新媒體下的高校思想政治教育2篇

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第一篇

一、新媒體時代大學生思想政治教育面臨的機遇

(1)新媒體擴大了思想政治教育的時空范圍。新媒體使思想政治教育突破了時間和空間的限制，教師和學生不需要在同一時間、同一地點進行面對面的交流。學生可以根據實際需要，自由地選擇適當的時間、地點使用新媒體終端和教師進行交互式的交流。教師也可以借助新媒體隨時隨地開展思想政治教育工作。新媒體的這種跨時空性拓展了思想政治教育的時空范圍。同時，新媒體不受時空限制，使家庭、學校、社會三者能夠更緊密地結合在一起，擴大了教育空間，能夠形成全新的思想政治教育合力。

(2)新媒體能夠提高思想政治教育的效率。新媒體的出現為師生搜集資料、獲取信息帶來了很大的便利。學生可以通過移動終端隨時了解國內外正在發生的新聞事件;教師也可以更早地獲取相關信息，并對這些信息進行篩選過濾，再將處理過的信息傳遞給學生，提高了信息傳遞的針對性，使得思想政治教育更加有效率。同時，通過微博、微信等各種新媒體技術，師生可以進行交互式的交流。虛擬的環境使大學生可以毫無顧忌地將內心的真實想法表達出來，這樣教育者能夠及時獲取學生的反饋信息，從而幫助學生排疑解惑，并及時調整改進教學方法，進而提高思想政治教育工作的效率。

(3)新媒體有利于大學生的自我教育?！半S著新媒體技術的不斷發展，大學生的學習形式、知識渠道也會變得更加靈活，更加多元?！毙旅襟w靈活的網絡接入方式和海量的信息為大學生自我教育提供了便利的條件。高校的思想政治教育工作者需要做的就是搭建新媒體下的思想政治教育平臺，將傳統的教育信息轉化為新媒體形式的信息，以學生喜聞樂見的形式呈現在他們面前，使大學生在潛移默化中接受正面引導，實現自我教育。

二、新媒體時代大學生思想政治教育面臨的挑戰

(1)新媒體使高?，F有思想政治教育模式受到挑戰。當前多數高校的思想政治教育模式仍然以傳統的課堂灌輸為主，灌輸的內容主要是一些晦澀的理論知識，這種教學方式對大學生而言是枯燥無味的，課堂上睡覺、走神、玩手機也就成了他們的家常便飯。有的高校意識到利用新媒體進行思想政治教育工作的必要性，并且采取了一系列相應的措施，包括開設思想政治教育專題網站，搭建專題BBS論壇等。但是相關內容卻缺乏活力，不夠新穎，普遍存在訪問率不高，學生不愿意參與，達不到對大學生應有的教育引導作用。

(2)新媒體使教師的主體地位受到影響。在傳統教學過程中，教育者由于擁有更為系統化的知識和技能，從而在受教育者面前處于一個權威主導地位，教學活動比較容易開展。但在新媒體環境下，大學生們更擅于利用各種移動終端獲取知識和信息，他們可以利用手機獲取自己想要了解的知識，還可以自主選擇適合自己的學習方式，自由調節學習進度，從而減輕了對學校教師的依賴。教師高高在上的權威主導地位受到沖擊，教師和學生之間變成了一種平等的關系。原有的教學方式已經不再適合新的師生關系，教師必須在教學理念、教學方式上適時地做出轉變和調整，以獲得良好的教學效果。

(3)新媒體對高校思想政治教育工作者的媒體素養提出了新要求。目前思想政治教育者對新媒體的接受程度則不容樂觀，他們普遍存在新媒體技術意識淡薄、技術水平較差、觀念更新不及時等問題?！八枷胝谓逃ぷ髡邔π旅襟w的認識和使用水平，決定了大學生思想政治教育的效率效果?！彼枷胝谓逃咧挥胁粩喔滤枷胗^念，深入掌握新媒體技術，提高自身的媒體素養，并將新媒體與思想政治教育工作很好地結合在一起，才能取得良好的教育效果。

三、新媒體環境下加強思想政治教育工作的對策

1.加強新媒體思想政治教育工作隊伍建設

在新媒體環境下，高校思想政治教育工作者需要不斷提高理論知識，強化自身的政治理論素質，只有具備了良好的政治理論水平，才能抵制新媒體傳播的不良信息，將主流意識傳遞給大學生，幫助他們樹立正確的價值觀;只有具備過硬的政治理論素質，才能用理論指導實踐，及時為大學生們答疑解惑，使大學生的興趣點與他們產生共鳴，實現雙向交流;只有不斷提高政治理論水平，才能把握新媒體影響下大學生思想、行為的變化，并做出積極的回應，在思想政治教育工作中有效地運用新媒體，在新媒體平臺上唱響思想政治教育的主旋律。在新媒體環境下要想順利地開展思想政治教育工作，還需要思想政治教育工作者具備較高的新媒體素養。首先，思想政治教育工作者需要強化新媒體相關的理論知識，能夠根據不同類型新媒體的優勢和特點，科學地使用新媒體，實現優勢互補，有針對性地開展思想政治教育。其次，要加強有關傳播學理論知識的學習，熟練掌握傳播方法和技巧，能夠將思想政治教育內容通過新媒體很好地傳遞給大學生，并與大學生及時地交流和溝通，擴大與學生的交流平臺。最后，思想政治教育工作者要學會用個性化、時尚的語言與學生溝通，要有利用新媒體隨時隨地做思想政治教育工作的意識，如在微博、微信上針對特定話題發起討論，由教師主持討論，發動學生參與等等。

2.大力培養大學生的媒體素養

媒體素養，也稱為媒介素養，是指面對各種信息時的理解、選擇、評價、質疑、思辨和創造等能力。當前大學生群體對新媒體有一定的認知和使用能力，但是還不能科學理性地甄別信息真偽，不能批判地接受信息。因此，培養并提高大學生的媒體素養可以有效地防止新媒體帶來的負面影響。開設媒體素養課程是培養大學生媒體素養的有效途徑之一。媒體素養教育在西方國家，如英國、加拿大等國開展得較早。而國內大學的媒體素養教育還處于起步階段，僅有上海交通大學、復旦大學等少數高校開設相關課程。開設媒體素養課程，首先要通過分析當前大學生媒體素養的現狀，確立明確的培養目標，培養更有批判性、更主動的媒體使用者?！芭囵B既有時代憂患意識，又有高度的政治敏感性和社會責任感的個體是媒介素養教育最高層次的目標”。其次，在課程設置上要多借鑒國外大學的經驗，并結合我國具體國情設置科學合理的教學內容。在構建系統的媒體素養課程的過程中，不僅要考慮高校的具體情況，還要考慮到不同專業、不同學科的學生在文化特征和心理認知上的區別。最后要善于引導學生利用現有媒體資源開展媒體實踐活動。只有通過不斷地參與媒體實踐活動，大學生才能意識到自身的不足，才能在實踐中不斷地完善自我，不斷地提高媒體素養。

3.充分利用新媒體開展思想政治教育工作

高校應通過建立各種校園新媒體平臺為思想政治教育工作服務。首先，思想政治教育工作者可以建立自己的微博、QQ等新媒體空間，并主動“關注”學生，搭建起師生雙向思想交流的平臺。通過這些平臺，密切關注學生的學習和生活，掌握大學生的心理需求，了解大學生的思想動態，及時為他們排憂解難，用正確、積極向上的思想文化引導和教育大學生。其次可以通過開展校園新媒體實踐活動，創新思想政治教育新方法。例如福建師范大學開展了微博“感恩教師節”“學雷鋒”“微博好書分享”等活動，提供了微博迎接新生、微博尋物、微博咨詢等一系列活動，還舉辦了“網絡與青年擔當”等微論壇，形成良好的校園文化氛圍。這些活動，把思想政治教育從課堂延伸到學生日常學習和生活中，潛移默化地實現價值引導，促進大學生價值觀朝正確方向發展。

作者：林學聰 單位：閩南師范大學

第二篇

一、新媒體時代下高校思想政治教育面臨的挑戰

(一)新媒體的出現對當前教育模式的挑戰

新媒體的出現逐漸讓現實世界與虛擬世界的界限變得模糊起來，讓大學生面臨新的挑戰。大學生對待很多問題缺乏自己的判斷，對一些問題特別容易隨波逐流，缺乏應有的立場?，F代大學的思想政治教育課程必須關注這一點，讓大學生學會獨立思考，并具備判別是非的能力，正確而果斷地分辨出現實與虛擬世界的差別。新媒體方式降低了學生獨立思考的能力，很多學生習慣于灌輸式的教育，面對互聯網的浪潮，往往會被弄得暈頭轉向。傳統的思想政治教育老套、繁瑣的教學讓大學生很難接受，使他們往往更傾向于新媒體。因此，高校的教育模式很有必要借鑒新媒體的手段，讓學生系統地分辨出現實與虛擬世界的區別。

(二)新媒體的出現使高校學生面臨挑戰

第一，新媒體的出現可能讓大學生的價值觀發生變化。新媒體傳播的知識是無國界的，它打破了時間的障礙，在快捷、高效的傳播中一些信息未經過濾就傳播開來。一些與時代精神相忤逆、教人墮落腐朽的思想也趁機大肆傳播。大學生的思想政治教育變得更加困難。第二，新媒體的功能實際是通過虛擬空間來實現的，人們可能會進入一種精神的狂歡狀態，平素里遵紀守法、講文明的大學生可能會沖破道德的限制，變得毫無節制。

(三)新媒體的出現使教育工作者面臨挑戰

新媒體的出現對教育工作者的挑戰是不言而喻的，讓大學生的生活發生改變。善于接觸新知識的大學生更容易對虛擬世界產生極大的興趣，有時也會被互聯網上負面的信息所左右。在這種情況下，思想政治教育工作者的壓力自然不小。很多從事思想政治教育工作的教師，年紀較大，觀念較為落后，對新媒體了解不夠深，無法適應新媒體大潮下的新教育方式。因此，對思想政治教育工作者的素質培養刻不容緩。

二、新媒體時代下提升高校思想政治教育的策略

(一)提高大學生自身的素質

大學生是現代高校思想政治教育的主體，只有讓大學生提高自身的素質，具有自我判斷能力和甄別能力，才能對互聯網、新媒體上的信息作出正確的判斷。教師在課堂上要學會用問題啟發學生，讓學生主動、積極地尋求答案，而不是一味地進行填鴨式的教學。學生久而久之就能根據問題進行客觀、仔細的斟酌和判斷，最終形成自己的觀念和立場。

(二)提高思想政治教育工作者的素質

在高校的思想政治教育工作中，教師是不可或缺的角色。教師能夠將客觀、正確的思想觀念及時地傳達給學生，以提高學生的思考能力。因此，必須切實提高教師的素質，讓教師適應新媒體的輿論、思想環境。思想政治教育的工作者要緊跟時代，與時俱進地在實踐中驗證自己的理論，并將之轉化為自己的教學經驗。

(三)建立學校自己的新媒體，搞好校園網絡建設

新媒體時代，學校理所當然應該緊跟時代，建立起屬于學校的新媒體。對于學校而言，應該建立自己的官方網站。這個網站除了及時傳遞學校的相關信息外，還應該加大對思想政治教育課程的關注。目前，思想政治教育已經實現了教材與課堂的完美搭配，還需要進一步將之投放到網絡上，方便學生的學習和思考。利用這個有效的平臺，學?？梢葬槍W生感興趣的熱點話題組織他們進行交流和探討，并利用網絡直播學生討論的過程。這種虛擬空間下的討論與傳統的討論相比有很大的優勢，可以讓學生更容易參與其中。

(四)加強網絡監督，普及網絡法制觀念

網絡紛繁復雜，充斥著各種各樣的信息。一些不法分子在悄悄地借助網絡對人們的生活造成干擾和損害。因此，高校應該建立起嚴格的網絡監控，實時監控網絡中的狀況，及時對校園里的不法行為進行制裁，將隱患消弭于萌芽。與此同時，學校要時常進行各種法制教育，尤其是傳播關于抵制互聯網犯罪的知識，讓學生置身于其中的互聯網變成一個空氣清新、風景宜人之地。

(五)充分利用好網絡新技術

在當前互聯網大潮下，很多傳統的行業都積極地滲入到互聯網中，以新媒體的形式復制自己在現實世界的成功。在當下，高校的思想政治教育課程同樣應該如此，積極地介入到互聯網中去，占領新媒體的陣地，以此作為現代思想政治教育宣講的重要陣地?，F代高校的思想政治教育工作要積極利用新媒體技術，構筑起網上網下的互動，全面覆蓋高校學生關注的領域，利用新媒體交互性、即時性、共享性、平等性、延時性、社群化等諸多優勢，將思想政治教育發揚光大，優勢互補，共同促進高校的思想政治教育成果的實現。

作者：孫琳 單位：東莞職業技術學院