小奏鳴曲教育藝術(shù)論文

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1.小奏鳴曲在鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)中的重要性

1.1小奏鳴曲可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x譜習(xí)慣

初學(xué)鋼琴者應(yīng)培養(yǎng)嚴(yán)格準(zhǔn)確的讀譜習(xí)慣，一些初學(xué)鋼琴的人，常常粗心，不能?chē)?yán)格準(zhǔn)確地讀譜，有這樣幾種表現(xiàn)：不嚴(yán)格按譜上的指法去練，譜上的指法是根據(jù)人的自然生理?xiàng)l件科學(xué)地制定的，能顛利地彈奏音樂(lè)樂(lè)句或長(zhǎng)長(zhǎng)的跑句。不按指法彈奏，會(huì)破壞音樂(lè)的完整性；不注意休止符，要知道休止符和音符同等重要，有時(shí)它能增加樂(lè)曲的張力，有時(shí)意味著暫時(shí)的沉默，有時(shí)是音響的間歇，而不是運(yùn)動(dòng)的中止；初學(xué)者常以為自己把音符認(rèn)出來(lái)了，拍子彈對(duì)了就完成任務(wù)了。他們看不到那些連線(xiàn)的意義，連線(xiàn)告訴我們分句及氣口，就象文章中有逗號(hào)和句號(hào)一樣，兩個(gè)音的小連線(xiàn)還告訴我們要把第一個(gè)音落下去第二個(gè)音帶起來(lái)等等。把該連的彈成跳的，把該斷開(kāi)的彈成連的，把前一個(gè)句子的尾和后一個(gè)句子的頭拴在一起等等；不注意曲頭上樂(lè)曲速度和性質(zhì)的表情術(shù)語(yǔ)。把快的彈成慢的，慢的彈成快的，抒情的彈成活潑的，這就全亂了套了。所以，初學(xué)鋼琴者一定要養(yǎng)成嚴(yán)格準(zhǔn)確的讀譜習(xí)慣。怎么樣才能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x譜習(xí)慣呢？多練習(xí)小奏鳴曲。多練習(xí)小奏鳴曲，可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x譜習(xí)慣，是因?yàn)樾∽帏Q曲本事所具有的特點(diǎn)決定的。小奏鳴曲是對(duì)奏鳴曲而言,系指形式短小、內(nèi)容單純、易于演奏的奏鳴曲。小奏鳴曲一般有2～3個(gè)樂(lè)章,各樂(lè)章之間有對(duì)比的主題和對(duì)比的速度要求。特別是克列門(mén)第36之3的這個(gè)特點(diǎn)更是突出，初學(xué)者在彈奏小奏鳴曲的時(shí)候必須把每一個(gè)譜都記得清清楚楚才能夠彈出來(lái)，一個(gè)譜記錯(cuò)或者記不了就會(huì)彈錯(cuò)。這樣多彈奏就可以培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x譜習(xí)慣，因此小奏鳴曲可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x譜習(xí)慣。

2.小奏鳴曲曲式結(jié)構(gòu)可以提高學(xué)生分析作品的能力

許多鋼琴學(xué)習(xí)年限不長(zhǎng)的學(xué)生，誤認(rèn)為初學(xué)階段只要將樂(lè)曲彈下來(lái)就夠了，分析、研究樂(lè)譜是今后的事。這種想法是阻礙鋼琴演奏進(jìn)步的絆腳石。學(xué)會(huì)分析樂(lè)曲，是學(xué)會(huì)動(dòng)腦練琴的一個(gè)方面，練習(xí)的專(zhuān)心程度與動(dòng)腦分不開(kāi)、養(yǎng)成分析研究的學(xué)風(fēng)是彈好一首作品的保證。樂(lè)曲結(jié)構(gòu)分析有難有易，具有初級(jí)鋼琴水平的學(xué)生可以先從自己所彈樂(lè)曲中學(xué)習(xí)最基本的曲式分析。學(xué)彈克列門(mén)梯小奏鳴曲作品36之3第一樂(lè)章了解奏鳴曲式。小型或簡(jiǎn)化的奏嗚曲叫做小奏鳴曲。通常在沒(méi)有學(xué)奏鳴曲之前，先學(xué)小奏鳴曲。因?yàn)樾∽鄦枨亲鄦枨降暮?jiǎn)化，所以有必要先了解小奏鳴曲的奏嗚曲式結(jié)構(gòu)概貌。奏鳴曲式最基本的結(jié)構(gòu)由三部分組成。第一部分：呈示部，呈示部包含第一主題和第二豐題，也叫主題與副題，兩個(gè)主題的性格有對(duì)比，彼此常使用不同舶調(diào)。第二部分：發(fā)展部，發(fā)展部通常用呈示部中的主題素材作為發(fā)展的材料。第三部分：再現(xiàn)部。常用來(lái)再現(xiàn)呈示部，但不是照搬早示部，常有變化。除了上述三大部分構(gòu)成奏鳴曲的三段式外。還有一個(gè)不容忽視的部分叫連接部，有的書(shū)中叫經(jīng)過(guò)句。它擔(dān)任的是連接前后兩個(gè)主題的橋梁任務(wù)。由于其任務(wù)是連接，因而不能使用像主題那樣突出的性格材料，其中以不太引人注目的音階或分解和弦的音形比較多，但有時(shí)也采用主題的一部分，或移用將其變形的音形，以致有時(shí)難以辨認(rèn)。所以，小奏鳴曲曲式結(jié)構(gòu)可以提高學(xué)生分析作品的能力。

3.小結(jié)

綜上所述，在高校鋼琴教學(xué)中，對(duì)于初學(xué)者的教學(xué)，小奏鳴曲在鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)中具有相當(dāng)?shù)闹匾?。小奏鳴曲可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x譜習(xí)慣，小奏鳴曲可以訓(xùn)練學(xué)生各種彈奏技能，小奏鳴曲可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，小奏鳴曲曲式結(jié)構(gòu)可以提高學(xué)生分析作品的能力。所以初學(xué)者要在教師的知道下多練習(xí)小奏鳴曲的彈奏，為以后的學(xué)習(xí)打好良好的基礎(chǔ)。切忌急躁，更不能認(rèn)為小奏鳴曲過(guò)于簡(jiǎn)單就忽視它的存在。