如何構建校園體育文化

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摘要：高校體育文化的構建能夠培養學生的體育鍛煉的習慣、形成校園運動氛圍。開展早鍛煉活動是校園體育文化構建的重要工作。高校早鍛煉活動存在形式單一、學生積極性不足，部分學生不認同以及相關制度不完善、人本意識不強等方面的問題。本文針對存在問題分析構建校園體育文化的策略，高校應從加強學生的思想教育工作、豐富早鍛煉活動形式、注重學練環境的建立和氛圍的營造以及完善相應制度四個方面做起，提高學生參與早鍛煉積極性的方法。

關鍵詞：體育文化早鍛煉高校

一、高校構建體育文化的策略

首先，構建校園體育文化的首要工作是對高校之中的基礎體育設施進行完善，以為校園體育文化的開展奠定基礎。開展各類體育活動需要以完善的體育設施設備為基礎。這就要求高校充分認識校園體育文化開展的重要性，通過加大對體育設施設備購買的資金投入，引進高水平體育輔導教師，為校園體育文化的開展奠定基礎。其次，構建校園體育文化需要充分利用體育課傳播體育思想，培養學生的鍛煉習慣。體育課應該成為開展各類體育活動、傳播體育思想以及培養學生運動興趣的主要抓手。因此，各個高校需要以大學體育課堂為主陣地，在課程中有意識地對學生進行體育精神的培養，進而傳播終身體育意識。同時，通過在課程中逐漸培養學生鍛煉的習慣，促使學生在體育課之外的時間也能夠積極參與體育鍛煉中來。再次，構建體育文化還需要從制度入手，營造體育文化氛圍。習慣的養成以及文化的構建都不是一朝一夕所能夠完成的，而是需要通過制定和落實相關制度作保證。因此，構建校園體育文化需要將體育文化的建設工作與高校自身發展規劃相結合，進而形成體育文化建設的發展戰略并長期執行。通過高水平體育教師隊伍的建設以及相關制度的執行，保證高校中能夠形成濃郁的體育文化整體的氛圍。最后，構建校園體育文化還應以各類豐富多樣的體育活動為抓手。體育競賽類活動是體育課程的補充，能有效提升學生自身身體素質，激發學生參與體育活動的積極性，進而培養、構建校園體育文化。高?？梢酝ㄟ^組建不同種類的體育社團和各個運動的校隊建設，鼓勵學生廣泛參與體育運動，進而讓學生在無形中養成積極鍛煉身體的習慣，構建校園體育文化。

二、高校開展早鍛煉活動存在的問題

現階段，一些高校為了切實推進校園體育文化的構建，重要的舉措是開展早鍛煉活動。早鍛煉活動不但能夠有效起到提高學生身體素質的效果，更能夠起到幫助學生克服懶惰、畏難心理的作用。但在早鍛煉活動實際推廣的過程中存在一定的問題。首先，早鍛煉活動存在著形式單一、學生積極性不足的問題?，F階段高校開展早鍛煉活動在內容上大多只有兩種形式，即跑步和廣播體操。學生或者需要在規定的半小時時間里圍繞操場或校園進行跑步，或者需要在操場上每天重復做一套廣播體操。長此以往，一些學生會產生一定的厭倦以及抵觸的情緒。尤其是對于做廣播體操而言，大多是在初中、高中階段重復做過多年，會使學生產生厭煩情緒。一旦學生對早鍛煉活動產生了厭煩情緒就會出現出工不出力的情況，使早鍛煉活動流于形式。有的學生甚至直接放棄參與早鍛煉活動，也使早鍛煉活動的開展受到極大的影響。其次，在開展早鍛煉活動中還存在著部分學生不認同的現象。雖然一些學生認可早鍛煉的效果，但受到多元化思潮的影響，部分學生對利用早晨的時間進行鍛煉持有反對意見。這一類學生或者希望能夠早晨多睡一會，或者希望能夠利用早晨的時間背誦詩詞和英文。不僅如此，一些高校管理者對早鍛煉的效果和意義持懷疑態度。這在一定程度上影響了早鍛煉活動的開展。最后，早鍛煉活動還存在著相關制度不完善、人本意識不強的問題。部分高校在制定早鍛煉活動制度時并沒有充分聽取學生的意見。在早鍛煉開始的時間、采取的形式上也過于固化。例如，早晨出現大霧天氣時，早鍛煉還要繼續開展。這種制度上和形式上的固化在一定程度上引起了學生的反感情緒，進而降低了其參與活動積極性，甚至有的高校早鍛煉活動退化成了點名活動，早鍛煉效果也無從談起。

三、構建校園體育文化背景下提高學生早鍛煉積極性的方法

1.加強學生的思想教育工作

首先，要提高學生早鍛煉積極性，讓學生從思想上認識到早鍛煉的重要性以及早鍛煉的效果。這要求高校加強學生思想教育工作。通過思想教育工作的開展使學生能夠充分認識到身體健康的重要性，而不再單純地將重心放在學習中。同時，通過思想教育工作的開展讓學生認識到早鍛煉對自身身體素質水平以及意志力的鍛煉和提高效果。這就要求高校輔導員通過積極引導結合個別談心的方式開展思想教育工作。通過積極引導，先從班級干部、黨支部和團支部入手，充分發揮班干部以及兩個支部的帶頭作用，進而引導班級中的全體同學能夠積極參與早鍛煉。其次，針對個別學生在思想上不重視早鍛煉活動、沒有認識到早鍛煉活動的效果，可以采取個別談心等方式使之對早鍛煉的活動有充分的認識。

2.豐富早鍛煉活動形式

通過上述討論可以看出，由于早鍛煉活動在形式上缺乏足夠的創新，使學生在參與早鍛煉活動中沒有充足的積極性。針對這一問題可以通過豐富活動形式的方式以提高學生積極性。同時，豐富活動形式也是切實開展素質教育的要求。高校可以嘗試在早鍛煉活動中引入健美操、各類球類活動、武術活動以及各類游戲活動的方式，由學生自主選擇其愿意參加或者感興趣的活動，將具有相同興趣愛好的學生聯系到一起，讓學生能夠自發地組織早鍛煉活動并參與其中，進而提高學生的參與意識和成就感。不僅如此，針對部分活動需要提前組織并需要有服務人員的問題，高校輔導員和學生干部也可以主動承擔相應責任和義務以幫助、促進活動的開展。通過各類活動的開展不但能夠達到鍛煉學生身體素質的效果，更能夠有效鍛煉學生的人際關系能力和協調能力，進而切實提高學生參與活動的積極性。只要學生的積極性得到提高，就能夠保證學生積極廣泛地參與早鍛煉活動。同時，為了保證各類早鍛煉活動的有效開展，高校還需要主動作為，通過積極購買、建設相關設備設施和場館的方式，為早鍛煉活動的開展提供物質基礎和支持。

3.注重學練環境的建立和氛圍的營造

提高學生早鍛煉積極性還需要加強學練環境的營造以及相關氛圍的營造。對于部分學生而言，雖然具有參與早鍛煉活動中的意愿，但可能其對某一項運動并不擅長而難以有效融入活動中。長此以往，學生參與的積極性也就難以保證。因此，高校需要通過輔導員的引導，建立一種學練的環境。通過小組合作的方式，學生能夠有效融入相關活動中，進而激發學生練習和參與的熱情。同時，還需要輔導員營造一種積極向上的活動氛圍。通過氛圍的營造使學生能夠在參與早鍛煉活動中，不但學習運動技能，更為學生人際間交往創造一個平臺，進而提高學生的積極性。

4.把握人本理念，完善相應制度

提高學生參與早鍛煉的積極性還需要從人本理念入手對相關制度進行完善。正如上文所述，部分高校在早鍛煉制度上過于死板，開展早鍛煉活動并沒有關注早上的天氣情況對學生的影響。同時，對學生參與早鍛煉活動采取半強制性要求。這無疑會影響學生的積極性。因此，學校需要通過把握人本理念對相應制度進行完善。例如，早上開展早鍛煉活動要根據天氣情況而定，如果早上出現大霧或雨雪天氣則活動自動取消。同時，需要充分考慮學生的身體情況。當學生出現感冒或身體不適的狀況時允許學生請假。

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作者：曾弘揚 單位：湖北文理學院