新媒體在干部教育培訓的運用

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【摘要】高校學生干部教育培訓近幾年得到了廣泛關注，提升干部素養與能力更是教育培訓中的基本目標。通過對部分高校學生干部教育培訓狀況進行分析可以發現，進行高質量的教育培訓具有重要意義，干部教育培訓中更是要進行不斷創新。新媒體時代下，新媒體在干部教育培訓中得到了一定程度應用，但應用程度有待進一步加深，應用價值同樣有待進一步挖掘。本文將分析新媒體在干部教育培訓中的運用狀況，并就如何更好運用新媒體進行教育培訓提出合理建議。

【關鍵詞】新媒體；干部；教育培訓

1.新媒體在干部教育培訓中的運用概述

新媒體在干部教育培訓中的運用首先可以帶動教育培訓形式創新，且可以為教育培訓內容的豐富提供很多支持。新媒體不僅僅是一種具體的媒體傳播形式總稱，其在教育領域內的運用價值越發多元，干部教育培訓中很多創新教學法的運用也可以將新媒體作為一個有效載體。正是由于新媒體在干部教育培訓中的運用價值較為多樣，很多高校在學生干部教育培訓中也積極進行著新媒體運用嘗試。但也要看到，學生干部教育培訓帶有一定的特殊性，且相當長一段時間里，高校對學生干部教育培訓的重視程度角度，相關教育培訓活動在開展上的規范程度也明顯不足。這些因素影響和作用下，新媒體在干部教育培訓中的運用受到了很多因素影響與制約。如何高效運用新媒體，發揮出其固有運用價值也是值得思考的現實性問題。

2.新媒體在干部教育培訓中的運用現狀

整體上來看，高校學生干部教育培訓狀況有了一定程度好轉，越來越多的高校也在干部教育培訓中進行了新媒體運用嘗試。從干部教育培訓中新媒體的運用狀況看，新媒體運用層面取得了一些成績，但也存在一些明顯不足。一方面，干部教育培訓中的新媒體運用形式較為單一，新媒體往往只能充當簡單的教育培訓內容展示工具，其它層面的運用價值也受制于固化的運用形式無法較好發揮出來；另一方面，干部教育培訓中的內容依然較為固化，新媒體的運用并未較好彌補這一干部教育培訓不足，在干部培訓教育內容十分固化時，新媒體的運用也會帶有一定局限性，這也成為了干部教育培訓中新媒體運用層面的問題表現。最后，干部教育培訓的方法較為機械，很多教師缺乏新媒體運用經驗，這也導致新媒體的運用很難轉變干部教育培訓形式，新媒體運用事宜也受到了一定程度影響。在這些狀況無法得到有效扭轉時，干部教育培訓中的新媒體運用效果自然差強人意。

3.新媒體在干部教育培訓中的運用策略

3.1借助新媒體強化教育培訓溝通

從新媒體在高校學生干部教育培訓中的運用上看，新媒體運用形式需要得到有效多元，借助新媒體強化教育培訓層面的溝通也十分必要。教育培訓的目標在于促進學生干部素養和能力的提升，且教育培訓服務的提供需要同學生干部群體的需求將相互適配。因此，通過新媒體與干部群體進行溝通，獲取一些其對教育培訓活動開展的看法較為可行，這對于相應教學培訓活動開展形式的調整，以及內容的確立都能提供很多參考。不僅如此，教師也可以創設具體的微信公眾號或微信群，進行一些學生干部工作技巧、經驗的分享交流，使得學生能夠通過新媒體獲取到一些教育與引導，這也可以將新媒體同干部教育培訓事宜更好聯系在一起。此外，教師也應當在日常借助新媒體時代下社交軟件同學生干部進行溝通交流，為其提供一些針對性較強的教育、培訓、引導和幫助。

3.2依托新媒體擴充教育培訓內容

高校學生干部教育培訓的內容需要較好擴充，新媒體時代下，依托新媒體擴充干部教育培訓內容的做法也較為可取。例如，教師可以在MOOC平臺上進行干部教育培訓內容的獲取，并制作成課件，結合課件講解更好把控教育培訓節奏。不僅如此，教師也可以在互聯網上對其它高校學生干部教育培訓經驗進行有效分析，在充分結合本校學生干部教育培訓實際狀況與需求，制定出具體的教育培訓主題。確立出了基本的學生干部教育培訓主題后，教師可以在互聯網上搜集教育培訓主題相關的內容進行教育培訓內容的擴充。諸如學生干部的服務意識培養，學生干部的溝通技巧培訓相關內容十分多樣，通過在互聯網上搜集相關教育培訓資源，并在教育培訓中進行轉化也能有效豐富干部教育培訓內涵，進而提升干部教育培訓的實際有效性。

3.3結合網絡中社會熱點事件進行教育培訓

結合網絡中社會熱點事件進行案例為主的干部教育培訓也較為可行，這種形式不僅十分新穎，同時也具有很強的教育培訓說服力。當代大學生對網絡的認識程度較深，但部分學生干部的世界觀、人生觀與價值觀與主流社會存在一定偏差。這一方面表明學生干部需要接受較好的教育培訓，另一方面也為新媒體時代下學生干部教育培訓指明了新的方向。在對學生干部進行教育培訓時，教師便可以結合這一反面案例素材，對學生干部言行進行教育、引導與規范，這也能夠讓學生干部更為直觀的進行學習。網絡中社會熱點事件，特別是與高校學生會、學生干部相關的熱點事件較為多樣，新媒體時代下，這些事件的傳播速度較快，結合這些鮮活的案例對學生干部進行教育培訓也提升學生干部自主性，幫助學生干部更好規范自身言行與品性。

4.結語

高校需要給予學生干部教育培訓中的新媒體運用事宜足夠關注，并對新媒體運用事宜進行科學規劃。在新媒體運用中難免會出現一些具體問題，這要求干部教育培訓教師不斷進行新媒體運用層面的審視，發現制約性因素予以破解，發現運用問題予以有效解決。在新媒體運用進程中，相關教師也要注重新媒體運用經驗的不斷積累，從更多角度調整和優化干部教育培訓中的新媒體運用，確保新媒體在干部教育培訓中的運用價值可以充分發揮出來，避免新媒體的運用最終流于形式。

參考文獻：

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作者：馬迪 單位：齊齊哈爾大學人事處