利用教育技術(shù)優(yōu)化物理傳統(tǒng)教學(xué)模式

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摘要：在大學(xué)物理教學(xué)中，教師要注重運(yùn)用新技術(shù)，將大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)廣泛運(yùn)用于課堂教學(xué)中，采用新型模式指導(dǎo)學(xué)生，注重課堂實(shí)踐，由此提高學(xué)生的實(shí)踐能力。本文以大學(xué)物理教學(xué)為例，主要講解了課堂教育中有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)的滲透，并重點(diǎn)講解了現(xiàn)代技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)物理教育模式的改進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：物理課程；課堂講解；教學(xué)模式改進(jìn)；現(xiàn)代技術(shù)

前言

教師給學(xué)生講解知識(shí)的環(huán)節(jié)要以學(xué)生的差異化為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，改進(jìn)教育方式，保證學(xué)生的個(gè)人目標(biāo)與教學(xué)工作的整體目標(biāo)是一致的。物理教學(xué)中，教師要將現(xiàn)代技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，利用網(wǎng)絡(luò)資源強(qiáng)化課堂教育，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)意識(shí)。物理教師要根據(jù)學(xué)生的需求，制定明確的學(xué)科教育計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用，由此發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)教育方式的改進(jìn)作用。

一、當(dāng)前物理教育存在的不足

(一)教學(xué)方式過(guò)于固定

教師的物理教學(xué)方式不夠靈活，未根據(jù)學(xué)生情況改進(jìn)教育方案，指導(dǎo)學(xué)生時(shí)沒(méi)有從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，缺乏對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。在課堂講解中，教師還是采用傳統(tǒng)的理論講解的方式，未及時(shí)給學(xué)生提供相應(yīng)的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。因?yàn)閷W(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少，所以影響了學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的提升。

(二)學(xué)生的認(rèn)知不足

現(xiàn)階段，還有一部分學(xué)生意識(shí)不到物理教學(xué)創(chuàng)新的必要性。他們單純地認(rèn)為教學(xué)方法的選擇是根據(jù)教育工作進(jìn)度確定的，只要保證教育工作能夠順利開(kāi)展，不一定要采用現(xiàn)代技術(shù)。學(xué)生缺乏對(duì)教育工作的全面認(rèn)識(shí)，自身參與課堂探討的主動(dòng)性不夠，從而影響了教學(xué)效果。

二、物理教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)完善課程改革的有效方法

(一)采用案例法開(kāi)展物理教學(xué)

在物理教學(xué)中，教師可以實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)，采用案例教學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生，課堂上采取平臺(tái)推送的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)講解，將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用于課堂上[1]。教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容的運(yùn)用能力為目標(biāo)，將教學(xué)案例及時(shí)滲透于教學(xué)中，如利用信息技術(shù)構(gòu)建物理模型，幫助學(xué)生理解物理概念及主要現(xiàn)狀，在互動(dòng)中提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)科內(nèi)容的探究欲望。在講解動(dòng)量定理的過(guò)程中，教師為幫助學(xué)生理解動(dòng)量定理的概念，可以建筑施工中安全帽的佩戴為案例，同時(shí)提出問(wèn)題：建筑施工中為何要佩戴安全帽，怎么計(jì)算高空墜物的沖力，將物理知識(shí)滲透于建筑工程的施工細(xì)節(jié)中，促進(jìn)工程施工知識(shí)與物理學(xué)科內(nèi)容的有效融合。學(xué)生運(yùn)用動(dòng)量定理計(jì)算高空墜物的沖擊力，深化對(duì)動(dòng)量、動(dòng)量定理等有關(guān)知識(shí)的理解。

(二)利用先進(jìn)技術(shù)強(qiáng)化學(xué)科指導(dǎo)

在物理課堂上，教師要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用。如針對(duì)帶電粒子在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)這一知識(shí)的講解，教師先給學(xué)生制作PPT課件，將圖片、音頻、動(dòng)畫(huà)等多個(gè)素材結(jié)合起來(lái)，利用信息技術(shù)展示帶電粒子的運(yùn)動(dòng)，考慮電場(chǎng)力、重力等作用對(duì)粒子運(yùn)動(dòng)的影響，在根據(jù)大屏幕的展示，積極分析粒子的運(yùn)動(dòng)方式[2]。帶電粒子的運(yùn)動(dòng)方向與其所受之力在同一直線上時(shí)，這時(shí)粒子的運(yùn)動(dòng)方式是直線變速型。電磁場(chǎng)大小的影響因素有：電場(chǎng)力、電荷、磁場(chǎng)方向、電荷運(yùn)動(dòng)速度等。電荷運(yùn)動(dòng)速度隨電場(chǎng)力的改變而改變，但電荷的動(dòng)能不會(huì)變化。因此，教師可運(yùn)用信息技術(shù)改進(jìn)物理教學(xué)方式，從而提高課堂效率。

(三)采用現(xiàn)代技術(shù)加強(qiáng)師生互動(dòng)

課堂上，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)物理知識(shí)，教師還將傳統(tǒng)的教育方式與信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)，以改進(jìn)后的教育方法來(lái)開(kāi)展物理教學(xué)。教師可先列出本節(jié)課的提綱，然后將各個(gè)問(wèn)題依次列舉出來(lái)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，利用信息技術(shù)開(kāi)展物理教學(xué)，注重對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，根據(jù)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行劃分，逐步實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)任務(wù)[3]。教師可利用多媒體系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)等技術(shù)展示物理學(xué)科內(nèi)容，采取文字、圖像、視頻等方式開(kāi)展課堂教學(xué)。教師還要與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，營(yíng)造和諧、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生的主動(dòng)性更強(qiáng)。教學(xué)中，教師運(yùn)用信息技術(shù)指導(dǎo)學(xué)生，先創(chuàng)設(shè)情境化的教學(xué)環(huán)境，將學(xué)科內(nèi)容與信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)，采取兩者融合的方式將抽象化的物理知識(shí)進(jìn)行形象化的展示，從而擺脫時(shí)間和空間的限制。學(xué)生可采用多媒體技術(shù)進(jìn)行物理試驗(yàn)，采取現(xiàn)場(chǎng)模擬的方式感受物理實(shí)驗(yàn)的具體過(guò)程，增強(qiáng)自己對(duì)理論知識(shí)的理解，從而實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。

三、結(jié)束語(yǔ)

本文以物理學(xué)科的教育為例，主要講解了物理教育中對(duì)現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用，教師需及時(shí)改進(jìn)教育方式，注重案例指導(dǎo)。另外，師生一起探討了帶電粒子的運(yùn)動(dòng)，由此提高了學(xué)生的整體認(rèn)知。教師要運(yùn)用信息技術(shù)指導(dǎo)學(xué)生，分析粒子的運(yùn)動(dòng)方式，以學(xué)科內(nèi)容為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)教育手段的創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

[1]魯婷婷，牛犇，張瑤，等.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)的大學(xué)物理教學(xué)方法探索與實(shí)踐[J].教育現(xiàn)代化，2018，5(22):123-124.

[2]許可.現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2018(11):59-62.

作者：胡平輝 單位：湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院