營改增對會計教育的影響及對策

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了營改增對會計教育的影響及對策范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：隨著經濟的發展，社會的進步，高職院校的會計教育為了適應教學改革的需求，必須做出適當的調整和改變。當“營改增”制度全面實施之后，會計專業的教學內容也發生了一定的變化，傳統化的教學方式已經無法滿足當下學生的基本需求。本文首先介紹了“營改增”政策的實施情況，接著分析了這項政策對于高職會計教育的影響，最后重點提出了一些應對策略，以期為高職教師教學提供參考。

關鍵詞：“營改增”；高職會計教育；對應策略

為了滿足現代化經濟的改革進程，相關部門就需要出臺一系列稅務改革制度，而“營改增”就是其中之一。該項政策的出現，讓傳統化的教學方式無法滿足稅后改革的需求，對于高職學生就業也具有一些不利影響。因此，高職教師在教學的過程中，應該充分利用網絡資源，注重培養學生的通用意識，增強他們的創新能力，以此來滿足企業對于人才的基本需求。

一、“營改增”政策的實施情況

為了促進我國經濟結構的完善，政府出臺了一些類財務改革制度，而“營改增”則是其中最為重要的一項改革內容。相關部門利用這項改革制度，對于行業產業化而言具有積極的作用。在改革之后，雖然取得了一定的成效，但是稅務部門的稅務管理工作出現了一定的變化。而另一方面，也對廣大企業中的會計核算工作造成了巨大的影響。

二、“營改增”對于高職會計教育的影響

（一）“營改增”之后，導致傳統化的教學方式無法滿足稅后改革的需求

“營改增”政策實施之后，對于高職會計專業的教師而言，是一項挑戰，這就意味著傳統化的教學方式已經不適應當前的發展形式。部分教師對于這項政策的認識不夠清楚，加上日常的教學工作比較繁忙，一時間也無法將這項政策應用到教學實踐中。其次，部分高職院校在短時間內，并沒有對教材進行相應的擴展，也沒有緊跟稅收改革的步伐，進而影響到了會計專業的教學效果，不利于學生實踐能力的提升。

（二）“營改增”之后，對高職學生的就業具有不利影響

高職院校中學生的就業方向一般是中小型民營企業，這些企業在招聘學生的時候，更為注重的是他們的實踐操作能力。這就需要高職學生對相關知識有一個深刻的了解，并在理論的基礎上進行反復的操作練習。但是在“營改增”政策實施之后，高職院校會計專業的知識量也隨之增加，這些納稅的申報流程看起來也更為的復雜化。部分學生由于基礎較為薄弱，在短時間內，無法適應新內容，進而影響到他們的就業。

三、“營改增”對高職會計教育的對應措施

（一）充分利用網絡資源，對相關教學內容進行更新和補充

教師要充分利用多媒體的教學資源，將網絡同會計教學進行有效的銜接。由于在“營改增”之后，教學體系也更為復雜，在不忽視以往會計教學內容的情況下，教師要想提升教學質量，就可以通過多媒體的形式，將一些復雜的知識點展示給學生。隨著現代化信息的快速發展，教師在教學的過程中，應該及時收集并整理這些有用的教學資源，并對相關內容進行補充與完善。例如在《基礎會計》這門科目的教學中，其中有些知識點比較抽象，如果教師僅僅是利用語言文字來介紹，還不夠直觀。所以，這個時候，就可以利用多媒體教學，如基礎會計中的財務報表。在“營改增”之后，企業需要繳納的就是增值稅的價外稅，需要從銷售款中去提取，就會降低它的營業收入。當這項政策實行之后，企業購買商品時所獲得的進項稅額實際上是可以抵消掉的，當營業收入和成本逐漸減少的時候，凈利潤也會變少。而教學過程中，利用多媒體將這些知識點以案例的形式展示在屏幕上，能夠讓學生對此有一個更為清楚的認知。

（二）聘請實踐經驗豐富的專家進行授課，讓教學內容更加貼近于實踐

為了彌補高職院校，院內專業教師隊伍不足等問題，可以聘請一些實踐經驗豐富的專家或者是企業的工作人員來進行授課，這些專家或者是工作人員對于可以對會計專業的教師進行校內的培訓，以此來提高校內教師的專業素養。一方面，由于稅務管理部門的工作人員對于國家的相關政策了解得更為深入和透徹，另一方面，這部分財務會計人員在自身的工作崗位上擁有一定的經驗，實物操作的能力也更強。這樣，教師要之后的授課中，也能給學生一種更為直觀的感受，讓他們在自身的工作崗位上發揮出應有的能力。

（三）注重培養學生的通識意識，提高他們的創新意識

“營改增”政策的提出，對于高職會計教育帶來了一定的影響，同時，在互聯網+方面，對于教育教學模式的改變也產生了一定的影響。在新時代背景下，社會中各個領域對于人才的需求已經發生了根本性的變化。高職會計專業要想在這種背景下，面向市場需求培養出更多適用型的人才，就需要注重培養學生的通識意識，提高他們的創新意識。教師不能一味地強調學生的操作能力，而是應該將重點放在增強學生的通識能力上，當學生擁有了一個良好的創新能力，在未來的職業發展中，也會努力的去適應外界環境所帶來的各種變化。例如在《稅法》的教學中，這是財務人員都必須掌握的知識點，稅法課程作為當前高職會計專業的基礎性課程。教師在教學中，要想培養學生的創新能力，就需要不斷地更新和補充教材，稅法的改革和變化與社會生活是相互聯系的。所以，在稅法的教學過程中，教師要利用最簡單且幽默的語言來進行授課，這樣學生也能更好地去理解稅改的作用和意義。

四、結語

從長遠的角度來看，“營改增”政策的實施，給高職會計專業的教育教學帶來了一定的影響，但是這項制度也是我國不斷完善稅務制度的必然趨勢，對于促進我國經濟的發展具有積極的作用。對于高職專業教師來說，必須要創新教學方式，充分利用互聯網信息資源，注重培養高職生的創新能力，滿足社會各個領域對于會計人員需求。

參考文獻

［1］馮海.關于“營改增”對高職院校財務管理的影響分析及措施探討［J］.讀書文摘,2017（23）.

［2］甄國玲.“營改增”對高職會計專業實訓課程教學的影響［J］.現代企業教育,2014（20）.

作者：羅柱 單位：云南機電職業技術學院