體育教學方法創新分析

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一、關于體育教學的方法創新策略

1.使用多媒體的技術來實行體育教育

就目前而言，在教學思想不斷變化的基礎上，教學方式也在不斷變化。要想使體育教學方式得到創新，就必須在課堂講解上進行教學方法的變革。隨著新時代科學技術的水平不斷提升，不少教學活動中逐漸普遍應用多媒體的技術，個這方面也已經取得一定教學成績。例如：可以在教學活動中運用一些比較靈活與生動的教學視頻，以及豐富多彩的圖片來吸引學生注意力。而體育理論知識講解過程中，許多教學工作難以示范，就必須使用多媒體技術來激發學生的學習興趣。讓學生可以全方面掌握教學內容，同時可以掌握一些細節。同時在教學活動中，老師可以組織一些小組活動，讓學生互相之間競賽，激發學習的積極性與主動性。

2.盡力培養全部學生創新的能力

就目前的體育教學來看，不僅可以提高學生的身體素質，還可以幫助學生樹立一個正確的世界觀、人生觀與價值觀，在一定程度上還可以培養學生創新的能力。因此，老師在體育教學活動進行期間，就要讓學生意識到自己才是學習的主體，可以親自動手設計游戲，或者是主動積極的參與教學活動，而不是被迫的接受教育。例如：可以將學生分成若干個小組，當一節課程結束以后，指定下一組作為下一課題活動的設計者，這樣學生在設計過程中，會親自進行體驗，主動查找相關資料，這樣可以使學生深刻理解體育運動，并全身心的加入體育學習中，不只可以提高學生學習積極性，還可以培養學生創新的能力。

3.營造積極、主動學習的環境

由于學生都是一個獨立的個體，每個人都有自己的情感世界，對許多事物都有自己的觀點，這樣的集體就需要有一個融合的氣氛，大家才能夠接納與自己性格不符的人，在教學活動中充分融入其中，師生之間共同交流與學習。只有學生與學生之間相處融洽，學生與老師之間互相理解，才可以增進彼此之間的了解。特別是實踐性較強的體育教學，更離不開積極融洽的學習氛圍，只有學生充分發揮主動能動性，才可以真正的體會到體育的樂趣。因此，這就需要平常教學活動中，老師要主動的與學生溝通，拉近師生之間的距離，建立輕松、平等與自由的學習環境，盡可能使學生自身個性和魅力得到展現。只有這樣，學生才可以在學習過程中感受到快樂，進而積極參與體育活動，同時提升體育教學質量。而讓學生主動融入體育教學活動中的方式很多，如老師在教授立定跳遠的技能過程中，教師能夠親自跳給同學看，讓學生從老師的示范中掌握動作要領，學生可以輕易學會立定跳遠的技巧。其中對于一些錯誤動作的講解，老師基本也要親身師范，讓同學可以明白錯誤的地方是什么，而且在觀看老師出錯的過程中，學生也會覺得是個愉悅的過程，進而提高學生學習的興趣。此外，在教學活動過程中，老師可以使用一些游戲的方式進行教學，活躍枯燥的教學范圍。例如，過去的體育教學都是課前熱身，然后便直入主題，這樣的形式，學生多半會覺得枯燥乏味，因此在熱身過程中，可以適當加入一些游戲，讓同學們在游戲的過程中也達到熱身的效果，這樣學生既可以感受到快樂，老師也可以達到課堂目標，呈現出事倍功半的效果。

4.對運動技能進行創新

教育改革以后，新課標表示，對于一些義務教育階段的學生，需要重視這類學生基本運動的知識，大體掌握運動的技能即可，不需要或多強調細節，或是讓學生熟悉整個運動過程。同時掌握了運動知識，在一定程度上也體現了學生學習的效率，掌握了運動基本知識，才能更好的理解運動技能。但是以往體育教學活動中運動技能過于單一，特別是中學體育加入升學考試的新時代，教師基本只是傳授考試的內容，對于一些與考試無關的只是簡單帶過，目的性太強，這會使得學生厭學。為了最大限度的激發學生學習積極性，就需要不斷創新運動技能，讓學生時刻感受到刺激，只有在不斷獲取新知識的前提下，學生才會有探索的欲望，進而激發學生求知欲，只有這樣才可以從根本上提高體育教學的質量。

二、結語

綜上所述，體育教學活動過程中，必須要不斷創新，不可以一直停留在傳統的教學方式上，特別是一些已經無滿足新時代要求的教學觀念要及時更新，并把新型的教學理念轉化到實踐活動中，才可以激發學生學習積極性，讓學生主動的探索，在學習過程中不斷的學會創新，并建立一良好的學習氛圍，形成師生互相學習的局面，進而促進體育教學質量的提高。

作者：李永軍 單位：陜西榆林市榆林職業技術學院神木校區