鋼琴普及教學中的美育教育
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1.1常使用一些比較優(yōu)美的語言，以激發(fā)學生的學習興趣豐子愷有句名言“沒有美的教育是不完全的教育”，隨著鋼琴在教學中越來越流行，教師必須要學會與學生溝通、交流、互動，對教學中的重點難點進行分析、講解，若教師在教學過程中運用一些比較優(yōu)美的詞匯和語言，就會激發(fā)學生的學習興趣，不然，學生都沒學習興趣了，教師還談什么教學，這樣是不可能有良好的教學效果的，此外，運用優(yōu)美的語言還要在情感交流方面體現(xiàn)出來，教師一定要保持良好的情緒，來教育學生。在教學當中，教師可以根據(jù)學生的自身狀況，如年齡等，運用優(yōu)美的語言，向?qū)W生講述鋼琴的特征，例如琴的高音如流水聲，低音如大象的腳步聲，通過這些優(yōu)美句子的運用，學生感受到了一股暖流，沁人心脾，感受到了美，便產(chǎn)生遐想，其學習興趣自然會大大提高，俗話說“興趣是最好的老師”，有了學習興趣，就會有學習的欲望，求知欲會特別強烈，這樣，同學們就會不斷地接受美的教育。總而言之，教師常運用優(yōu)美的語言，不僅能激發(fā)學生學習興趣，激發(fā)學生的想象力，還能促進學生的全面發(fā)展以及綜合素質(zhì)的提高。
1.2在鋼琴教學中，對學生實行愛國主義教育，培養(yǎng)愛國主義精神在鋼琴教學的過程中，如果融入熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育，能使學生從小就培養(yǎng)出愛國主義精神，在教學中，教師不應該單純的傳授鋼琴知識，應該以提高學生綜合素質(zhì)為宗旨，除了傳授基本的鋼琴知識外，還要涉及到鋼琴以外的教育，以促進學生的身心健康，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造性思維，通過美育教育培養(yǎng)學生高尚的情操，把思想教育和鋼琴基本技能的教學緊密聯(lián)系起來，融為一體。
1.3進行美育滲透，提高學生的藝術(shù)鑒賞能力音樂是一種美好的東西，音樂能表露一個人的感情，表達一個人的思想，音樂教育可以陶冶情操，提高審美能力，激勵一個人的斗志等，音樂憑借其美的聲音，美的情境，美的情感凈化人們的心靈，豐富人們的生活，激發(fā)人們的遐想，音樂在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，促進學生身心健康方面，是其他學科無法取代的，作為教師可以關(guān)注學生平時的小型演唱會，因為那樣不僅能提高學生自己的欣賞水平，最重要的是，在學生演奏的過程中，發(fā)現(xiàn)演奏有什么優(yōu)點和缺點，主要存在哪些不足，及時向?qū)W生提出來，以便學生了解自身情況，知道自己的努力方向，同時對那些表現(xiàn)好的學生進行獎勵，激發(fā)他們的學習欲望和學習熱情，增強他們的自豪感和自信心，演奏結(jié)束后，教師再一次運用優(yōu)美的語言對學生的演奏進行分析，分享經(jīng)驗，實現(xiàn)教師與學生之間的交流、互動，調(diào)動學生的積極性。即便是小型的演唱會，學生的心理素質(zhì)和綜合素質(zhì)都得到提高，藝術(shù)欣賞水平也突飛猛進。
二、在鋼琴教學中，把培養(yǎng)學生的身心健康放在首位
隨著我國社會主義經(jīng)濟的快速發(fā)展，文化教育的進步，鋼琴教育這門事業(yè)在家長和學生當中越來越受歡迎，學生們通過學習鋼琴，不僅能品嘗美好的音樂，還能夠享受音樂所帶來的無限快感，同時，學生的文學修養(yǎng)大大提高，身心健康得到培養(yǎng)，毅力得到了磨練。但是，在目前的鋼琴教學中，情況并非想象的那么完美，現(xiàn)實和理想之間往往存在一定的差距，尤其是對于初學者來說，家長應該更多地關(guān)注孩子，給予相應的鼓勵和支持，可是有些家長根本不知道孩子的學習目的，甚至大部分家長都認為，只要把鋼琴學好了，孩子們就會變得聰明，變得有前途，其他的什么都不要管，不關(guān)心學鋼琴以外的任何東西，對于有這種想法的家長那是大錯特錯，因為他們忽略了素質(zhì)教育，殊不知現(xiàn)在這個社會，素質(zhì)教育顯得越來越重要。更為嚴重的是有些家長對孩子的期望值太高，給孩子施加壓力，對孩子造成心理陰影，這樣的情況，是不容樂觀的。學生的學習狀態(tài)非常重要，學習狀態(tài)的好壞直接影響到學習效率的高低，學習鋼琴不是一天兩天的事，而是一個長久的學習過程，需要耐心、興趣，以及明確的目標，如果家長老是對孩子施壓，這樣就降低了藝術(shù)的價值，不利于孩子身心健康的發(fā)展。對鋼琴教師來說，承載著教育學生，培養(yǎng)學生的任務，因此，教師除了提高自己的專業(yè)技能，文學素養(yǎng)外，還要擁有正確的教學方法，同時，加強與學生家長的溝通，開導家長，改變家長的那種錯誤觀念，使學生輕松地融入到鋼琴學習中。
三、正確看待考級，把技術(shù)和藝術(shù)之間的關(guān)系處理好
通過業(yè)余藝術(shù)的學習，業(yè)余考級也逐步出現(xiàn)，而考級就代表了孩子的藝術(shù)水平，似乎在教師，家長，學生看來，鋼琴水平考級就是學習的唯一目的，一切只為了考級，這樣，隨著功利的增多，鋼琴教學美育教育越來越遙遠。考級確實是檢驗學生水平的標準，但是一定要處理好考級與學習之間的關(guān)系，真正理解考級，只有這樣，才能充分顯示出考級的作用，使考級成為激勵學生學習的動力；這樣，鋼琴教學美育教育才能得到更好的實施。
四、結(jié)束語
總之，要把美育教育完全地滲入到鋼琴教學中，需要家長，教師，學生的共同努力，作為家長，應改變思想觀念，而作為教師，應該盡到自己的責任，把學生帶進音樂的殿堂，這樣，學生的審美觀念才得以提高。
作者：趙晶 單位：黑龍江省大慶市第十七中學
