土木工程施工技術課程教學創新
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摘要:文章通過本課程教學的創新與實踐，力求拓寬學生的專業面,擴大知識面,配合提升在校學生的自身實踐能力和學習能力，以適應市場經濟的需要，提升學生就業競爭力，提高學校辦學能力和聲譽。
關鍵詞:土木工程施工技術；教學創新與實踐；教學質量；實習效果
1土木工程施工技術課程研究現狀
土木工程施工技術是土木工程專業的必修專業課，實踐性非常強。其主要內容針對工程中的工種施工工藝、施工方法和實際操作過程，具有很強的實踐性。其次，教學內容枯燥，課堂上理論教學與實踐相脫節，導致理論知識空洞、抽象，容易使學生失去學習的熱情和興趣。在施工技術課程的教學實踐中，特別要注重在教學方法、方式和學生學習方法上認真研究，針對不同基礎、不同層次的學生，因人施教和因材施教。再有其綜合性強的特點，表現在課程所含理論知識涉及到建筑力學、工程測量、建筑材料、建筑結構、地基基礎等理論內容,要學好這門課，就必須學好前期基礎理論課程。“粉筆+黑板”仍是目前許多課堂教學的主要方法，這種傳統的教學手段相對滯后，教學環境一成不變，教學手段呆板枯燥，課時學生領悟效率低。在教學活動中主要采用“教師講，學生聽；教師寫，學生抄的滿堂灌”的教學方法。學生在先修了力學、地基基礎、建筑材料、鋼筋混凝土結構、鋼結構、測量學及房屋建筑學等課程的基礎上，通過對各施工工藝過程的了解來合理選用施工方案，分析和解決土木工程施工中出現的問題。按照傳統的教學方法教學，很難把握各個課程的知識交匯點，綜合應用能力差，也無法滿足現代教學要求。
2研究意義分析
基于學校雙創的大環境，本項目將通過對國內外土木工程施工技術教材的調研，力求拓寬學生的專業面，擴大知識面，以適應市場經濟的需要。通過本項目的教學改革，能夠較大提升在校學生的自身實踐能力和學習能力，熟練掌握專業技能，有利于提升學生就業競爭力，提高學校辦學能力。
3研究內容、目標、擬解決的關鍵問題
通過調研國內外土木工程施工技術課程內容體系現狀，調研目前在校學生對土木工程施工技術的教學需求，調研土木專業畢業生走上工作崗位后的生產、科研活動中對該門課程知識的應用和要求,分析現國內外土木程施工技術課程教學過程中存在問題，提出以促進學生創新能力為本的具體的教學創新措施和實踐方案，提高教學質量。土木工程施工技術要求學生掌握土木工程各主要工種的施工工藝，掌握施工方案擬定的基本方法，具有分析和處理各種施工技術問題的能力。因此，如何將所學的內容與實際工程聯系起來，學會用所學的理論知識分析和解決實際工程問題的方法，成為該課程教學方案解決得關鍵問題。本項目擬解決的關鍵問題:1）如何解決教材內容滯后于技術革新。2）如何使教學方法、教學手段更好的滿足學生提高創新能力的需求。3）如何通過對教材內容的改進提高在校學生的學習效果。
4改革方案設計和解決問題的方法
4.1理論與實踐相結合，充實教材
近年來，工程施工中新技術、新工藝、新材料不斷涌現，國家地方的標準、規范、也在不斷做修改。有些知識內容已經跟不上工程實際施工的需要。在教學的過程中能夠理論和實踐相結合,不拘泥于教材，把一些新的實用的施工技術、施工方法充實到教學中去。使學生參加工作以后到施工現場，能夠盡快適應工作環境。
4.2注重教學方法和學習方法的研究
在教學方法上本著“教師為主導，學生為主體，作業為主線”的原則。把多個教學方式結合在一起。以啟發式為主，配合案例教學，并將建筑工程的規范、標準等滲透到教學內容中，與學生在課堂上展開交流和討論，讓學生在思考中提出“為什么”，從課本和老師交流中找到“所以然后”。
4.3改革教學手段，提高教學質量
在教學中，利用老師自己制作的課件及平時在網絡上下載的flash動畫演示結合攝像機和照相機拍攝的工程錄像和圖片，對所收集的資料進行歸類整理，制作成圖片、錄像短片，根據課堂教學的需要，組織學生觀看，再由教師進行講解，抓住學生的注意力，更好的提高教學質量，激發學生的興趣，亦容易被學生接受。
4.4加強實習基地建設,提高實習教學的效果
實習教學是培養學生理論聯系實際，提高專業技能，增強分析問題和解決問題能力的重要環節。充分利用學校的基建工地，根據工地不同的施工進度安排學生到工地參觀部分項的施工工藝過程，例如積極開辟校外可靠的實習基地，多為學生提供參觀、實踐的機會，提高學生的學習興趣和主動性，以促進課堂教學質量在實踐中鞏固提高。
5預期效果
1）通過本項目的研究，使學生將所學的內容與實際工程聯系起來，學會用所學的理論知識分析和解決實際工程問題的方法。2）通過本項目的研究，將一些新的實用的施工技術、施工方法充實到教學中去，使學生參加工作以能夠盡快適應工作的需要。3）通過本項目的研究，切實改變以往以課堂教學為主的教學方式，多為學生提供參觀、實踐的機會，逐步提高學生的自身創新能力和學習興趣，提高教學質量和人才培養目標。
作者：李邦嶺 單位：菏澤學院基建處
