開放大學學生思想政治教育研究
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了開放大學學生思想政治教育研究范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
摘要：隨著科學技術的快速發展，教育形式也逐漸變得多樣化，從以前面對面教育為主的傳統教育開始向網絡環境下的遠程開放教育發展。遠程開放教育對現代學生們的學習、生活以及思想觀念產生了重要的影響,但是也給教育工
作者的教學帶來了一定挑戰。文章通過探究當前遠程開放教育學生思想政治教育存在的問題，并提出了加強遠程開放教育中的思想政治教育工作的應對策略。
關鍵詞：遠程開放教育；思想政治教育；大學學生
一、引言
現代經濟和科學技術的快速進步,教育形式也發生了很大的變化,現在的以網絡技術為媒介的教育方式是由原先的以面授為主的傳統教育方式轉變而來。遠程開放教育指的是學生和教師、學生和教育機構之間采用多種媒體手段進行系統教學和通信聯系的教育形式。其本質在于：教的行為與學的行為的時空分離，教師和學生的時空分離。這種方式撐脫往常以教室作為教育場所的教育模式，帶來了教學形式的轉變，鼓勵開放性。以網絡技術為媒介的教育模式讓師生之間多一點的交流，能夠真正達成以學生為中心的教育目標。盡管如此，但是新的教育模式必然會帶來新的挑戰，傳統的教育理念在思想政治教育這一方面受到比較大的沖擊。所以探究分析當前遠程開放教育已經是高等教育的重要內容，怎樣改進遠程開放教育學生思想政治教育已是是全社會很關心的問題。一定要結合現代遠程開放教育學生的學習心態，靈活地運用比較科學化的全面發展的教育方式，讓學生在接受遠程開放教育的過程中，在思想政治這方面得到有效提高。
二、現代遠程開放教育在學生思想政治教育上存在的問題
1.遠程開放教育學生思想政治教育方式比較單調一般在教學形式和課程的設置上遠程開放教育較為重視專業知識的傳授，卻忽視了思想政治方面的教育。在現有的遠程教育教學上,我們看到了經常會使用到多媒體等網絡技術設備，不過這種教學方式還是脫離不開傳統的手寫在黑板上講解課程的方式，教學老師在思想政治方面的教育偏少，學校所安排的思想政治類課時也很少，思想政治教育這方面的教材內容與實際的生活沒有太大聯系，不能激發學生的學習興趣，從而使得學生缺乏了思想政治方面的教育。
2.遠程開放教育學生在觀念上不夠重視思想政治的學習對于遠程開放教育學生來說，大多數學生背負著是家庭的期望，畢業更多面臨的是就業或是創業，所以學生們的專業理論知識學習積極性高一些，有的學生希望能夠快點畢業，就為了拿到畢業證書，而去學習書本知識應付期末考試，為以后能夠在職場上爬得更高做好準備，學生們通常會認為自身在政治理論的學習以及思想覺悟的提高兩方面是不重要的，是浪費時間。因此遠程開放教育對于學生思想政治方面的學習在觀念上不夠重視。
3.遠程教育學生思想政治工作中存在比較嚴重的“缺位”現象遠程教育學校往往忽視了學生的思想政治教育工作，對于學生的專業知識的學習卻極為重視。在實際的教育過程當中，往往都會覺得遠程教育的學生大多數是一般參加工作，用閑置的時間來學習，認為學生所在單位或企業會負責思想政治方面的教育工作，從而不在意學生的思想政治教育工作。學校關注的是其學生是不是能夠順利通過各個課程的考核，針對于那些文化基礎不是很好的學生，學校往往注重對其文化基礎的加強學習，卻忽視了學生在校期間的思想政治教育。許多的遠程教育辦學單位認為思想教育工作者不需要太多人員，把一些原先必要的崗位撤掉，出現思想教育工作人員的缺乏。由于學校的不重視，認為有些思想政治教育工作人員可有可無，最后使得遠程開放學校思想政治教育力量削弱。
1.利用網絡平臺推進思想政治教育現代遠程開放教育，利用網絡平臺推進思想政治教育工作。一般的教育和管理過程中，可以通過一些演講比賽或是辯論賽的形式，讓學生親自參與到比賽當中，以這種方式鼓勵遠程教育學生樹立正確的價值觀和人生觀，還可以網絡上的一些聊天軟件和網站來增進師生的交流溝通，讀懂學生的內心的想法，了解其心理動態。現代遠程教育要充分利用網絡平臺，加強對信息的傳播，增進人際之間的交往，這對于快速傳播知識有很強的滲透力和影響力。教育工作者利用網絡為手段快速為學生提供學習所需材料，安排學習任務，同時有針對性地向學生給出一些指導意見。學生也可以通過網上查閱所需的學習資料，有效選擇信息，并及時完成老師布置的學習任務，也能夠以不記名的方式來發表各自的內心想法，有什么說什么，把自己內心最真實的想法發表出來，不用顧慮到被人發現。所以教育工作者能夠通過網絡能了解到學生們內心的真實想法和思想動態，然后根據所了解到的改進自己的教育方式，對學生加以及時指導，端正學生的思想政治認識，讓思想政治教育工作更具針對性。
2.不斷豐富遠程開放大學學生思想政治教育的內容首先，以網絡來豐富思想政治教育的內容。目前的遠程開放教育要開展教學活動的重要途徑是網絡。所以在網絡上豐富思想政治教育的內容是非常有必要的，利用網絡優勢對學員進行思想政治教育，教育內容豐富了，沒有單一乏味，自然而然能夠激起學員們的學習興趣。比如可以利用在校園網上宣傳思想政治教育，把互聯網上與思想政治教育有關的一些時事政策以及其他的一些道德品質等內容，通過加工整理后放到學生比較關注的網站，增添了網上思想教育的教學資源，讓學生可以及時了解到一些社會熱點，提高學生的政治理論修養，讓學生在無意之中受到了思想政治的熏陶，進而讓學生們在思想道德與科學文化素養得到了提高。值得注意的是學校主頁要不停補充和更新教學資源，跟上社會的發展步伐，讓網絡成為對學生進行思想政治教育的重要陣地。其次，借助教學平臺豐富思想政治教育內容。學生們按照自己的實際情況，可以利用遠程教學平臺進行自主學習，因此對教學平臺進行有效利用，對學生進行有針對性地思想政治教育是非常關鍵的。在教學平臺上創建虛擬的課堂，給學生進行思想政治理論知識教育，文字教材與網上教學資源相互補充，讓學生主動配合課堂的教學活動，充分發揮教學平臺在思想政治教育方面的積極作用，使得思想政治教育的理論教學更具有針對性與實效性。最后，借助多媒體教學來豐富思想政治教育內容。為了能夠增強思想政治教育的實效性，在給學生進行教學過程中要充分運用到多種教學媒體，可以通過播放一些與思想政治教育有關的電視短片，讓學生可以通過具有情感色彩的典型事例來陶冶情操，從中學到一些知識，受到一番啟迪，從而提升學生的思想政治素質。
3.利用專業課教學優勢，適時開展學生政治思想教育在傳統思想政治課教學活動中，學生積極主動加入到教學活動中是比較少的，大家都對老師課堂授課的模式產生了適應性，習慣了在講臺下痛老師講課，寧可把自己的一些觀點埋在自己的心里，有時候也沒有機會說出來。現在絕大部分的學生在專業課程的學習方面都十分認真，看中自己的專業課程成績，所以專業課老師利用學生們看中專業課程的這種心理，把政治思想教育視為一門專業課，讓其融入到專業課程的教學活動中。讓學生積極主動參與到教學活動當中，這是思想政治課教學改革的主要目標之一。雖然遠程開放教育的教學手段有很多花樣，但是有些學員對思想政治教育課感到學習疲勞，學習沒有目標與動力，因此把心思放到其他方面。當學生有較強的參與意識和強烈的學習欲望時，自己才會關心并積極主動地參與到教學活動中，在內心形成主動學習的意識，并能夠在學習中找到學習的樂趣。在專業課教學活動時，時不時向學生們傳授思想政治教育，運用多媒體教學手段，跟學生互動。利用計算機網絡可以讓師生的對話從一對一發展到一對多、多對多，交互的方式也更靈活，讓參與交流的人數增多，信息流量更大。在教學內容方面教師應該學會靈活處理，教師在學生把握比較好的模塊花費較少的時間，對課程比較重要和難點方面要多花時間講解，并督促學生把較多的時間放在自己把握得不好的地方。在教學過程中，老師可以采用分點教學方式、廣播教學方式以及分片教學方式，對于學習能力不同的學員要進行有針對性地教學，設計不同難易程度的授課內容與問題，在學生的接受能力之內。在專業課教授課過程中，注重培養學生正確的學習觀念，引導其樹立正確的學習目標，滲透對學生的政治思想教育。專業課教師也要擔負起政治思想教育的責任，不忘加強對學生的思想政治教育，不要把對學生的政治思想教育和專業課程學習完全歸屬為兩類教程，要在專業課程中貫徹思想政治教育，這樣反而讓學生在這一方面有更大的提升。
4.建立一支政治強、業務精、作風正的思想政治工作隊伍一定要選派一些具有比較強的政治素養和責任心的人來擔任學生的輔導員，同時還應該具備一定的管理經驗。首先對輔導員的服務意識和管理水平進行加強，學生們在專業輔導員的帶領下，樹立正確的學習觀念，使得學生端正學習態度，明確自己的學習目標，注重在學生的自主學習方面下些功夫，同時還要引導他們進行個別化學習，促進學生對現代遠程開放教育的認識，教育工作者要學會借助網絡技術為依托，給學生上思想教育課程，學校的思想政治教育工作隊伍要適應學校的思想工作規律并掌握好網絡技術。這些教育工作者要充分利用現代的教學手段加強學生的思想政治教育工作，在收集分析網上信息的同時，要加強網絡的監控，在網上出現的不良信息要經過處理過濾，不要讓那些不適宜網上教學的信息出現在課程上，確保網絡宣傳的健康發展。與此同時，還要通過設立專題通信郵箱或是學校論壇上密切關注學生的心理變動情況，主動跟學生進行平等的交流溝通，對于部分學生的思想問題，耐心給予解答與指導，及時答復學生內心的疑惑，并執行個別化思想政治教育，讓學校網絡思想政治教育工作得到充分的發揮。
四、結論
傳統教育逐漸向遠程開放教育轉變，這帶來的不僅僅是教育手段與形式的變化，更多的是教育理念產生了比較大的變革。比起傳統教育，遠程開放教育對于學生的思想政治教育要更加注重才對，尤其在現代教育技術水平的情況之下，思想政治教育的研究要加緊步伐。本文分析探討了遠程開放教育在學生思想政治教育上存在的問題，覺得現代我國遠程開放教育中思想政治教育存在的問題根本原因就是缺乏交流溝通，盡管課程教學活動各式各樣，遠程開放教育在思想政治教育上還是有些滯后，因此一定要在思想政治教育中融入溝通理論理念，可以通過網上個別化交流的形式對學生進行有針對地指導，還可以建立并加入到網上虛擬社區論壇，提供長期的思想政治教育活動的空間，另外還可以開展網上輔導員工作與主題班會活動等方式來提高遠程開放教育學生的思想政治教育水平。
參考文獻：
[1]顧永平.淺議如何實現遠程開放教育學生的思想政治教育[J].青海廣播電視大學，2011
[2]單龐君.現代遠程開放教育學生思想政治工作的探索與思考[J].浙江電大工程學院，2012
[3]秦振澤.開放大學視野下的思想政治教育[J].山西廣播電視大學，2013
作者：楊君 單位：廣州市廣播電視大學
