機(jī)械類(lèi)計(jì)算機(jī)繪圖課程改革探索

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一、對(duì)職業(yè)教育機(jī)械類(lèi)計(jì)算機(jī)繪圖課程教學(xué)的改革舉措

由于國(guó)內(nèi)大多數(shù)職業(yè)教育學(xué)校，缺乏充足的、先進(jìn)的硬件設(shè)施，使得機(jī)械類(lèi)計(jì)算機(jī)繪圖課程教學(xué)模式單一、枯燥，只能側(cè)重于理論知識(shí)的傳授，使抽象的立體設(shè)計(jì)不能直觀的展現(xiàn)在學(xué)生眼前，造成學(xué)生理解困難。采用項(xiàng)目任務(wù)的完成實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)完成，以實(shí)現(xiàn)工作完成的相關(guān)性進(jìn)行課程內(nèi)容的組織。因此，職業(yè)教育機(jī)械類(lèi)計(jì)算機(jī)繪圖課程教學(xué)應(yīng)以完成繪圖學(xué)習(xí)任務(wù)為目標(biāo)結(jié)果，進(jìn)行理論知識(shí)和操作技能的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理論自身與實(shí)踐操作相結(jié)合。

1.教學(xué)程序設(shè)定

（1）設(shè)定明確任務(wù)信息和要求。教師應(yīng)從社會(huì)工作的發(fā)展實(shí)際選取合適的任務(wù)，對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)清楚的描述，說(shuō)明其要求達(dá)到的目標(biāo)效果，引導(dǎo)學(xué)生正確獲取完成任務(wù)所需相關(guān)信息的方向，點(diǎn)明重點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生獨(dú)自去探索實(shí)踐，獲取必要的理論知識(shí)和操作技能。

（2）科學(xué)進(jìn)行繪圖。繪圖步驟是保證有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提，教師在學(xué)生進(jìn)行繪圖前，一定要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面思考，制定科學(xué)的繪圖步驟，確保繪圖的準(zhǔn)確性，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）及時(shí)修正繪圖設(shè)計(jì)，確保學(xué)習(xí)任務(wù)計(jì)劃的有效實(shí)施。繪制完成的繪圖要及時(shí)與同學(xué)進(jìn)行交流，認(rèn)真聽(tīng)取教師的客觀建議，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不足和錯(cuò)漏，進(jìn)行完善，明確繪圖方案和操作過(guò)程，及時(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)任務(wù)。教師要及時(shí)查看學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)加以輔導(dǎo)和引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自己去解決，糾正、補(bǔ)充學(xué)生的遺漏等工作。

（4）加強(qiáng)質(zhì)量檢查和控制。學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后，首先進(jìn)行獨(dú)立地自我評(píng)價(jià)，改善自己在繪圖過(guò)程中的紕漏。在自己認(rèn)為沒(méi)有問(wèn)題時(shí)，再交由同學(xué)和老師進(jìn)行交流、評(píng)價(jià)，聽(tīng)取正確的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他人的有效方法，糾正并改善自己的繪圖過(guò)程，掌握最佳的、最適合自己的繪圖方法和技巧。

（5）及時(shí)給予正確的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)在教學(xué)中是非常重要的環(huán)節(jié)，教師一定要加強(qiáng)重視，要著重比較評(píng)價(jià)學(xué)生在繪圖操作過(guò)程中的表現(xiàn)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成狀態(tài)，指出學(xué)生在操作學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不足，提出改進(jìn)的意見(jiàn)。采用多種評(píng)價(jià)方式互動(dòng)進(jìn)行，按照工作任務(wù)的要求進(jìn)行綜合客觀的評(píng)價(jià)和反饋，讓教師在教學(xué)過(guò)程中做到心中有數(shù)，激起學(xué)生的好勝心，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.教學(xué)方式的開(kāi)展

要采用多種教學(xué)方式并存，隨講隨練，掌握基本的繪圖工具和方法，逐步引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，激發(fā)學(xué)生的想象力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手操作能力的提升，以達(dá)成任務(wù)要求為最低標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取超出任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。

（1）要以學(xué)生為主體的開(kāi)展教學(xué)。教師要明確定位，要以學(xué)生為課堂主體，指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)操作過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流溝通和討論，在活動(dòng)中汲取知識(shí)和技能。教師更多地是起到一個(gè)引導(dǎo)作用，為學(xué)生解疑答惑，采用科學(xué)合理的教學(xué)方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，幫助學(xué)生改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）教學(xué)的最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要有效完成教與學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師的教主要是為了學(xué)生能夠?qū)W到有用的知識(shí)，最終解決社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題，符合工作需要。通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成使學(xué)生基本掌握理論知識(shí)和技能操作，加深記憶力。教師要注意對(duì)所選工作任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)描述，提醒學(xué)生需要注意的重點(diǎn)。

（3）教師要恰當(dāng)把握好講授時(shí)機(jī)的運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)實(shí)踐，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)和難點(diǎn)做好引導(dǎo)和講解，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作過(guò)程，在操作過(guò)程中解決實(shí)際問(wèn)題，掌握技能知識(shí)。

（4）教師要利用生動(dòng)豐富的語(yǔ)言加強(qiáng)學(xué)生的心理暗示，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。教師要多引用實(shí)例，用活潑生動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)不同學(xué)習(xí)任務(wù)的銜接，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，加強(qiáng)心理暗示，由淺入深地使學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中，獲得理論知識(shí)和操作技能的提升，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.教學(xué)過(guò)程有序開(kāi)展

按照制定好的教材知識(shí)構(gòu)架有序開(kāi)展教學(xué)。教師選取合適的工作任務(wù)作為學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，由學(xué)生獨(dú)自進(jìn)行思考完成，完成以后進(jìn)行繪圖方案與步驟效果的探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。在實(shí)際操作練習(xí)中，遇到不懂的問(wèn)題或疑點(diǎn)，加強(qiáng)交流，及時(shí)向教師提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的組織表達(dá)能力和交際能力。盡可能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)疑點(diǎn)進(jìn)行探索，展示自己的繪圖設(shè)計(jì)步驟與思考方向，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，明白自己的不足，激發(fā)學(xué)生的成就感和學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)對(duì)職業(yè)教育機(jī)械類(lèi)計(jì)算機(jī)繪圖課程教學(xué)的改革，希望學(xué)生的能力能夠得到全面提高，能夠科學(xué)合理的運(yùn)用機(jī)械類(lèi)計(jì)算機(jī)繪圖課程教學(xué)軟件，獲取自己所需的信息技術(shù)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)提升，對(duì)自己有清楚地認(rèn)知。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教師要多組織開(kāi)展各種比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好勝心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和操作技能的學(xué)習(xí)，促進(jìn)機(jī)械類(lèi)計(jì)算機(jī)繪圖課程教學(xué)改革進(jìn)一步完善。

二、結(jié)語(yǔ)

對(duì)職業(yè)教育機(jī)械類(lèi)計(jì)算機(jī)繪圖課程教學(xué)采用新課程教學(xué)方法，旨在有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力有所提升，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。因此，教師要加強(qiáng)要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)前做好充分準(zhǔn)備，對(duì)課堂全面掌控，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)存在的難點(diǎn)、疑點(diǎn)給予適時(shí)指導(dǎo)。通過(guò)編寫(xiě)實(shí)施新教材，希望培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，良好的工作作風(fēng)，和諧共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)合作精神，達(dá)到社會(huì)企業(yè)崗位的工作要求標(biāo)準(zhǔn)，使教師在教學(xué)過(guò)程中不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技巧，加快機(jī)械類(lèi)計(jì)算機(jī)繪圖課程改革的步伐.

作者：王正山 單位：徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院