幼兒體育教學研究

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樹立體育觀念的教育改革是社會進步對于公民身體素質的必然要求，開展幼兒體育教育具有重大的意義。幼兒的體育教育能鍛煉幼兒的協調能力，能增加幼兒的抵抗力，對其將來的成長具有重要的意義，故應充分重視幼兒體育的重要性。

一、幼兒體育教學中存在的問題

1．開展次數多，但時間少

幼兒的體育教育一般是課間操及舞蹈等形式展現，但由于課間時間較短，加上幼兒園的場地限制，一般幼兒園開展的體育活動都比較少，雖然符合國家的關于幼兒體育教育的相關規定，但遠遠無法滿足《幼兒園工作規程》的規定，其要求幼兒每天最少兩個小時的體育活動和一個小時的戶外體育活動的時間。

2．管理不全面

隨著國家對幼兒教育的重視度越來越高，幼兒教育的師資力量及辦學條件均取得了很大的成就，幼兒體育活動的開展日益增多，如課間操等，很大程度上豐富了幼兒教育的體育教育形式。但在開展的過程中存在諸多問題，如沒有具體的規劃，幼兒教師一般都是隨意的進行體育教育，幼兒園也沒有一定的評價指標，對教師的教育成果和教學目標進行評價。管理方面的缺失直接阻礙了對幼兒體育教育的發揮成效。

3．幼兒體育設施不能滿足教育的要求

隨著經濟水平的提高，幼兒教育設施和教育場地都取得了一定程度的改善，但就目前的整體水平來看，不同地區間的幼兒教師設施存在顯著性差異，一些經濟落后的地區，幼兒教育設施存在很大的欠缺。這種現狀違背了幼兒教育的公平性原則，不利于幼兒身心健康的發展，同時，很大程度上反映了目前幼兒園體育設施不能滿足教育的要求。

4．體育教學與生活實踐脫軌

我國幼兒體育教學由于受到場地、器材及師資條件的制約，一些現代體育活動仍舊難于與幼兒的課堂融合，學生無法從事生活中自己所喜愛的運動項目的學次和鍛煉，教師也過多地對學生進行體育技能的教學，并沒有將體育的教學內容與學生的實際生活去相互聯系。從而降低幼兒學習的體育課程的積極性。5．教學內容單一如果在幼兒體育教育中忽視基本運動能力的培養，而去過分地強調幼兒的興趣，也不利于課堂教學的效果，脫離了幼兒體育所應發揮的作用。主要表現在從表面上看課堂氣氛確實很活潑生動，但是幼兒的身體素質卻未得到發展。

二、改善幼兒體育教學的策略

1．注重體育教學與生活的聯系

注重體育教學與實際生活的聯系，這是體育教學發展的必然趨勢。在體育教學中，可以設置多個體育科目，讓幼兒參與到不同的體育項目中，獲得不同的情感體驗，從而提高自己的體育能力，增強體質，更好地感悟生活。體育教學與其他學科不同，體育課堂一般設在室外，具有“開放性”的特點。在體育教學中，體育教師要善于發現生活中的體育資源，利用體育課堂“開放性”的特點，將體育學習與幼兒的實際生活緊密聯系起來，讓幼兒在生活中學習體育、感受體育，引導幼兒利用一切機會開展體育學習。

2．適當地增加幼兒體育教育時間

為充分釋放孩子的天性，幼兒園可適當地增加幼兒的體育課堂時間，不斷地豐富體育活動，增加幼兒的體育教學內容。可提倡部分幼兒園在安全工作確保的情況下，帶幼兒進行戶外體育的教育。但在實施幼兒體育活動時必須考慮運動量，由于幼兒的運動負荷較小，故應注意做到低強度、高密度、急緩結合、動靜交替。

3．寓教于樂的教學方式

寓教于樂，教師可以設法將教學內容滲透到一些游戲活動中，發展學生的基本活動能力和增強學習熱情。采用寓教于育、寓教于樂的教學方法調動學生參加體育活動的積極性，在教學的游戲中讓學生享受成功的喜悅，學習技能，增強體質。當側重于提高身體素質和機能能力時，可適當采用集體的競賽游戲，以促進學習態度與情感的相互補充、相互激勵，讓幼兒在娛樂中獲取新的知識。

4．加強體育課堂評價，促進學生成長和進步

幼兒喜歡別人的贊美和肯定。正確、積極地評價學生的學習和成績能夠對學生形成激勵作用，因此，在體育課堂教學的過程中，教師應當給予學生科學的評價，使體育課堂中充滿活力與激情，促進體育教學有效地開展。當教師在課堂對學生迸發出來的思想、智慧和行為的火花或對學生取得的成績和進步給予肯定和表揚時，會激發學生的學習興趣和求知上進的欲望。

三、結語

幼兒體育是幼兒教育喜聞樂見的教育內容。幼兒體育的性質特點與幼兒天生好動的行為相輔相成。由于其靈活多樣、生動活潑的組織形式深深地吸引著兒童。幼兒體育對幼兒的教育功能效果明顯，其對幼兒良好思想品德的形成和身心健康的發展起著舉足輕重的作用。所以，幼兒體育教學質量一定要嚴把關，畢竟幼兒還是處在身心健康的發展階段，教學質量的好壞直接影響著幼兒教育的成敗。

作者：鄭瀅 單位：太陽鎮中心幼兒園