美術教育中職業教育的作用分析

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摘要：隨著職業教育水平的提升，美術教育的發展價值更加凸顯。市場經濟的增速使用人單位對人才的培養要求更高。勞動者不但要具備較高的職業能力，而且要具備一定的審美水平。美術教育的滲透有力地填補了這一發展空白，使學生在職業教育的過程中能夠掌握藝術知識、陶冶自身情操。本文針對美術教育在職業教育中的價值作用進行探究，供大家借鑒參考。

關鍵詞：美術教育；職業教育；藝術；素養；創新

美術教育在職業教育中的具體作用可以分為以下幾個方面。

一、增進職業教育的綜合性

從根本上說，職業教育中的美術課程和普通高中的美術課程大不相同。在職業教育中，美術教育的發展方向更加注重培養學生在工藝制作和藝術設計方面的能力，能夠在教育過程中幫助學生具備綜合的發展技能。因此，在教學內容的設置和深度上，教師需要考慮到職業教育的實施特點。首先，在美術教育的理論知識上，通過相應的藝術教育，能夠幫助學生具備實踐技能和創新能力，讓學生將美術理論和藝術實踐融合在一起，促進學生綜合素質的完善和提升，促使學生充分發揮學生的個性空間，提高學生自身具備的職業性能，使美術教育成為職業學生發展個性的一種教學途徑。其次，通過美術教育和職業教育的融合，能夠保持學生對藝術知識的學習興趣，把學生融入到多方面的人才培養中，逐漸增強學生的審美能力和自信心，以達到向社會輸送高質量、高素質人才的發展目的。

二、激發學生的學習潛能

在當前的就業環境中，激烈的市場競爭促使人才教育必須要具備較高的審美能力。因此，職業教育工作者在推動美術教育的發展過程中，更應該教會學生各項藝術技能，提高學生的文化底蘊和日常修養。為了要讓學生更加適應社會的發展，教師必須要保持“一專多能”的教學原則，加深學生適應社會的能力，為學生的職業技能提供輔助力量。例如，在向職業學生傳授藝術類專業技能的時候，教師要在拓寬美術知識理論和實踐技能上，加大基礎性素描的覆蓋面積。一方面，通過素描色彩的相關知識、美學理論加深學生的審美素養，提高他們的藝術素養；另一方面，通過平面設計實踐、繪畫技能等形式，開設藝術指導、美術欣賞等課程，使職業學生能夠具備更強的實踐水平。在工藝美術教學與職業教育的關系上，要注重美術教育和職業課程的針對性和實用性，使美術教育在職業教育中獲得更大的作用。要針對不同的專業學生，進行不同學習潛力激發。例如，對于計算機專業的職業學生來說，教師側重于色彩、素描、美術欣賞、平面設計結構等實用性美術課程，提高學生的作圖能力。對于機電類課程來說，通過開設素描結構，結合形體訓練、空間透視等美術教育，能夠加深學生對機電軟件結構的認識。而對于財會、文秘等專業來說，要側重于書法、毛筆、硬筆等手法課程，輔助以其他美術鑒賞知識，進一步提高學生的書寫和公文設計能力。

三、培養學生的創造能力

俗話說，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。在職業教育中，美術課程就肩負著這樣的作用，如果離開審美教育，那么即便是再完善的知識技能教學，都無法使學生成為全方位、復合型的職業人才。因此，為了培養出適應社會的新型職業人才，教師要將美術理論知識和美術實踐技能相互結合在一起，共同增進學生綜合素質的提升，加深美術教育和職業教育的相互融合。教師可以采取校企聯合的形式，為企業提供更加全面的職業人才。在職業教學的發展方向上，進一步順應社會的發展趨勢，加大對美術教育在職業教育中的改革創新力度。通過高效的教育手段，對職業學生的發展做出確切的規劃。培養學生對于現實之美和藝術之美的感知和創造能力。從而營造一個心理健康、情操高尚、全面發展的職業人才。把提高學生審美能力和美術素質作為主要發展脈絡，改變單純的職業教學形式，激發學生的職業觀念。

四、加深學生的專業素養

在職業教育中，培養學生創新精神和實踐能力是提高學生素質的發展重點。美術教育和職業教育的融合要求教師依照不同的專業特點，幫助學生樹立更全面的職業觀念，給予學生創造潛能、發展綜合實踐能力的機遇，使美術教育能夠對不同的職業學生產生一定的輔助。比如對幼師專業來說，美術教育能夠幫助學生具備更加全面的教育能力，使他們掌握更加完全的藝術素養，未來能夠成為一名合格幼兒教師。對平面設計專業來說，美術教育的融入能夠幫助學生掌握更加全面的設計技藝，通過色彩、構圖等方面的發展元素，使學生能夠掌握更多的藝術設計技能。對于服裝設計專業來說，教師通過一些影視資料、服飾圖片、圖案紋飾、服飾文化等，能夠加深學生的個人修養，使美術歷史、藝術風格能夠凝結在一起，充分提高學生的綜合素質。

五、深化學生的自我價值

當前職業學生的文化功底與普通學生相比，較為薄弱，無論是文化素質還是審美修養，都存在著一定的發展空缺。因此，教師要結合美術教育的相關事實要點，以美育教學為抓手，加快培養學生的綜合素養，使職業學生能夠成為德智體美全面發展的教育人才。并且在貫徹美育教學的過程中，對中學生進行全面、系統、集中的教育，培養學生創造美的欲望和熱情。教師要結合美術教育的各項教學數段，培養大學生對社會、對大自然、對人類藝術價值的認識，增強學生的自尊心和自信心，通過舉辦美術興趣活動小組、美術作品展示、美術繪畫等形式，為學生提供一個更加開放的展示平臺，從而加深學生對自我價值的認同。

六、總結

綜上所述，美術教育在職業教育中肩負著重要的作用。美術教育本身是提高學生思維個性的重要手段，也是創新職業教育發展的重要途徑。長期的美術教育，能夠對學生的職業技能學習產生良性的幫助，使學生的繪畫能力、觀察能力、審美情趣都得到進一步的提升。

參考文獻：

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作者:曹愷驪 單位:湖南省郴州綜合職業中學