公共圖書館開展領讀活動實踐探索

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摘要：為推動閱讀推廣活動的開展，公共圖書館創新推廣方式，創設了“領讀”“領讀者”等一系列閱讀推廣品牌。寧波圖書館領讀活動創新機制在于突出“我要讀”，讀者參與積極性高；開展館內館外互動，全市聯動推廣閱讀；展現“地方特色”，將本土方言與朗讀相結合；注重宣傳推廣，將傳統媒體與新媒體相融合，打造了引領閱讀的新風尚。

關鍵詞：公共圖書館；閱讀推廣；領讀；創新機制

1引言

近年來，為推動閱讀推廣活動的開展、助推全民閱讀，公共圖書館創設了“領讀”“領讀者”等閱讀推廣品牌。領讀，不僅表達著每一位領讀者對世間萬物的真情實感，也成為引領閱讀的新風尚。寧波圖書館作為閱讀推廣的主陣地、寧波重要的閱讀文化引領者，自2017年“4·23”世界讀書日起，推出“領讀者”活動。領讀者及眾多市民相聚在圖書館，用聲音共同開啟閱讀的旅程、傳遞閱讀的力量。

2寧波圖書館開展領讀活動的實踐

2.1活動背景

領讀，即引領朗讀、引導閱讀。在這個快節奏、慢讀書的時代，領讀以有聲語言為媒介，通過代表來朗讀互動分享生產內容，致力于有故事、有溫度、有價值的內容傳播。領讀者即閱讀推廣的引領者、帶頭人，引領大眾閱讀積極向上的書籍。每一個人都可以是領讀者，表達對世間萬物的真情實感。而優秀的領讀者作為優質的社會力量，在全社會倡導朗讀、帶動閱讀方面發揮著重要的作用[1]。為了發揮公眾人物、優秀市民的社會影響力，充分帶動市民閱讀積極性，寧波圖書館聯合寧波出版社、寧波廣播電視集團經濟廣播、寧波閱讀聯盟，于2017年世界讀書日前夕啟動“領讀者”活動，邀請一批領讀者代表在“圖書館之夜”朗讀經典作品。這些領讀者也在全年的全民閱讀系列活動中，帶領市民朗讀經典作品，引領全民閱讀[2]。

2.2活動內容

2.2.1調研優選方案，激發市民朗讀興趣。如今，朗讀已經大眾化、普遍化，且門檻較低，只要有興趣，任何人都可以成為朗讀者。可以說，全民朗讀的熱情已趨于平常。基于此，寧波圖書館通過深入的調研與縝密的分析，決定推出“領讀者”活動，旨在更好地提高市民大眾的朗讀專業度，讓一批批優秀的朗讀者走到臺前，提高朗讀質量，重燃朗讀激情。2017年3月，“領讀者”活動征集信息之后，市民報名踴躍，短短24天陸續有200多名讀者提交報名表。主辦方通過對試讀音頻的篩選，評選出100名優秀的領讀者。這一批領讀者的職業各不相同，有的是來自科研單位的研究人員，有的是中學教師、作家或編劇，還有的是醫務工作者、律師或會計。他們的年齡跨度也比較大，從朝氣蓬勃的十歲少年到經歷豐富的六旬老人。同時，不少人擁有著特殊的經歷，有的曾在汶川地震災后支教重災區，有的經歷了人生的變故……經過前期征集，甄選出的百位優秀領讀者，在世界讀書日啟動領讀。同時，主辦方還邀請到多位名人專家，用頗具親和力與感染力的朗讀形式，與領讀者代表一起，傳遞閱讀的力量[3]。2.2.2打造“領讀者”，讓傳統朗讀與眾不同。寧波圖書館與社會各界合力，聯動打造“領讀者”活動，集聚文化專家、學者、閱讀愛好者，積極引領閱讀新風尚，推陳出新，努力讓傳統朗讀與眾不同。2017年4月23日“圖書館之夜”，首次“領讀者”活動在寧波圖書館永豐館一樓大廳順利舉行，吸引了眾多專家學者和朗讀愛好者參加。主辦方為甄選出的100位代表頒發“領讀者”榮譽證書，鼓勵這些領讀者引領閱讀新風尚。活動當晚，作家馬敘、《阿拉講大道》主持人王堅、寧波市作家協會詩歌創委會主任劉建民、寧波電臺十佳主持人凌可、作家午歌、企業家傅紅平以及三位領讀者代表，上臺朗讀喜愛的詩歌及文學作品，與到場讀者分享閱讀的快樂，傳遞朗讀的力量。2.2.3豐富主題形式，讓朗讀之風更悠遠。“領讀者”活動通常在世界讀書日期間舉行，每年的主題有所不同。2017年，寧波圖書館推出以“感動”為主題的“領讀者”活動，邀請領讀者向大家分享最觸動內心的一部作品。2018年的領讀活動主題為“致未來的一封信”，即給未來的自己、未來的親人、未來的圖書館、未來的書香寧波寫一封信，并推薦一本鐘愛的書籍[4]。2019年，開展“全城共讀”活動，與讀者一起讀《昆蟲記》、讀《百年孤獨》，讀懂一座圖書館，讀懂一座城市。2020年，因疫情原因，開展“線上領讀”，由寧波電視臺新聞綜合頻道《看看看》節目主持人、一級播音員、古詩詞愛好者郭雪玲作為領讀嘉賓，每周在線上帶領讀者共品《詩經》。郭老師從多維的角度，結合每月的節氣、節日、流行元素等，用現代的思維解讀古典的詩經，用淺顯的語言帶讀者一起體會詩經的韻味和意義。正因朗讀有著自身的魅力和優勢，擁有無限可能性，領讀活動才能不斷發展延續。

3寧波圖書館領讀活動的創新機制

3.1突出“我要讀”，讀者參與積極性高

朗讀屬于每一個人。主辦方在全市范圍內征集優秀“領讀者”，感興趣的讀者均可報名參加。“領讀者”征集活動不強調“我會讀”，而是更加突出“我要讀”。只要市民熱愛朗讀，無論是一首詩、一段美文、一封書信、一段電影臺詞，還是一部文學名著，只要能夠表達出最真實的情感，都可參與征集活動。同時，活動報名分少兒組與成人組，使兒童與成人都有機會參與。也是基于這些因素，領讀活動一經推出就受到讀者的熱烈追捧，掀起一波又一波的朗讀熱潮，在各朗讀社群引起熱議，大大提升了參與度、提高了參選質量。

3.2館內館外互動，全市聯動推廣閱讀

“領讀者”活動注重館內館外聯動，除了在圖書館內啟動，亦在全市聯動推廣閱讀。2017年“領讀者”活動，在各閱讀聯盟單位、民營書店等文化場所聯動開展領讀活動，并在寧波江北外灘同步設立領讀車。領讀車內配備專業的電臺錄制設備，并有專業人士進行現場指導。車內，市民可以享受無門檻的閱讀服務，朗讀喜歡的作品，分享閱讀感受。當日，10余位來自各行各業的領讀者登上領讀車，分享了喜愛的經典片段。此外，二十余位領讀者在香樟樹書店內分享了喜愛的經典作品。在2018年“致未來的一封信”領讀活動當天，入選的優秀書信除了在圖書館內朗讀，還以快閃的形式同步在天一閣廣場與天一書房兩個聯動點進行朗讀。活動結束后，現場的讀者還參與了書籍交換與閱讀分享活動。

3.3創新“地方特色”，開展方言領讀

每個地方都有自己的方言習俗，也有相當一批地方文化傳播者以及朗讀愛好者。這些人常常有自己的社群，具有一定的影響力。“領讀者”活動用本土方言彰顯地方特色，在提高朗讀質量的同時，傳播了地方文化。在2017年“領讀者”活動中，專家代表、寧波電視臺主持人王阿姨帶著小朋友們上臺，用寧波方言領讀了《囡囡寶》等五首寧波童謠[5]。頗具地方特色的朗讀受到讀者的歡迎。當晚，九位領讀者代表帶領全場一起朗讀著名作家、詩人余光中先生的《春天，遂想起》，用真情、用領讀傳遞閱讀的溫暖。2021年世界讀書日，寧波圖書館舉行“鄉音聲聲”寧波老話繪本講讀活動，由擅長寧波方言的朱紅宇館員為小讀者和家長們帶來寧波老話版的《我爸爸超厲害》。朱老師用地道的寧波老話為孩子們領讀整個繪本故事，既生動又有趣，讓孩子們從小熟悉家鄉的方言，也讓現場家長回憶起了童年[6]。

3.4注重宣傳推廣，傳統媒體與新媒體相融合

“領讀者”活動注重傳統媒介與新媒體相融合，線上線下互動相結合。除了報紙、廣播、電視等傳統媒體宣傳之外，“領讀者”活動還抓住新媒體更新快、互動性強、形式多的特點，充分利用圖書館微博、微信公眾號、官方網站等平臺進行宣傳，積極推出活動微信直播，擴大活動的影響力和傳播力；利用當地的新媒體平臺“甬派”活動報道，營造積極的公眾輿論，提升活動的參與度、知名度、美譽度。例如2017年“領讀者”的活動開通微信同步直播服務，線上直播觀看達2.9萬余人次，進一步擴大了活動的輻射面。

4公共圖書館開展領讀活動的啟示

4.1跨界融合，引入社會力量

單靠公共圖書館推廣閱讀遠遠不夠，社會力量的參與已延伸至圖書館工作的各個層面，特別是聯合開展閱讀推廣活動，使圖書館的社會效應和知曉度大為提升。公共圖書館需要社會力量的參與和支持，讓非營利性組織、群眾團體、企事業單位及志愿者等都成為閱讀推廣的中堅力量[7]。公共圖書館可充分發揮公眾人物的引領示范作用，創建朗讀群落、閱讀小組等，定期組織閱讀推廣活動，從而提高“領讀”活動質量，以保證“領讀”活動的持續性。為整合社會力量，寧波圖書館于2016年11月牽頭成立“寧波閱讀聯盟”，與當地閱讀團體、實體書店、社會組織等共同合作開展閱讀推廣活動，共同推進全民閱讀。“領讀者”活動便是由寧波圖書館聯合寧波閱讀聯盟成員單位共同舉辦的。“領讀車”由寧波廣播電視集團經濟廣播具體負責，“領讀者”前期試讀音頻的征集、甄選由寧波出版社具體負責。多方攜手，共同推動領讀活動的開展。跨行業的合作也讓活動形式更加多元，覆蓋面更廣，從而提高了群眾參與度，擴大了影響力。2021年3月，寧波市朗讀聯合會第一次會員大會在寧波圖書館新館舉行，代表著寧波市朗讀聯合會正式成立。寧波市朗讀聯合會由中共寧波市委宣傳部作為業務主管單位，寧波廣電集團聯合寧波圖書館、寧波出版社、寧波新華書店集團有限公司共同發起，整合全市朗讀資源，集結一大批優秀的專業工作者和朗讀愛好者。寧波市朗讀聯合會將通過開展豐富的閱讀活動，讓“書藏古今”的寧波朗讀聲更加悠揚，書香味更加濃郁。

4.2擴大傳播，打造媒體矩陣

公共圖書館開展公益閱讀推廣活動，需要與當地的媒體緊密合作，使活動深入到社會各個層面，提高知名度，樹立圖書館在公眾中的新形象。同時，公共圖書館將通過打造“閱讀大使”來推動全民朗讀，進而助推全民閱讀。這些閱讀大使可以是知名公眾人物，也可以是熱愛閱讀的市民讀者，依靠這些人物自身的力量來提升閱讀的分量，重新審視對閱讀的重視程度。寧波圖書館“領讀者”活動不僅在寧波晚報、現代金報、甬派等媒體刊登，還通過網站、電臺、電視臺、微信公眾號等多途徑多角度傳播，來增強活動的輻射力。同時，圖書館通過微信直播讓讀者在家就能觀看活動。例如，2018年“4·23”世界讀書日，對“致未來的一封信”領讀活動及青年作家文珍專題講座進行了微信直播，兩個活動微信直播點擊量達3.3萬人次，活動反響熱烈。新媒體客戶端“甬派”第一時間對領讀活動進行了宣傳報道。

4.3廣泛征集，擴大領讀陣容

開展領讀活動，領讀者是靈魂。領讀者的征集、管理，是開展領讀活動的重點。領讀者既可面向廣大讀者征集，又可以由圖書館員擔任，還可以特邀嘉賓。領讀者可以是熱心讀者、朗讀愛好者，可以是學者、教師，也可以是作家、詩人、主持人[8]。此外，圖書館還可邀請沙龍活動的主講嘉賓、來館作講座的老師擔任領讀者，起到引領示范作用，以名人效應帶動全民閱讀，營造濃厚的閱讀氛圍。寧波圖書館于2017年起招募本土的公益朗讀志愿者，吸引了上百名熱心市民報名，并邀請專業的老師對這些志愿者進行集中培訓。2018年“致未來的一封信”領讀活動，特邀青年作家、老舍文學獎得主文珍女士擔任領讀嘉賓，為市民現場分享《致未來圖書館的一封信》。2021年5月，寧波圖書館征集到百位“繪本領讀者”，并特邀專業老師對其進行集中培訓，今后將由她們帶領孩子們開展繪本閱讀。將來，還可推出系統性的“領讀者計劃”系列讀書活動，以社群化思維建立閱讀生態圈，基于讀者的閱讀需求和體驗來開展領讀活動，擴大領讀者活動的受眾面和活動范圍。

4.4創新聯動，打造活力品牌

創新是公共圖書館開展閱讀推廣活動的靈魂,是公共圖書館興旺發達的動力。惟有創新,才能保持活動品牌永恒的魅力[9]。寧波圖書館“領讀者”活動，主題有“感動”，領讀者表達被什么樣的作品觸動內心，分享個人點滴情感；有“致未來的一封信”，領讀者表達未來的夢想，對至親無限的期望，對未來圖書館的期待，對書香城市的展望。既有“同城共讀”，也有“線上共讀”；既有線下領讀，又有線上領讀；既有館內領讀，又有聯動點的領讀。通過館內工作人員發動，社會力量支持，推動領讀活動舉行。不同的主題，不同的形式，用領讀引領城市的閱讀風向，用閱讀溫暖心靈。

5結語

領讀是一種直抒胸臆、表達情感的方式，有利于帶動讀者深入體味文字作品，提高語言表達能力，發揮語言的感染力，是一種不分國界、不分職業、不分年齡的閱讀推廣方式。當下，通過“領讀”來引導全民朗讀、全民閱讀的這一活動形式，受到讀者的熱烈追捧。各公共圖書館正可抓住這一契機，積極引導社會力量參與，擴大宣傳推廣；招募志愿者，擴大領讀者隊伍；創新聯動各方力量，打造活力特色“領讀者”品牌，融入到推動全民閱讀的浪潮中去。

作者:劉燕 馮若楠 單位:寧波圖書館