電大開放教育中財務管理案例教學

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摘要：財務管理學科是一門重要的學科，在電大開放教育中要想提升財務管理教學的效率，必須要做好教學方法的創新。案例教學法是一種有效的教學法，旨在通過案例的運用對知識進行科學化呈現，提升教學的有效性。由于財務管理學科是一門實踐性較強的學科，單靠理論講述很難達到預期效果，學生無法對其中的知識進行深刻理解與掌握，而案例教學法則能夠合理進行案例的運用將抽象的知識具體化呈現出來，這就能夠促進學生對知識進行細化了解，從而會提升學習的效果。本文就針對于電大開放教育中財務管理案例教學方面的內容進行分析與探究，并根據實際情況提出具體的案例教學策略，希望能夠推動電大開放教育中財務管理教學效果的不斷提升。

關鍵詞：電大；開放教育；財務管理；案例教學

1電大開放教育中財務管理案例教學的意義

1.1有助于提升財務管理教學的有效性

由于電大中很多學生都是在職人員，他們學習財務管理課程的目的在于提升自身的財務專業技能或者學歷，以便及時從事該方面工作，并且很多學生都比較忙并沒有較多的時間去深刻學習理論知識，還部分學生由于年齡較大記憶能力不強，因此如果單純進行理論講述是很難達到預期教學效果的，所以在教學的時候應當結合學生的特點來開展授課。通常來看，而通過案例教學的運用，則能夠對知識進行立體化、直觀化呈現，這樣一方面會節省時間，另一方面有助于學生更好地對知識進行記憶，這就能夠推動財務管理教學有效性的不斷提升。

1.2有助于增強學生參與學習的積極性

財務管理學科的知識點通常是比較多的，并且各個知識點較為分散，實際教學中往往具有較高的枯燥性，因此很多學生對其學習的興趣并不高，參與學習的積極性較低。而有效運用案例教學，則能夠通過案例的形式對知識進行靈活化呈現，使得教學過程不再是死板的、枯燥的，而是變的更加豐富多彩，這就能夠推動學生學習積極性的不斷提升，對于提升學生學習興趣是具有較大好處的。

2電大開放教育中財務管理案例教學的對策

在財務管理教學中應用案例教學是沒有固定步驟和模式的，教師應當根據具體的教學內容、學生學習情況以及知識掌握情況等進行案例的選擇，并合理設計案例教學過程，推動案例教學的有效組織與實施。具體來看，財務管理中案例教學的實施對策可以分為以下幾個步驟：

2.1設計或者選擇案例

設計或者選擇案例是整個案例教學法實施的開端，也是前提，對整個教學活動具有十分重要的作用。從教師的層面而言，在選擇案例的時候應當結合具體的教學內容與目標，依據案例中蘊含的財務管理知識進行案例的有效選擇，并且確保案例能夠與學生所學到的理論知識相符合，推動理論與實踐的有效融合。從學生的角度而言，在采用案例教學法之前學生應當對相關的財務知識進行深入分析與思考，并對案例進行認真閱讀，分析其中所涵蓋的財務知識，將其與自身所學知識聯系起來，就案例中存在的疑點要積極性資料的搜集，使得前期準備工作能夠做到位，只有如此才能夠推動案例教學取得更好的效果。

2.2分析與討論案例

在選擇和設計好案例之后就應當對案例進行分析與討論了，該步驟在整個案例教學法中發揮著主要作用。教師應當給予學生足夠的時間讓學生對案例進行分析、思考、討論。由于電大開放教育很多課程是通過網絡講授的，教師可以引導學生通過網絡與其它的學生進行聯系，共同組成小組對案例進行在線討論和分析，在討論過以后，可以讓學生在線對案例進行講授，或者將自身的疑惑說出來，教師積極給予在線解答。如此一方面能夠讓學生通過討論和溝通對案例有一個更為清晰的了解，充分挖掘和掌握其中的財務管理知識，另一方面能夠使得財務管理教學過程更為靈活，增強教學的有效性。另外，在課堂討論結束之后，教師還應當對具體的案例內容進行總結，為學生分析案例的每一個環節中所蘊含的的財務知識，促進學生對知識進行深化運用。

2.3討論匯總

在學生對案例進行討論并發言之后，教師要對整個案例教學過程進行匯總，對不同學生的觀點進行總結和點評，客觀指出學生的不足和優勢，表揚創新之處，不斷激發學生的學習積極性。同時還要對學生的表現進行評價，將其作為期末成績的重要部分。而學生應當對教師的匯總進行有效吸收，認真分析教師的觀點，必要的話還可以與教師深入探討案例，促進自身能夠從案例中學習到更多的財務管理知識，不斷增強學習的能力，提升學習效果。

2.4撰寫案例分析報告

該步驟是案例教學的最后一個步驟，主要是讓學生將口頭表達出來的知識采用書面的形式記錄下來。這就要求應當對案例教學的整個過程進行細致化分析與思考，對案例內容進行總結，并結合自身的理解來完成案例分析報告。

3電大開放教育中財務管理案例教學應當注意的事項

雖然電大開放教育中財務管理案例教學是一種較好的教學方法，能夠推動財務管理教學效果的提升，但是如果教師不能合理進行案例教學的設計和運用，那么也很可能會帶來不好的效果。具體來看，在財務管理案例教學中應當注意如下事項：首先，應當培養學生參與案例的積極性，在開展案例之前教師應當引導學生對案例背景進行了解，對案例背后的知識進行深入挖掘，讓學生對案例有一個全面的了解，從而提升參與的積極性。其次，應當針對于財務管理案例教學構建科學化的考核評價機制。可以將在案例討論和學習中的表現納入到考核評價范圍中，并對學生進行打分，激發學生主動參與案例討論的積極性。同時還應當將評價分數與期末總成績掛鉤，促進學生更好地對案例進行討論，從具體討論中展現自身的風采。

結束語

財務管理案例教學是一種有效的教學方法，近年來這種教學方法已經得到了多數高校的運用，取得了較好的效果。電大開放教育中也應當合理對這種方法進行引進，做好案例分析和匯總，幫助學生更好地學習財務管理知識，推動整體教學效果的全面提升。

參考文獻

[1]朱清貞,劉冰靈,汪建敏.《財務管理》課程案例教學及教學方法研究與實踐[J].金融教育研究.2016.02.

[2]楊瑞玲.財務管理案例教學的組織實施及改進策略研究[J].中國管理信息化.2018.02.

作者：富釗強 單位：陜西省廣播電視大學寶雞市分校