事業單位職工教育培訓現狀創新

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摘要：事業單位的工作為社會的發展和經濟的提高具有重要的作用，而職工的教育培訓也是培養事業單位職工業務素質和工作質量的根本保障。因此，本文就主要針對事業單位職工的教育培訓現狀做以下分析，并提出相應的創新模式，從而為事業單位的發展和建設提供有力的保障和堅實的基礎。

關鍵詞：事業單位；職工；教育培訓；現狀；創新；發展；模式

一、事業單位職工教育前景

事業單位的主要職責就是為了保證社會管理的正常有序發展，積極的提高社會服務與公共管理的水平和能力，所以說，事業單位職工的素質教育對單位的發展來說是至關重要的，我們要提高對事業單位職工業務素質水平提高的重視。同時，近幾年來，隨著事業單位改革的不斷發展，事業單位的在職員工面臨著更大的壓力和改革的動力，所以應該不斷的提高事業單位職工的素質水平。而且，隨著社會的大發展，目前的趨勢是我國大部分的事業單位都要面臨著轉變成企業單位，這就意味著幾千萬的事業單位職工將告別鐵飯碗的工作，所以說，他們的個人素質和教育基礎的提高就顯得更加重要了。職工對培訓的渴望也越來越明顯，但目前我國大部分的培訓教育都是流于形式，沒有真正的做到從基礎上對職工進行教育培訓，且培訓成本很高，效果不是很好。所以說，我們要積極的分析事業單位現階段的培訓教育發展現狀，從而探索出更加具有創新和發展前景的改進模式，這樣才能夠整體的提高事業單位職工的業務素質，提高工作的積極性和效率。

二、事業單位職工教育培訓現狀

1.領導缺乏對教育培訓的重視，對培訓理念認可度不高。領導的重視對職工進行培訓教育來說是至關重要的，領導加大了對職工的培訓重視，會在很大程度上影響培訓的效率和水平，而職工的教育培訓也是培養事業單位職工業務素質和工作質量的根本保障，但是目前我國大多數的事業單位都缺乏對職工的培訓教育，忽視了培訓的重要性，缺少了相關的培訓教育的機會，使得我國現在大多數的事業單位都存在著一些問題。但是目前來看，我國事業單位的大多數領導多缺乏相應的重視，認為培訓只是簡單的對知識的學習和培養，而沒有意識到對事業單位職工的培訓可以有效的提高職工的個人素質和工作理念等。因此，在進行實際的教育培訓工作中，忽視了對教育的重視，使得培訓教育流于形式，效果很不樂觀。同時，對事業單位職工來說，領導的重視也能提高他們對教育培訓的積極性，使得他們能夠提高培訓的理念意識和認可度。再次，事業單位職工認為他們的工作穩定，壓力不大，所以相對的對職業的重視也不是很多，缺乏對職業的規劃，沒有對職業發展的危機感和緊迫感，長久下去，就會使得事業單位的工作缺乏相應的熱情和積極性。2.培訓方式單一，缺乏多元化的培訓模式。現如今，我國大部分的事業單位所進行的培訓教育都是通過課堂的模式來進行的，這種方式枯燥無味，方式單一，語言簡單，實用性很弱，不能真正的實現教育培訓的根本目的。同時，課堂教育的模式大體相同，缺乏相應的針對性和目標性，每個單位的基本情況不同，但采取的卻是大致一樣的培訓內容，沒有達到培訓的最佳意義。教師是課堂培訓的主體，員工只能跟著教師的思路來進行培訓，缺乏自身思維的培養和意識的提高，同時，教學模式單一，不能引起對事業單位職工的注意，缺乏吸引力，所以使得課堂的培訓效果不佳。3.缺乏對培訓效果的反饋和評價評估。建立有效的評價體系對提高事業單位職工的教育培訓會起到事半功倍的效果，但是我國大多數的事業單位的培訓教育都忽視了對反饋和評估體系的重視。所以說，建立有效的評價體系是檢驗職工教育培訓的根本途徑。這些單位忽視對教育的反饋機制，培訓教育進行之后，完全不重視培訓的效果，認為教育培訓只是簡單的走個過場，這樣就不能達到培訓的目的和真是效果。長此下去，缺乏對培訓之后的反饋和評估，職工不能了解到自己的培訓能力，就會造成了培訓與實際工作相脫節的問題。4.沒有建立完善的培訓保障體系。許多事業單位都沒有對職工進行相應的培訓保障體系，缺乏一套完整的激勵約束機制，職工進行培訓教育只是簡單的為了完成工作上的內容，不是自愿進行參加，所以敷衍情況很多。適當的激勵約束機制可以提高職工的工作積極性，提高他們學習的欲望和對教育培訓的探索，從而能夠達到真正的約束機制，提高培訓的真實目的和效果，這樣才能形成一個良好的循環模式，使員工能夠真正的投入到培訓教育的樂趣中。

三、創新培訓模式的探索

1.創新培訓理念。只有認識到培訓的理念和真正意義，從根本上提高職工對教育培訓的認可度才能夠達到最佳的教育培訓目的。事業單位人員流動小，技術人才不多，因此，要想提高一個單位的整體工作效率和質量，就要提高每個職工的業務素質和工作能力水平，這樣才能提高整體的工作標準。所以說，單位的領導要跳出傳統的思想觀念，積極的學習和借鑒先進的工作理念和培訓教育方法，制定長久的培訓教育模式，從本質上提高職工的思想理念，從整體上提高事業單位職工的個人素質和業務水平，這樣就能夠大幅度上提高事業單位前景的長遠性和整體性。2.創新培訓內容。事業單位要想達到真正的培訓目的，就要明確的了解到培訓的內容和真正目的，這樣才不會造成資源的浪費。在進行教育培訓之前，我們要進行實地的調查，調查每名職工的真正需求，了解他們的工作業務，技術水平和職業素質等，進行總結形成相應的培訓分析內容，這樣才能更方便的提出相應的培訓報告，制定出具有針對性和實用性等的培訓計劃。另外，還要創新培訓內容，要積極的考慮單位職工的發展狀況，結合事業單位的自身條件，制定符合本單位的培訓內容，制定長遠規劃和年度培訓計劃，以確保培訓內容能夠真正的符合單位的發展需求。其次，就是充分的讓培訓的職工能夠意識到單位培訓的主要內容的重要意義，培養他們的工作責任感和積極性，同時要有針對性的提高職工的個人素質和業務水平等。3.創新培訓內容。傳統的培訓教育方式主要是通過課堂來進行培訓，這種培訓方式存在很多的缺點和弊端，因此我們要提高培訓內容的創新性，積極發揮想象的空間，來通過改革的發展理念和教育的新標準來實現事業單位職工教育培訓的多樣性，從而能夠更加的提高職工的學習積極性和主動性。我們需要借鑒國外發達國家的教育模式，利用高科技和互聯網實現功能性更強的教育模式。同時，要進行開放式的研討方法，在課堂上進行頭腦風暴法，使得職工能夠真正的投入道教育培訓的課堂中去。多多進行溝通和思想的碰撞，提高職工的創新意識。其次，輪崗交流模式也是提高事業單位職工的關鍵性環節，使得他們人盡其才，增強團隊活力，激發干事創業的激情和提高辦事效率。適當時進行有效的脫產培訓模式，這樣可以有助于他們更好的提升專業水平，提升職工的素質和能力。4.建立培訓保障體系。建立完善的培訓保障體系，可以根據實際的培訓內容和工作完成情況進行實時的評價體系和評估機制。這樣才能真正的實現培訓教育的真正目的，才能有效的提升培訓的質量和標準。同時，為了增強教育培訓的積極性和創造性，單位要建立完善的激勵機制，從而能夠有效的對職工進行適當的規范和考核等管理。

四、結語

總而言之，職工教育培訓是提高事業單位職工素質的重要途徑,也是經濟社會發展和事業單位職工隊伍建設的需要，然而目前許多單位對職工教育培動重視不夠,缺乏相應的保障教學的手段。本文就總結了事業單位職工教育培訓現狀及存在的問題，并在此基礎上就創新職工教育培訓方式方法做了簡要的分析，希望能對我國的事業單位職工培訓起到一點關鍵性的作用和意義。

作者:楊磊 單位:阜陽市公路局油庫