生存教育下體育高校游泳課程開(kāi)展現(xiàn)狀

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研究目的

在全面健身以及健康中國(guó)的發(fā)展背景下，游泳已經(jīng)成為《全民健身計(jì)劃》中倡導(dǎo)以及推廣的主要項(xiàng)目，而體育類(lèi)高校作為體育人才的搖籃池是向社會(huì)輸送體育人才的重要途徑，因此，體育類(lèi)高校課程的開(kāi)展現(xiàn)狀直接關(guān)乎到體育人才的培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)而影響到體育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)。

研究方法

文獻(xiàn)資料法。通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)，百度學(xué)術(shù)等國(guó)內(nèi)常用數(shù)據(jù)庫(kù)，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，為本研究提供一定的理論依據(jù)。專(zhuān)家訪談法。通過(guò)制定相關(guān)的訪談提綱，對(duì)部分體育類(lèi)高校的游泳教師就相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)深入的探討。研究結(jié)果：1）目前各個(gè)體育類(lèi)高校中的不同專(zhuān)業(yè)都愈發(fā)重視游泳課程的建設(shè)，并且根據(jù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，不同專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也有所差別，例如，體育教育專(zhuān)業(yè)需要在掌握游泳技術(shù)的同時(shí)也需要掌握相關(guān)的教學(xué)理論以及訓(xùn)練理論并且可以勝任學(xué)校的教學(xué)工作。2）在不同地區(qū)的體育類(lèi)高校中，根據(jù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，在游泳課程的課時(shí)劃分上還是存在一定的差異，其中體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)（體育教育、休閑體育、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理）游泳課程是必修課程，一般學(xué)時(shí)大約在32學(xué)時(shí)-64學(xué)時(shí)之間，并且對(duì)于一些非體專(zhuān)業(yè)游泳課程作為選修課程出現(xiàn)在學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃里。3）通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)于體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)在游泳課程的內(nèi)容以及考試內(nèi)容的安排也存在一定的差異。其中，蛙泳、自由泳是每個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必學(xué)的泳姿也是必考項(xiàng)目。4）因此，通過(guò)前期的研究發(fā)現(xiàn)，目前高校的在游泳教學(xué)中還是存在諸多問(wèn)題，例如，學(xué)校的師生比存在不均衡的現(xiàn)象，因此，學(xué)校應(yīng)該建立健全的教師培養(yǎng)體系，加快教師隊(duì)伍建設(shè)。5）為了能夠增加以及鞏固學(xué)生的游泳技能在游泳課程設(shè)置上應(yīng)該增加游泳課時(shí)，并且可以通過(guò)增加教學(xué)實(shí)習(xí)周進(jìn)而來(lái)檢驗(yàn)教師的教學(xué)效果以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到教師以及學(xué)生的雙向促進(jìn)作用。6）根據(jù)目前社會(huì)的發(fā)展以及人才的需求，體育類(lèi)高校應(yīng)該培養(yǎng)更多的游泳人才滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

研究結(jié)論

1）體育類(lèi)高校根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)在課程設(shè)置上存在一定的差異。2）在游泳課程的設(shè)置上應(yīng)該更加的優(yōu)化，根據(jù)社會(huì)的需要有針對(duì)性的修改教學(xué)大綱。3）對(duì)于體育類(lèi)所有專(zhuān)業(yè)游泳課程應(yīng)該設(shè)置為核心課程。

作者:張曉微 單位:沈陽(yáng)體育學(xué)院研究生工作部