土木工程測量實踐教學改革

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【摘要】隨著社會的發展和科技的進步，人們對生活品質的追求越來越高?；?a href="http://www.shiyuli.com/lunwen/tumugongchenglunwen/117347.html" target="_blank">土木工程測量學科，能夠為建筑和相關設計提供良好的基礎，從而提升實際項目品質。本文針對土木工程測量實踐教學改革內容進行分析，希望能夠對學生能力培養起到促進作用，從而使得其能夠很好的將知識理論應用與實踐，為社會發展提供一些幫助。

【關鍵詞】土木工程測量；實踐教學；信息技術

1引言

測繪學科的重要性日益顯現出來，其經過長時間的發展和進步已經有了突破性進展。相關測量課程是其中較為主要的表現形式，同時作為土建類必修課對于學生們的有效學習要求也十分高，隨著GPS的發展以及相關電子數字技術的應用發展，土木工程測量實踐教學既面臨著嚴峻的挑戰又存在著良好的機會。也正因如此，實踐教學改革勢在必行。目前相關教育改革內容多是從教學手段、教學材料進行，而實踐教學與理論教學之間的關系方面以及對時間教學改革探討本身并沒有多大的進展，使得實踐教學中仍然存在著一些問題。

2目前存在的問題概述

2.1教學模式與理念不夠先進

受傳統教學模式的影響，直到現在也沒有能夠很好擺脫以教師為中心、以課堂課本為中心的教學模式。而為了培養出擁有主觀能動性較強且實踐操作能力較強的學生，則需要進行教學模式與理念的改革，打破傳統教育中的固定模式，讓學生能夠處于學習主動地位，并利用現代科技進行輔助設備教學，提升學生對知識認知的全面性以及培養其良好的學習興趣。

2.2技術矛盾

傳統測繪技術以及測繪方法已經無法完全滿足現代教學內容，而新技術和新手段的提出和編制對于實踐教學來說是必不可少的。盡管當前一些教材中對技術的革新以及內容進行了刪減，但是還是沒有形成配套有效的完整體系，不能讓學生得到全面了解。

2.3實驗內容不完善

實踐教學中進行有效實驗是十分重要的，然而目前的實驗通常只是針對儀器的使用方法以及相關理論知識講解，對于現場的測量和實際實驗沒有良好的運用，使得學生無法進行完整有效實驗，造成學生出現不理解和意識模糊狀態。

2.4考核體系不完善

通過進行考核能夠檢測出學生的具體學習情況，根據檢測內容中體現的不足可以進行針對性目標提出。而目前相關院校對于學生考核通常只會進行實習數據與圖紙化的評價，而學生能夠運用其他方式進行成績提升，會使得學生實踐積極性降低。

3教學改革措施

3.1教學模式更新

通過現代化教育手段讓學生能夠變成學習主體，舍棄傳統的“灌輸式”教學模式，多以“啟發式”教學模式進行授課，讓學生能夠更好的認識到學習內容以及學習目標的自我設定。另外，加強電子技術、信息技術等方面的培養也能夠讓其在實踐、工作中得到更好的運用。

3.2運用新技術進行教學

在基礎內容講解之上，加強對電子技術、信息技術以及相關材料內容的分析與講解，包括對技術本身以及設備配置進行分析講解。隨著測量技術的進步與發展，傳統的技術材料以及設備運用材料被當前數字化、一體化設備所代替，而在整個大土木中如何進行良好的選擇和適當的摒棄，對于整個改革教學內容來說是極其重要的。

3.3完善實驗場地

通過進行良好的實驗場地建設，能夠讓學生準確有效的進行學習。在進行實踐過程中，對相關材料以及設備和基礎設施的良好理解以及正確應用能夠提升實踐教學效果。另外，基于現代化電子信息技術和相關材料更新內容，都可以與實驗場地有效融合，利用輔助設備和現場材料講解分析，讓學生能夠真正進行實踐內容學習。另外，一些實驗內容可以與相關工地進行現場聯系進行，避免出現理論教學、實踐教學與現實測量出現脫節情況。通常來說，可以通過以下幾個方式進行：首先是根據校區即將進行的空地建設，能夠需要根據要求完成相關區域的測繪任務，并通過電子技術設計與材料選擇進行模塊設計；其次是通過對空地的利用進行圖紙測繪放線；最后可以通過將校區內已經完工但是沒有投入使用的教學樓進行相關測量和利用計算機技術進行測繪，從而將實際結果和施工圖紙比較。這樣才能有效提升學生的學習效果，為實踐教學起到良好的促進作用。

3.4完善考核內容

土木工程測量考核內容相對來說不是十分全面，因此需要盡量將考核內容進行完善。包括對于口試、筆試、實踐操作以及創新內容進行有效整合，對于檢驗考核的重點需要落實到學生本身，將主觀題內容比重增加，而相反的客觀性考核內容應當相對減少。另外，根據實際情況進行實踐能力與動手能力評比，適當的選擇分數提升，從而鼓勵和培養學生能夠更好的擁有主觀能動性。具體檢測和考核內容需要根據實踐教學情況進行不斷完善，為后期教學提供良好的基礎保障。

4結語

目前土木工程測量教學所培養的學生是能夠符合社會發展狀態，滿足社會發展需求的擁有自主獨立意識的技術性人才，同時能夠擁有較強實踐工作的人才。因此需要讓學生盡量掌握目前已知的測量技術和相關理論知識，從各方面進行有效培養，并加強其施工、設計、管理方面的能力，從而使得其能夠更好的適應社會發展，更好的迎接跨學科擇業的挑戰。

【參考文獻】

[1]孫曉.土木工程測量教學改革的實踐與探索[J].長沙鐵道學院學報，2009，(1).

[2]彭儀普.關于土木工程專業工程測量教學的體會和思考[J].高等建筑教育，2004，(3).

作者：侯偉偉 單位：山東交通職業學院