圖書館員繼續教育路徑分析

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摘要：信息時代的到來給圖書館帶來了更多的挑戰與壓力，圖書館員作為圖書館最活躍的主體，只有緊隨知識經濟的步伐，不斷為自己進行“充電”，更新自身知識結構，才能適應時展的需要。本文通過闡述圖書館員進行繼續教育的必要性，深入分析適合圖書館員的繼續教育的內容，針對性地提出圖書館員繼續教育的有效方式，以提高圖書館員素質，適應信息時展要求。

關鍵詞：信息時代；圖書館員；繼續教育；內容；途徑

圖書館作為人類的知識寶庫和信息中心，為人類社會的發展和進步提供了海量的資源和知識，在信息時代，只有不斷提供更海量、更有價值的信息才能適應社會發展需要，才能使圖書館在激烈的市場競爭中立于不敗之地。圖書館員作為人力資源是圖書館最核心的因素。因此，必須高度重視圖書館員的繼續教育，為他們提供學習進步的機會，使他們的素質滿足信息時代圖書館發展的需要。

一、圖書館員繼續教育的必要性分析

繼續教育，是指對在職專業技術人員不斷進行知識更新、技能補充、知識積累和提高的一種追加教育，它是成人教育的重要組成部分，體現了終生教育理論。[1]圖書館員是圖書館中最活躍的因素，其素質決定了圖書館的服務質量。1.信息時代新形勢的發展要求圖書館員進行繼續教育。隨著科技的飛速發展，信息時代的到來，一些新學科如雨后春筍般層出不窮，這也在很大程度上加速了人們知識衰老的速度，一般5-10年我們所掌握的知識就會老化一半。如果不及時進行知識更新，圖書館員的工作就會受到技術、方法等多方面的沖擊，將會影響圖書館的信息供給質量，使圖書館不能快速獲取信息、高效分析和處理信息，不能快速地向廣大用戶提供所需的知識產品。從這一角度來看，對圖書館員進行繼續教育，更新其知識結構，提高其知識素養是提升圖書館服務質量的有效保障。2.圖書館員隊伍現狀不能滿足時展需要。21世紀，是知識爆炸的時代。計算機和網絡技術的飛速發展使得圖書館一改傳統面貌和信息提供方式。網絡圖書館、數字圖書館、虛擬圖書館將成為目前圖書館發展的主流，多媒體技術下電子出版物將越來越多，這也將對圖書館員提出更新更高的要求。但目前，大多數圖書館工作人員隊伍整體素質不高，年齡結構不合理、知識結構老化，綜合素質較低，思想觀念陳舊、服務意識淡薄，與時展的步伐極不合拍。

二、對圖書館員的繼續教育內容

在信息時代，圖書館員應該具備多方面的能力，即應成為知識淵博，具有較高的外語水平和古漢語水平，又能熟練地掌握一定的現代信息技術及相關學科知識的復合型人才。[2]因此，圖書館員應著力提升以下幾個方面的素養：一是不斷學習馬克思主義基本理論，始終用先進的政治理論武裝頭腦，使自己在思想上、政治上始終與黨中央保持高度一致。同時，要具備強烈的事業心和責任感，堅持以用戶為中心，嚴謹細致地努力為圖書館用戶提供最優質的服務。二是要不斷提高自己的專業素養，圖書館員要學會利用計算機和網絡技術實現對圖書館各種信息資源的采集、加工和存儲，熟悉圖書采購、編碼、借閱等各個環節的操作，熟練掌握各個數據庫和檢索語言，以滿足圖書館日常業務的需求。三是要具備一定的外語基礎。隨著全球一體化進程的加速，各種外文資源也被引入圖書館中。圖書館員只有具備一定的外語水平，特別是掌握一定的英語知識，才能在進行外文資源分類、整理和、應用互聯網共享網絡信息時得心應手，才能無障礙地參與國際交流與合作。四是信息能力。圖書館員應具備敏銳的信息主體意識、信息主動精神以及較強的信息覺悟、信息觀念等。善于從浩如煙海的信息中發掘、分析、選擇、整理出最有價值的信息精品。[3]圖書館員在進行上述繼續教育內容的同時，還應利用自己閑暇時間和工作便利在加強自身業務的基礎上，不斷拓寬學習維度，做到一專多能，博學多才，以滿足信息時代圖書館業務發展的需要。

三、圖書館員繼續教育的有效途徑

俗話說，學無止境、活到老學到老。要想使每位圖書館員都具備復合型人才的素質，必須通過有效地繼續教育方式。目前，比較適合圖書館員的繼續教育方式主要有以下幾種：一是在崗培訓。對于圖書館員而言，在崗培訓是最簡單實用也是最有效地一種繼續教育方式。這是因為圖書館員在自己的崗位上最了解崗位所需要的能力，也最清楚自身的“短板”，他最清楚自己哪方面理論知識需要更新、哪塊需要彌補，哪塊需要提升。這樣參加在崗培訓就更具有針對性，也能確保培訓收到實實在在的效果。二是學歷教育。學歷在某種程度上決定了圖書館員的文化層次，因此，圖書館員參加在職學歷教育，通過讀本科、研究生等學習更高層次的文化知識，這樣才能與信息時代圖書館業務發展相匹配。三是外出考察學習，借鑒先進做法。通過組織到先進地區學習考察，使圖書館員不斷開拓視野，學習人家的服務模式和管理理念，設法與自家圖書館進行對接，使好的經驗做法落地，也使個人綜合素養提升。四是定期組織學習、交流活動。圖書館工作人員較多，每個人都具有自己的知識結構，閱歷和經驗，定期組織圖書館員之間的學習交流有助于他們之間實現知識的互補，對于圖書館員提高自身服務水平大有裨益，也有助于提升圖書館服務質量。在進行館內學習交流的同時，也可以邀請業內知名專家、學者講授圖書館相關知識，讓圖書館員更加深刻地掌握圖書館發展現狀及趨勢，激發他們的工作熱情，更好地投身到圖書館各項工作之中。五是崗位輪換。定期進行崗位輪換，使每位館員能夠盡可能多地了解其他崗位的工作，這樣就能夠實現一專多能。總之，圖書館員的繼續教育是提高館員素質和服務水平的關鍵，也是圖書館適應信息時代需要健康、良性發展的保證。

參考文獻：

[1]王倩.信息時代圖書館員的繼續教育思考.浙江高校圖書情報工作,2008年第6期(總第92期):44.

[2]王桂平,渠彩霞.信息時代圖書館員的繼續教育.青海師專學報(社會科學),2002年第1期:127.

[3]滕秋慧.信息時代圖書館員的繼續教育.現代情報,2006年8月.第8期:202.

作者：丁芹 單位：襄陽職業技術學院