高校入學教育工作思考

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現今新媒體發展迅速，尤其是手機網絡新媒體已深深植入高校新生學習及生活中，可謂無處不在，而高校入學教育是新生入校第一課，如何引導新生順利適應大學生活，如何在新媒體飛速發展的大背景下，做好入學教育已經成為值得思政教育工作者深入思考的主題。

1高校新生與新媒體的不解之緣

1.1門戶網站及搜索引擎

門戶網站是各大高校為學生提供服務信息、學習信息、管理信息等各種信息的平臺，學生在其中可以了解到最新的資訊信息，無論是校內校外、國內國外等，門戶網站以其方便、及時、個性等優勢進駐同學們的大學生活。而搜索引擎，其服務方便快捷，能夠滿足學生對碎片化信息的需求，并且回應及時，同時嵌入圖片、視頻等大幅迎合了學生的視覺感知需求，受到廣大學生的青睞。

1.2手機新媒體的應用

現今大學生基本人手一部智能手機，4G網絡全覆蓋，Wi-Fi無線網絡遍及大街小巷，手機QQ、手機微信、手機微博、支付寶、手機郵件等各種手機APP的應用率越來越高，2014年《第33次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示：“2013年，中國移動互聯網整體行業保持強勁發展態勢，移動終端的特性進一步體現，行業內應用發展呈現新的特點。其中，交流溝通類應用依然是手機的主流應用，在所有應用中的用戶規模和使用率均為第一。”手機新媒體為廣大學生提供了更為便捷的生活環境，改變了學生的生活方式。

1.3博客、帖吧等個人空間

當代“90后”大學生中出現一種普遍現象，大家喜愛通過網絡個人空間記錄生活見聞，曬出自己的幸福喜悅與遭遇不快等，博得朋友們的關注與評論，尋求內心的滿足，因此個人空間（如博客、帖吧、QQ空間、微信朋友圈等）利用率非常高，網絡日志形式已經逐步取代了傳統日記。

2新媒體對高校新生的影響

2.1新媒體對新生價值觀的影響

高校新生基本沒有社會經驗，面對網絡新媒體中亦真亦假、魚龍混雜的信息，并不能正確甄別。而大學對新生而言正是人生觀、價值觀的形成階段，需要通過不斷深入學習、正確引導等逐漸樹立。此時新媒體對新生價值觀的雙面性影響相應而生，同學們或通過網絡平臺學習先進科技、了解最新政策等豐富自我，或在接收各種負面消息、不良思想作風中迷失方向。

2.2新媒體對新生學習的影響

新生大學生活不適感主要源于學習方式、時間管理方式的轉變。從被動填灌式學習方式，到主動求知、自主管理時間的學習方式的轉變，讓同學們措手不及。在新媒體環境下，一些同學可以利用新媒體拓寬學習渠道、尋找適合的學習方式、輔助學習、增強學習能力，而另一些同學則被新媒體套牢，浪費了大量的時間，以致無心學習。

2.3新媒體對新生身心健康的影響

中學應試教育導致學生們過分關注分數而忽略了身心健康發展，身體、心理素質較差，很多學生在大學生活初期出現身體及心理的不適，人際關系緊張，遇到困難無法調節等狀況，時常感到孤獨無助，便會利用新媒體上的娛樂活動來填充自己的“閑暇時間”，追求身心的暫時愉悅。如若沒有良好把控，極易沉迷其中，無法自拔，更無法面對現實生活中的人與事，出現惡性循環。

3入學教育對高校新生的重要性

3.1具體指導新生適應大學生活

入學教育為高校新生提供了解、接受大學生活的捷徑，通常入學教育應該從高校介紹、大學理念、大學教學、專業介紹、學校管理制度、心理健康教育、圖書館資源利用、醫療保健、生涯發展等方面展開，結合學院專業等進行特色教育，幫助學生認識大學、培養興趣、定位自我等，具體指導、助力新生完成從高中到大學的轉變。

3.2奠定新生健康成長基礎

新生入學教育應定位為適應性教育。物競天擇，適者生存是不變的真理，是否能夠迅速適應新環境，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，積極、正確、自信地面對挑戰等，是學生日后成才的前提條件。通過適應性入學教育能夠實現引導學生健康成長目標，為新生成才奠定堅實基礎。

3.3助推新生完成生涯規劃

新生對大學生活是陌生的，甚至自我認識也是模糊的，極少數同學能夠入大學便有明確的目標，迷失自我、不知何去何從或沒有想法混生活的同學居多。很明顯迷茫的時間越長對學生的發展影響越大，正確、有效的入學教育，可以讓同學們更快更準確地了解大學、了解自我，縮短新生迷茫時間，助推新生盡快確立自我發展目標，完成大學生涯規劃。

4入學教育與新媒體有機結合

綜合入學教育對高校新生的重要性及新媒體對高校新生的影響兩方面，可以看出，將入學教育與新媒體有機結合，多元化入學教育方式，是未來入學教育工作開展的必然趨勢。同時，入學教育作用于新媒體有助于新媒體在校園中發揮正向作用，良好的新媒體環境也是學生成長成才的基礎。

4.1依托新媒體平臺，促入學教育深入學生生活

入學教育形式不能只局限于大規模的講座，這種形式同于傳統授課形式，參與人數過多，很難吸引學生的注意力，效果偏差。而依托新媒體平臺，如微博、微信公眾號等平臺，通過視頻、圖片、文字線上推送等生動方式，將入學教育嵌入學生日常生活，實現入學教育的軟影響，潛移默化中增近入學教育與學生的親密度，將促使入學教育產生更好的效果。

4.2入學教育作用于新媒體，輔新生樹立正確價值觀

以積極向上的入學教育內容作用于新媒體，結合新媒體及時性、便捷性、廣泛性等特點，擴大入學教育的覆蓋面及影響力的同時，可為新生營造良好的校園網絡新媒體環境，搭建新媒體向新生傳遞正能量的平臺，輔助高校新生樹立正確價值觀。

作者：于天祚 單位：湖南大學機械與運載工程學院