義務教育階段教育技術裝備的應用與管理

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摘要：隨著互聯網技術地不斷發展以及現代教學環境地不斷深化，使得現代教育越來越依賴于現代教學手段以及技術設備。而中小學教學作為義務教育階段的基礎部分，如何有效地利用好現代教育技術裝備，提高教師對教學技術裝備的認知深度與操作能力，增強在教學過程中對技術裝備的使用效率與使用頻率，讓現代教育技術裝備真正成為提高義務教育階段教學質量的教學輔助資源，將現代中小學教育與學生綜合能力擴展結合起來，實現素質教育的綜合目標。

關鍵詞：義務教學；教學技術裝備；課堂管控能力

引言

隨著現代教育基礎設施建設力度不斷加強，中小學教育的教學設備以及教學環境都發生了根本性的變化，多媒體教學設備與交互式教學軟件等廣泛使用，現代實驗設施與教學工具得到了全面地擴展，對此，如何有效地進行中小學教育技術裝備的建設與管理，增強教師對現代教學理念的認知與運用，提高教師對教學技術設施地操作與實踐，實現教學技術裝備與學生學習需求與學習實際之間地融合，將教學技術裝備用起來、活起來、動起來，才能真正發揮教育技術裝備的真正作用。

一、加強學校教學技術設施建設，提升教師對現代教學技術設備的操作能力與實際能力

1、積極引進現代多媒體教學設備以及各學科教學輔助設施，提高中小學階段的教學技術設備質量學校首先應該積極做好對現代多媒體教學設備以及各學科教學輔助設備的采購與安裝，尤其是應該結合學校的實際情況以及教師教學情況，采購符合學生學習實際以及學習需求的教學技術設備，讓教學技術設備更加符合中小學階段教學實際，充分發揮教學技術設備在教學過程中的輔助作用，才能真正實現現代教學技術設備的作用[1]。

2、做好教師的教學理念培訓，尤其是提高教師對現代教學技術裝備的操作能力與實踐能力學校還應該做好教師的現代教育理念以及教學方法的培訓，重點應該落在教師對現代技術裝備的操作能力與實際能力上，讓教師用得來、用得好、靈活用、選擇用，在課堂上可以選幾名同學教其操作，營造良好的課堂氛圍，讓現代教育技術裝備不再是空架子，而是真正與現代教學活動融為一體、與現代教學行為和諧統一、與現代教學理念有機整合的教學輔助手段。

二、做好現代課堂教學實踐，充分利用好現代教學技術設備對教學活動的促進作用

1、充分進行學科教學研討，將現代教學技術裝備與學生學習實際和學科教學任務結合起來為了更好地利用好現代教育技術裝備，必須要將現代教育技術設備與現代學科教學目標結合起來，讓教學技術設備具有更強的針對性教學輔助功能，對此學校應該系統做好學科教學研討，細致規劃現代教育技術設備與教學環節之間地對應與融合，有效整合學科教學與教學技術裝備之間的定位與功能區分，實現對現代教育技術裝備的差別化使用與管理[2]。

2、立足于學生的核心素質，開展形式多樣的課堂教學活動，增強學生在課堂教學過程中的參與性與有效性老師應該立足于學生的核心素質，開展形式多樣的現代課堂教學活動，可以充分使用視頻教學法、遠程課堂教學法、實驗教學法、翻轉課堂教學法等，讓學生自由想象，充分發揮，全面融入到課堂教學各個環節中來，同時以學生的學習實際以及學習能力為出發點，利用現代教育技術裝備開展有偏向性的教學輔導計劃，激發學生在現代教學環境中的學習積極性與有效性[3]。

三、實現對教學技術裝備的綜合管理與實踐考核，提高教學技術裝備的運用

1、建立學校教育技術裝備的管理部門，落實相關的管制制度與采購計劃學校應該建立起學校教育技術裝備的管理部門，結合學校實際以及教學需求，制定相關的技術裝備采購與升級計劃，落實相關的教育技術裝備的管理制度，讓教育技術裝備有人管、有人制度管。同時落實相關的責任制度，依規追究相關損耗、破壞教育技術設備行為的責任，保障教育技術設備正常運行。

2、組建教育技術裝備的專業維護隊伍，實現教學技術裝備的正常有效運行此外，學校還應該組建自己的教育技術設備專業維護隊伍，尤其是應該積極引進相關的專業技術人才，保障教育技術裝備在出現問題或是系統問題時可以得到及時有效的處理，同時也可以保證教育技術裝備在系統、軟件、零件等方面處于最佳狀態，進而保證現代教學活動的正常有效運行，提高學科教學質量[4]。

結束語

只有進一步加強中小學教育技術裝備管理和使用,提高教育技術裝備的使用效益,才能更好地為教育教學和改革服務,才能為培養21世紀具有創新精神和實踐能力的一代新人提供重要的物質保障?，F代教育技術裝備是現代教育過程中的基礎手段與有效措施，在進行義務教育階段的中小學教育時，學校應該充分結合學校實際以及教學需求，制定相關的教育技術設備采購計劃與維護計劃，組建教育技術設備管理部門以及維護隊伍，提高在教學過程中教育技術設備的使用頻率與使用質量，才能真正利用好現代教育技術裝備，實現中小學教育的教學目標。

參考文獻：

[1]徐文杰.淺談中小學教育技術裝備管理管理與有效使用[J].中小學實驗與裝備，201626（4）52-53

[2]朱煜.中小學教育技術裝備管理的現代化思考[J].知識文庫，2015（3）

[3]馬如宇.加快推進基礎教學技術裝備現代化建設的思考[J].實驗教學與儀器，201330（3）65-67

[4]沈利華.加強教育技術裝備建設提高學校管理水平[J].中國教育技術裝備，2012（26）80-80

作者：孫永權 單位：山西省晉中市壽陽縣教科局