學生性方面啟蒙教育論文

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一、學生在性啟蒙教育以及心理困惑的原因

1.我國沒有對性教育進行普及，傳統(tǒng)思想觀念的束縛和約束

使得學生對性方面是一片空白。學生在成長階段由于本能的原因對性充滿了好奇，但由于得不到及時的引導和教育，使得學生在這方面出現(xiàn)了一系列問題，嚴重的情況下會出現(xiàn)犯罪情況的發(fā)生。

2.成人的挑逗和強制性壓迫

學生在這個特殊的時期，在本能上就對性充滿了好奇，在與成人的接觸過程中，很多成人并沒有考慮正處于生理期的小孩，做出了一些具有性暗示等的挑逗性行為和動作，這就大大增強了孩子的性好奇。另一方面，很多的成人和家長對孩子的性問題和性好奇是一種強制性的壓制，完全不準孩子去提。這種強制的壓制反而會增強孩子的好奇心理。隨著時間的推移，這種疑惑和好奇會不斷加重，最后就出現(xiàn)了一系列的問題。

3.成人的引導方式錯誤或者方法的不恰當

當孩子處于生理和心理特殊時期的時候，有些家長和老師雖然給了一些引導，但由于自身能力的有限，給予的這些引導是錯誤的，反而會把孩子帶向另外一個更加嚴重的困境當中。這種錯誤的引導在本質上是一種負面的引導，在對學生進行性教育的過程中需要盡可能地避免。

二、如何完善小學高段性教育以及心理問題

1.作為政府，需要開設性教育專門性課程

讓學生在性問題剛萌芽的時候進行及時的教育和引導。還要積極營造出一種良好的性教育氛圍，讓學生在健康的環(huán)境中更好地成長。在開設性教育課程中，需要具有專業(yè)心理知識的老師來擔任。

2.要引導學生不專注性

通俗簡單地說就是在學生開始意識到性問題的時候，用一個更加科學合理的方式去轉移他們的注意力，不要專注于性。雖然學生在性問題上有一定的好奇，但是為了幫助他們具有健康的認識性，就應該避免他們過度專注于這個問題。

3.真實回答，不回避

教育和引導學生最科學有效的方式就是真實地回答學生，而不是去欺騙。用最科學的知識加上最科學的手段和方法去引導學生，這樣才能讓學生既滿足于自己的好奇心，又能避免他們產(chǎn)生心理上的困惑。

三、結語

總之，對學生的性教育問題一直是值得研究的問題，尤其是在當前的背景和體制下，更需要充分正視這個問題，然后在此基礎上運用科學的手段去解決，幫助學生更好地健康成長。

作者：林孝狀 單位：浙江省蒼南縣龍港七小