醫(yī)藥專業(yè)教育教學論文

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1多媒體技術在哈醫(yī)藥專業(yè)中的作用

1.1對多媒體教學的效率高

隨著社會的進步，傳統(tǒng)的教育觀念要轉(zhuǎn)變，多媒體教學可以穿插大量的文本、藥物及藥草圖片、音頻、視頻等素材，增加了教學信息量，多媒體多維結(jié)構的信息群，徹底改變有計劃地過渡到“教師指導下的以學生為中心”的教學模式上去，充足和完整了教學內(nèi)容。把教師從書寫板書中解放出來，避免了課堂時間的無謂占用；如在哈醫(yī)藥的教學中，給以大量的植物、藥物圖片、藥物采摘、炮制的視頻及現(xiàn)代醫(yī)學對哈醫(yī)藥的研究結(jié)果，配以教師生動的講解，不僅豐富了教育教學內(nèi)容，而且給學生留下了深刻的印象。

1.2多媒體技術促進教學目標最優(yōu)化，改變教學方法與模式

現(xiàn)代教育技術論告訴我們：教學媒體選擇與運用最基本的原則是根據(jù)教學媒體對教學目標的完成所具有的潛在能力來選擇媒體，使每種媒體對應的每一教學環(huán)節(jié)充分發(fā)揮其特長和優(yōu)勢。多媒體課件是為實現(xiàn)教學目標而服務的一種輔助教學手段，只有很好選定教學課題和教學目標，并能創(chuàng)作出符合教學實際的多媒體課件，發(fā)揮多媒體特長，才可以有效地調(diào)動和充分發(fā)揮學生的學習積極性和主動性，提高課堂教學效率。

1.3激發(fā)學生的學生興趣，提高其思維能力

在實際教學中，單純利用理論式教學不僅教師教課難度較大，同時學生在聽課時往往會覺得枯燥無味，而采用具有娛樂性、趣味性、科學性的多媒體教學方法，可通過靜態(tài)或動態(tài)的圖像形象的呈現(xiàn)課堂知識，促使學生通過諸多感知方法獲得信息。同時，多媒體教學可將通過語言表達難以準確描述的抽象復雜理論予以直觀表現(xiàn)，使得教學活動更為生動形象、新穎別致，更容易激發(fā)學生的學習興趣與主動性，對于開闊學生思維十分有利。

2結(jié)語

總而言之，哈薩克醫(yī)藥專業(yè)教學質(zhì)量對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院培養(yǎng)基層醫(yī)務人員有直接影響，教師在教學中有效應用現(xiàn)代化信息技術，在不斷積累經(jīng)驗、探索創(chuàng)新中，可將全新教學模式應用于哈薩克醫(yī)藥專業(yè)教育教學中，這對于哈薩克醫(yī)藥專業(yè)教育改革及發(fā)展有重要意義。

作者：克依蘭.吐爾遜別克、木拉提.木哈買提 單位：新疆阿勒泰地區(qū)衛(wèi)生學校