中職計算機平面設計產教結合研究

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摘要：隨著教育的不斷改革和深入推進，目前對于中職高校教學來說，產教結合是目前教學的主要方向和主導思想。由于計算機平面設計專業本身的特點，因此本篇文章通過對中職計算機平面設計專業產教結合的教學進行研究，并且對目前的教學現狀進行深入的分析，為計算機平面設計專業產教結合的教學的發展提供一定參考。

關鍵詞：中職教學；計算機平面設計；產教結合

在目前的發展背景下，中職高效的教育主要是以市場就業為主要的導向，將培養復合型，應用型的人才作為教育的根本目的。同時面對目前發展和變化速度極快的社會環境和經濟趨勢，對于中職計算機平面設計專業的學生而言，不僅要求其擁有專業的職業素養和扎實的基礎知識，同時還要擁有極強的實踐能力，這樣才能夠在激烈的市場競爭下占有優勢。這種發展現狀也要求中職高校在目前的發展當中應當走產教結合的發展道路。雖然目前中職計算機平面設計專業的教學越來越偏向產教結合的發展，但是其在實際的發展過程中還是存在一定問題的，因此通過對該問題進行分析研究對于其發展來說具有非常重要的意義。

一、中指高校計算機平面設計專業產教結合的根本要求

（一）市場對于行業人才的需求。隨著全媒體時代的到來，人們對于計算機平面設計專業的設計水平有著更高的要求。目前行業發展的主要目標和訴求都是高水平、高素養、高審美的設計產品。但是由于我國地域遼闊，因此各地方的審美差異和思維都不相同，這就要求設計師要根據各地的特點來進行作品的設計。目前大多數學生在結束學業之后，選擇留在學習的地方，或者是回到家鄉就業，因此中職高校應當結合學生的就業需求和地方市場的實際要求來進行專業課程的教學。（二）行業基本標準的要求。對于計算機平面設計行業來說，我國對其有著較為嚴格的要求，并且也有明確的法律文獻和相關規定對其做出了明確的標準和要求。因此這就要求了中職學生在學習該專業知識以后，要在畢業時達到這些要求的標準。因此中職高校在教學的過程當中，應當結合這些標準來進行內容的制定，這樣才能夠提高人才培養的實效性。（三）學生的實際水平。信息化的時代，使得學生的知識儲備量不斷增大，視野也得到了充分的拓展，審美水平在不斷的提升。同時大多數中職學生在作品的設計和制作過程當中，將極具個性的元素融入到其中，對于中職高校教學來說，在教學過程當中也需要教學內容足夠新穎和獨特才能夠吸引學生，激發學生的學習興趣。在這一過程當中需要注意的是，大多數的專業學生美術功底基礎較為薄弱，或者是不具備美術功底基礎，也沒有較為成熟的設計思想和設計理念，要想將其從一無所知一無所有的設計者培養成一名優秀的設計師，就應該將產教結合的作用發揮到最大。因此學校應當針對學生的實際情況，將產教結合的起點放低，跨度放大，讓學生們不斷地進行專業課程的深入學習，不斷提高其本身的能力。

二、中職計算機平面設計專業產教結合教學的發展現狀

目前中職計算機平面設計專業產教結合的發展現狀主要分為四個方面。首先是在實際的教學過程當中，經常出現教師所選擇的課程內容和實際專業發生脫離的情況，而導致學生將課本內容充分掌握之后，但是在實際的工作當中卻應用不到。其次是在教學過程當中還應用傳統的教學方式，過于古板，并且對于學生的創新能力也沒有過分的重視，更談不上培養。學生沒有創新能力，對于其日后的工作來說是極為不利的。第三，中職學校大多都缺乏有工作經驗的教學老師，這就導致老師在上課講的內容都是陳舊的，缺乏新的知識內容，這使得老師在課堂上所講授的內容一直停留在舊知識的理論上。最后由于學校和企業之間缺乏有效的溝通和交流，導致學校的活動企業很少能參與到其中，而學校也不能吸取到企業發展的實際事例和情況，嚴重影響了產教結合的實施。

三、針對目前發展現狀提出以下幾點解決對策

（一）要保證學校和企業合作項目穩定進行。對于產教結合來說，學校和企業的穩定合作對于其順利實施和正常運行發揮著非常重要的作用。因此就要求學校建立和完善與企業之間的關系，構建合作和開放的平臺，保證其之間的合作的能夠穩定和正常的進行。這樣就能夠在教學過程當中，學校將理論知識教給學生，然后企業通過實訓和培訓將理論知識應用到實際當中，以此來不斷提高學生的綜合能力。（二）聘任雙師型的教師隊伍。老師的教學經驗和教學質量會直接影響到產教結合的教學水平和教學效率，因此學校應當根據實際的教學情況和產教結合本身的特點，聘任雙師型的教師來進行學校的教學工作。也可以聘任一些專家和學者來召開講座，這樣能夠有效地拓寬學生的視野，豐富學生的專業知識。（三）不斷提高平面設計專業學生的綜合素質和就業能力。對于中職院校來說，培養平面設計專業的學生主要的目的是為了使其日后能夠更好的就業，因此學校要和校外的合作企業積極的進行合作，并且將企業內具有豐富經驗的設計人才聘請到學校做兼職教師，這樣才能夠更好地提高學生的綜合素質和就業能力。（四）通過將具體案例融入到課堂教學當中來，提高課堂教學的質量和效率。產教結合的模式，要求中職院校的平面設計專業要和企業進行合作，堅持以市場化為導向，并且通過建立校外實訓基地來拓寬學生的實踐途徑。這樣才能夠不斷地完善平面教學的教學模式，不斷提高教學質量和教學水平。

四、結束語

綜上所述，對于中職院校來說，對計算機平面設計專業實施產教結合教學策略，能夠使該專業的教學朝著就業目標的方向不斷發展。如果將這種模式應用在實際的教學過程當中，不僅能夠提高學生的專業素養，還能夠使學生擁有更高的實踐能力，滿足社會對該專業人才的需求。目前中職院校要想更好的提高產教結合的教學模式就應當不斷加強與企業的溝通和聯系，根據企業的發展不斷地對教學路徑進行調整和完善，這樣才能夠更好地提高教學的水平和質量，不斷提高學生的綜合能力。同時也能夠為中職院校的教學發展打下良好的基礎。

參考文獻

[1]張新維.中職計算機平面設計專業產教結合教學策略研究[J].職業,2016,26:71-72.

[2]王倩.中職平面設計專業產教結合教學實踐探析[J].教育現代化,2017,408:162-163.

作者:張翰 單位:皖北經濟技術學校