工科類工業(yè)設計專業(yè)設計素描教學改革

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1高校工科類工業(yè)設計專業(yè)設計素描教學改革的必要性

造型設計是工業(yè)設計教學中的關鍵，而造型設計教學必須通過設計素描培養(yǎng)起基本功，而在信息化飛速發(fā)展的今天，單純的定向訓練模式已經(jīng)不能夠滿足工業(yè)設計需要，需要突破固有的定向教學思維模式，掙脫束縛，培養(yǎng)學生對工業(yè)設計的感知力。

2高校工科類工業(yè)設計專業(yè)設計素描教學改革與實踐的有效策略

（1）制定合理的設計素描教學指導思想

工業(yè)設計并不是簡單的復制或再現(xiàn)客觀的物體，需要創(chuàng)造一個新的物體形態(tài)。高校工科類工業(yè)設計專業(yè)設計素描課程的開設，根本目的在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，初步導入創(chuàng)新設計理念，為后續(xù)的工業(yè)設計專業(yè)課程學習以及今后工作打好基礎。設計素描與傳統(tǒng)素描不同，其重點在于透視規(guī)律、比例尺度、三維空間理念、內(nèi)部結(jié)構(gòu)等，對空間結(jié)構(gòu)的理解更加深入與準確，具有一定的說明解釋性。因此，實施工科類工業(yè)設計專業(yè)設計素描教學改革需要根據(jù)本專業(yè)課目標，基于對設計素描課程特征與重點的分析，制定有效的教學指導思想，推動教學改革的進程。

（2）加強教學內(nèi)容改革，提高設計素描教學內(nèi)容的針對性

高校工科類工業(yè)設計專業(yè)開設設計素描的目的并不是體現(xiàn)繪畫本身的藝術效果，需要能夠體現(xiàn)學生對空間、結(jié)構(gòu)、造型等元素的思考與理解，必須設置創(chuàng)造新形態(tài)、構(gòu)造新造型等方面的訓練內(nèi)容。設計素描更加強調(diào)對三維空間的理解，因此設計素描教學不可避免需要學習貫穿體與貫穿面，貫穿面一般處在結(jié)構(gòu)或造型的內(nèi)部，具有很強的隱蔽性，需要通過空間想象以及梳理分析才能完成對其的學習。在實際的教學過程中，需要結(jié)合工程基礎課，幫助推理思考貫穿面，以便形成整體的空間結(jié)構(gòu)。另外，高校工科類工業(yè)設計專業(yè)中關鍵的內(nèi)容還包括產(chǎn)品設計，而產(chǎn)品造型設計一般是幾何形態(tài)，這樣才能為工業(yè)化生產(chǎn)奠定基礎，所以在設計素描教學產(chǎn)品設計部分，應該設置合理的造型設計訓練，通過抽象形態(tài)賦予一些造型形態(tài)以追逐感、交流感以及生長感，確保造型的簡潔性、情感性，為學生情感化工業(yè)設計理念養(yǎng)成奠定基礎。

（3）注重實踐操作

設計素描教學不應該是課堂示范、課下作業(yè)一類的模式，同時也不能局限于技法臨摹與傳授，需要在理論教學的基礎上，重視實踐教學。教師應該在對素描發(fā)展進程、傳統(tǒng)素描與設計素描區(qū)別介紹與分析的基礎上，提倡學生自我摸索，同時在相應的教學環(huán)節(jié)中，通過素描造型知識、透視原理等的反復講解，加上學生實際操作，形成教與學相結(jié)合的節(jié)奏模式。

作者：韓麗 單位：哈爾濱石油學院