礦業類院校教師教育模式探析

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摘要：高校對學生的培養不僅僅是專業知識技能的教授，還有如何充實自己和提升自己，最終成為全面發展的綜合性人才，從而在將來可以更好地適應崗位，展現自己的能力。這對于高校教師的教育模式來說有一定的要求，尤其是在礦業類的高職院校。

關鍵詞：采礦工程；教育模式；高職院校

高校的環境對于學生來說是一個過渡期，更是一個人生的分水嶺，因為大部分學生畢業就面臨著就業，所以在大學里面不單單是知識技能的學習，更是要為將來的工作崗位做好準備，所以高校中的教師便是學生人生大海中的燈塔，引導學生在自己人生的海上前行。對于礦業類的高職院校來說，專業教師在教育學生方面的責任更加重大，首先要教授學生過硬的專業知識技能，這是一個礦業類學生的基本專業素養，只有基本專業素質過硬，才可以讓學生在將來的工作崗位中可以成為一個真正的專業技術性人才，為祖國將來礦物資源的開發和利用進行更好地優化。其次，還要根據學生自身的條件進行個性培養，讓學生的不足轉換成為長處，優點得以充分發揮，成為夜空中最亮的星。最后，告誡學生學會做人，頂天立地，無愧于心，坦坦蕩蕩，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

一、專業知識要扎實

礦業類的高職院校主要是為礦山企業培養采礦及其相關行業的技術性人才。以采礦工程為例，對應的專業為金屬與非金屬礦開采技術專業，該專業學生畢業之后主要從事的工作為礦山企業采礦方法的制定及實施管理，此項工作內容為礦山企業的核心部分，是一個礦山企業能否正常運營發展的關鍵，所以對學生的專業素養要求較高，具體要求如下。1.熟練掌握各類采礦方法的工藝參數、適用條件、優缺點等內容，并可以根據現場的礦體賦存條件對采礦方法進行創新和優化，以便可以更安全地、更充分地、更高效地完成采礦工作。更要熟悉各類礦業制圖和操作軟件，如AutoCAD工程制圖軟件、3DMine三維礦業工程軟件等，以及其他的專業模擬軟件[1-2]。2.掌控施工進度，提高施工質量。在采礦施工過程中，存在著許多不確定的影響因素，包括地層構造的變化、礦石品位的變化、地下水的涌冒等，以及一些外在的礦業市場變化因素，都會給施工帶來一定的滯怠。采礦技術人員應該根據所面臨的問題及時將施工方案進行調整，并制定相應的措施，以應對各類環境的變化所帶來的影響，從而保證施工得以順利進行。3.以采礦任務為主，統籌采礦系統，制定管理計劃。雖然采礦工作是礦山企業的核心內容，但都離不開其他專業的協助，如地質勘查工作、工程測量工作、爆破工作、通風工作等，所以要求采礦技術人員還應盡可能多地涉獵其他專業知識的領域，并將各專業進行有機結合，全面統籌，為核心內容服務，使其形成完整的系統，以便在施工之初更好地制定施工管理計劃，完成生產任務。

二、綜合培養，全面發展

高校的環境對于學生來說是自由且豐富多彩的，自己的自由時間相對充裕一些，除了本專業所學的基本課程之外，學生可以根據自己的愛好和特長培養自己的其他能力[3]。而對于一些內向的學生，他們不善于表達自己、表現自己，往往自己都發現不了自己的閃光點，教師應該及時關注，并對學生進行啟發引導，循循善誘，將學生的潛力發掘出來，多多鼓勵和培養學生積極的興趣愛好，使學生得以全面發展。另一方面，在以后的工作崗位上也可以將自己在學校培養的興趣及鍛煉的能力與專業結合，從而提高專業能力，更好地完成工作。1.電子信息能力培養。智能礦山是礦山企業未來的一個發展方向，將信息技術融入礦山，實現礦山的信息化、自動化、智能化，實現更加高效、更加安全、更加環保地生產。2.管理能力培養。采礦技術人員不僅需要對自己的專業進行提升，還須鍛煉管理能力，從而可以更好地與團隊進行合作，共同完成工作。卓越的管理能力可以帶領團隊實現高效、有序、輕松辦公，并且加強團隊凝聚力，否則將不利于企業管理。3.邏輯思維培養。良好的邏輯思維不僅可以使自身思維條理清晰，做事有理有據，提高辦公效率，而且在以后的自我素養提升和職務晉升過程中，都可以幫到自己，如制定企業文件內容、準備演講文稿、撰寫高水平科技論文、制定企業實施計劃等方面。

三、要想做事，先學會做人

師者，所以傳道授業解惑也。古往今來，老師是人類靈魂的工程師，是學生的照明燈，照亮的不僅是學生探索求知之路，更是廣闊的人生前途之路。在高校的時光正是學生一生中最關鍵的時期，是最為輝煌的黃金年齡，是最燃的歲月，是盡情綻放光輝的時刻，另一方面，這個時期是學生自身人生價值觀定型的階段，也是人生的十字路口，很多學生在面對人生抉擇時開始產生疑惑，對未來產生迷茫，對現狀感到困惑，甚至會產生心理健康問題[4]，而這些問題在高職類院校出現的概率會更高。老師在這時應該給予學生正確的引導，將偏離人生軌跡的學生拉回正軌，以自己的人生經驗和感悟去教導學生，使其在以后的路上可以真正成為國之棟梁，用自己的能力去實現自己的夢，甚至是中國夢。1.用健康的身體去迎接美好明天。進入大學之后，班級不再像高中那樣采用封閉式管理，更多的時間是交由學生自己安排，而得到充裕時間之后，許多學生缺乏自制力，養成了飲食無規律，作息時間紊亂，甚至沉迷游戲，大量抽煙酗酒等不良習慣，短時間內學生自己感覺不到什么，但是長此以往，甚至是到大學畢業時，有可能造成極惡劣的危害，沒有了好身體，一切都是虛無。所以在大學期間，應愛惜自己，懂得自制，堅持鍛煉身體，生活作息規律，飲食營養健康合理，用一個強壯的身軀來支撐起你遠大的夢想。2.學會謙卑。王陽明說：“人生的大病，只是一個傲字。謙為眾善之基，傲為萬惡之魁。”傲慢自滿、自我膨脹的人，最容易招致反感，讓周圍的人有一種被踩在腳下的感覺，最后導致眾叛親離，甚至孤寂潦倒，憂郁而終。謙虛是做人的要則，擁有謙卑的品性，在待人接物時能溫和有禮、平易近人、尊重他人，能虛心求教，取長補短。對待自己有自知之明，不自高自大。學會謙卑，在流轉的歲月里好好活出自己獨特的美。學會謙卑，可以助我們人生路上一路安穩前行。3.朋友多了路好走。人際關系在生活中是很重要的，而前提就是要學會互相尊重。要想獲得別人的尊重，首先要學會尊重別人。在學校里尊重同學和老師，在家庭里尊重親人和朋友，在工作中尊重同事和領導。4.愛拼才會贏。美好的未來是奮斗出來的，只有勇敢奮斗，砥礪前行，才能一步一步地接近你的奮斗目標。無論是在學校還是將來的工作，競爭是無處不在，若要在眾人中脫穎而出，你就要不斷努力充實自己，讓自己變得強大，因為你拼命努力的樣子也許會有點狼狽，但是你自己靠自己的樣子真的很美。5.用積極樂觀的生活態度去面對挫折。人生不如意事十之八九，但無論我們遇上什么困難，都應該積極去面對，即便是每一次的失敗也都蘊含著成功的種子，等待時機成熟，種子自會發芽。通往成功的道路像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到最后的人、笑到最后的人，才能稱為勝利者。當你累的時候，別輕易放棄，因為生活從來不會刻意虧欠誰，它給了你一塊陰影，你要堅信在不遠的地方終會有陽光等著你。

四、結語

礦山工作是艱苦的，礦山學子是光榮的，礦業類高職院校為礦山企業培養的不僅是技術性人才，而且是光榮的綜合性人才。他們在礦山走的每一步都會留下一個光輝的腳印。他們用扎實的專業技能去探索專業的深度，用自己的能力去拓展專業的廣度，用平常的心態去應對一切艱難險阻。

參考文獻：

[1]陳超,張亞賓,李洪寶,王斌海,井伯祥.基于FEFLOW的露天轉地下覆蓋層滲流分析[J].化工礦物與加工,2017,46(01):27-32+40.

[2]井伯祥,陳超,張亞賓,李嘉惠.覆蓋層顆粒移動規律的PFC^(2D)數值模擬[J].金屬礦山,2016,(06):43-48.

[3]陳莉敏.提高高職院校學生創業能力水平的方法研究[J].中國商論,2018,(20):190-192.

[4]李靜,夏寅生,申傳勝.大學生心理健康普查數據統計分析[J/OL].安慶師范大學學報:自然科學版,2018,(04):87-89.

作者：井伯祥 陳超 單位：煙臺黃金職業學院礦山工程系