會計教育對經濟的促進作用
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隨著世界的經濟發展，說明每個國家的人力資源的狀況，其中包括了人力資源的數量與質量，也就是人力資本的累積狀態，這是能夠決定國家經濟發展水平與速度的重要基礎，然而人力資本的形成與累積，主要是通過教育來實現的。隨著國務院對我國高職教育發展提供了有力保障以來，高職教育成為了社會經濟發展的主要動力，會計教育也為我國財務管理崗位不斷培養這種動力。可以說高職院校的會計專業教育更加關注學生適應社會發展與財務管理改革適應能力，滿足崗位對會計從業人員越來越高的能力需求，推動區域經濟快速發展。加快會計教育發展，是實現教育富民工程，提升整個財務管理崗位人員素質，增強教育主動對接經濟的重要渠道，會計教育的發展，必然能夠促進社會的全面進步并且提供直接有效的服務。隨著經濟全球化的過程中，我國地區經濟的發展是必然的過程。而發展地區經濟與高職會計專業接軌的背景下，實現高職會計教育與地區經濟互動發展成為高職院校會計專業工作者的共識，可以說地區經濟能夠被高職會計教育發展的態勢與速度越來越大的影響。高職院校的會計教育關系到我國的競爭力，還關系到區域經濟發展。我們從高職院校的職能來看，高職會計教育主要是為了承擔起區域經濟建設培養應用型財務管理人才的任務，對于當地的經濟與社會發展有著推動作用。為了能夠讓區域經濟穩定與持續發展，逐步強化會計教育，培養能夠在生產與服務工作第一線的技能型財務管理人才勢在必行。
二、高職會計教育促進地方經濟發展的途徑思考
高職會計教育主要是通過培養高素質會計人才，發展產學研結合與啟動高等教育消費等因素直接推動地區經濟的發展。
第一，高職會計教育通過培養人們的活動促進區域經濟發展。高職會計專業教育為地方經濟發展提供了高素質的財務管理人員。而高素質的會計人員對于地方經濟發展是十分重要的，并且對于地方的經濟可持續增長與社會的健康發展也是具有重要意義的。在百余年的世界經濟發展中表明，在一定的階段內，經濟的持續增長能夠通過大量的資金投入與自然資源達到，但是隨后的結果可能是資源的枯竭與人們收入的分配不公，這是一種沒有發展時期的增長或者具有破壞性的增長。然而我們崇尚的可持續發展觀強調，我們要促進社會的經濟發展，提高人們生活質量的過程中，不能夠超過發展生態系統的負荷能力，要讓人們能夠與環境協調地依存。而注重培養高素質的人才隊伍就是實現區域經濟發展的重要途徑之一。我們要想成功地提高地區經濟增長，就要大力加強高等教育，而會計教育就是其中一部分，并且提升勞動者的科學文化素質。我們可以看到，高等教育促進了地區的經濟增長，可以說教育是任何一個社會時期發展離不開的條件。
第二，高職會計教育通過產學研結合，促進地區經濟。由于會計教育中需要有多層次的學科結構，這有利于科學技術與文化理論的相互滲透。并且人才集中，高質量的科研力量能夠在豐富的信息資源中進行交流，較快地掌握財務管理的發展動向與需求情報。高職院校通過產學研結合，能夠促進理論創新，提升了財務管理理論對于經濟發展的貢獻率與成果的轉化率，進而促進了區域的經濟發展。
第三，高職會計教育促進居民教育消費，有利于讓人們儲蓄轉變為消費，進而促進區域經濟發展。高職會計教育能夠啟動居民們的高等教育消費，這有利于推動國民經濟的持續增長，還有利于引導居民的大額存款轉變為消費。在啟動高等教育消費時，由于自身具有獨特的賣方市場特征，很容易引導居民的存款向教育消費領域分流，進而讓居民的儲蓄促進地區經濟增長的巨大潛力發揮出來。而高職會計教育的消費對于我國經濟發展的重要貢獻，是比商業出口還要見效的一種貢獻。
三、結語
我們當前的高職教育工作需要適應現代化建設對于會計人才培養的需要，并且全面提高會計專業教學質量與效益。我國政府關于制定高等教育《建議》指出，“高等教育為了培養人才，對于地區經濟與社會發展有著先導性與全局性的作用，我們要適度超前發展。”因此為了能夠適應地方經濟與社會發展需求，我們要充分認識到高職會計專業教育與發展區域經濟的密切關系，促進高職會計專業教育的發展，進而為會計專業教育發展創造更加有利的條件，讓高職會計專業教育為地方經濟發展貢獻出自己的力量。
作者：齊小琳 單位：吉林電子信息職業技術學院工商管理系
