高校土建類專業BIM教學改革

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了高校土建類專業BIM教學改革范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：BIM技術的應用將成為建筑業發展的必然趨勢，BIM人才的緊缺是我國當前所面臨的亟待解決的一大問題，針對這一問題，提出了高校土建類專業bim教學改革，并從三方面給予論述，以供高校土建類專業BIM教學改革時參考。

關鍵詞：BIM技術；土建類專業；教學改革

1BIM師資培養

要想在高校開展BIM技術相關教育，首先要有對BIM技術融會貫通的教師團隊。這個教師團隊不僅要熟知BIM技術相關的理論知識，更要熟練掌握BIM技術有關的各個軟件，才能更好將其傳授給學生，讓學生進行系統的學習。如果學生沒有在學校系統的掌握BIM技術，將來走向社會，依舊很難快速上手相關工作，不能滿足市場對BIM技術人才的迫切需求。因此，BIM師資的培養是BIM教學改革的基礎。為了保證BIM技術人才的培養，目前很多高校已經新建了BIM技術實訓室，來滿足BIM教學改革的硬件需求。由于BIM技術涉及的軟件較多、對計算機的要求較高，BIM技術實訓室初期的建設投資也相對較高。然而，好不容易建起來的BIM技術實訓室投入使用更是難上加難，主要的原因還是師資不夠。對于剛開始進行BIM教學改革的高校來說，在師資的培養方面，一般都是從少到多。一開始，只會有部分老師有機會參加BIM技術的系統培訓，有的高校甚至少到只有一兩個老師接受過相關的系統的培訓。然而，BIM技術涉及到的專業較多，任何一個項目的完成都離不開懂相關技術的各專業人才，需要構成一個BIM技術團隊，才可以順利開展相關的教學。面對初期師資有限，高校需要采取一定措施來解決這一問題，以免影響BIM技術教學改革的順利進行。對于師資的不足，初期可以通過培養學生來補充。BIM技術教師團隊難于建立時，可以考慮先組建學生團隊。從各個相關專業挑選各方面比較優秀且對BIM技術比較感興趣的學生，組建BIM技術學生團隊，并選其中一位領導能力較強的學生作為隊長。雖然是一個小小的團隊，但每個人都有自己的崗位職責，要求每個人都要盡職盡責，保證工作的順利進行。團隊組建好以后，下面的任務就是針對團隊中的學生進行BIM培訓，由老師對每個學生進行一一指導，直到所有學生都能夠熟練掌握并應用相關BIM軟件，然后就可以進行相關案例的模擬。一方面加強學生軟件及專業知識的應用能力，另一方面培養學生的團隊合作能力，提高學生的綜合素質。經過系統的培訓以后，學生可以嘗試真實項目的實戰，在這個過程中不斷發現問題，并解決問題，來提高整個團隊的綜合能力。通過系統的培訓及實戰，學生團隊基本已經成熟，團隊中的每個學生基本可以熟練掌握相關的技術，這時候可以利用學生進行BIM教學改革，讓團隊中的學生指導相關專業的學生進行BIM技術的學習。一方面對于BIM技術團隊中的學生來說，不僅掌握了BIM相關的技術，同時在對其他學生的指導過程中，對其語言表達及交際能力的提高也非常有幫助；另一方面，解決了教師短缺，BIM教學改革難以順利實施的問題。與此同時，學校要加大力度進行BIM師資的培養，如：讓更多的老師參加相關軟件公司的專題學習；與所購BIM相關軟件的軟件公司合作，請其技術人員對相關教師進行培訓；多參加BIM有關的講座及會議；請有關企業的人員來校進行工程實例的講解等。隨著師資逐漸滿足教學需求，BIM教學的改革會越來越順利。

2BIM實訓室軟、硬件資源

BIM的教學主要包括兩部分：①理論；②實踐。理論部分只要師資滿足需求，基本沒有問題；而實踐部分要想順利開展，需要有相應的軟、硬件配套設施，硬件主要就是計算機。由于BIM技術涉及的軟件較多，對計算機的要求較高，因此高校在進行BIM實訓室的建設的時候，需要根據培養計劃及軟件的需求，購買能保證相關軟件正常運行的計算機，保證教學的順利開展。另外，在進行BIM實訓室的建設時，還需考慮的問題就是計算機的節點數。由于資金等方面的問題，目前很多高校的BIM實訓室都存在計算機節點數嚴重不足，不能滿足各個專業開展實訓課的需求。而軟件方面，要想讓學生滿足市場對BIM技術人才的需求，BIM實訓室應該具有項目生命周期各個階段所涉及的各類軟件，讓學生可以得到系統的訓練。然而，就目前而言，很多高校所建的BIM實訓室基本上都存在軟件配置不夠齊全，學生只能接觸到實訓室現有的軟件，還有一部分軟件基本處于未知狀態，影響市場所需BIM技術人才的全面培養。針對已建BIM實訓室在軟、硬件方面的問題，為了不影響BIM技術人才的培養，順利實現BIM教學改革，高校應該采取相應措施給予解決，如校企合作。校企合作是一個互惠互利的舉措。對于高校來說，通過與相關企業合作，共建實訓室，來解決BIM教學改革過程中軟、硬件方面的問題，同時，還可以為學生提供實習基地，讓學生提前適應工作狀態，了解工作性質；對于企業來說，可以根據自身對人才的需求，與高校合作共同制定培養計劃，使培養的BIM技術人才更加滿足企業需求。

3培養計劃

BIM是一門新的課程，為了保證教學質量，需要給予足夠的時間讓摘要：BIM技術的應用將成為建筑業發展的必然趨勢，BIM人才的緊缺是我國當前所面臨的亟待解決的一大問題，針對這一問題，提出了高校土建類專業BIM教學改革，并從三方面給予論述，以供高校土建類專業BIM教學改革時參考。關鍵詞：BIM技術；土建類專業；教學改革學生進行理論與實踐的學習，這就要求將其納入相應專業的培養計劃中，并給予一定的教學課時量。由于BIM的加入，各專業需要重新制定培養計劃，保證各門課程的合理安排和順利開展，另外，還要合理設置理論課與實踐課，保證各類的課程的有效進行。

4總結

隨著建筑業的不斷發展，對BIM人才的不斷需求，高校土建類專業進行BIM教學改革迫在眉睫。本文從BIM師資培養、BIM實訓室軟、硬件資源、培養計劃三方面討論了BIM教學改革過程中的所存在的問題，并提出了相應的建議，希望對高校的BIM教學改革有所幫助。同時，也希望在大家的共同努力下，我國的BIM技術能夠得到快速發展及深度應用。

參考文獻

[1]何關培．BIM總論[M]．北京：中國建筑工業出版社，2011．

作者：郭媛單位：榆林學院