探討機械工程實踐教學體系改革

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了探討機械工程實踐教學體系改革范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

【摘要】本文將對機械類工程實踐教學體系進行闡述，并給出其要進行教學體系改革的主要原因和必要性。通過探討得出如何進行機械工程實踐教學體系的改革，給出進行體系改革的主要方法和內容，為以后類似專業的改革提供一些基本思路。

【關鍵詞】工程實踐教學體系；雙師型；教學方法

1建立完善的管理體系和建設教師團隊

在這時代的發展，我國對工程教育類人才的需求也是逐漸向復合型轉變，并且對工程應用能力的需求逐漸提高。這就意味著，機械工程類專業的學生不僅要學習好本專業的知識，運用本專業的知識，同時還要在實踐方面加強訓練。培養出自主學習、獨立分析以及解決問題的能力。而培養出這樣的學生，現階段機械工程教育課程并不能達到這樣的標準。這就意味著要進行課程內容體系的改革，將機械工程運用和實踐溶于教學內容中，并且還要占部分比重，具體比重則根據每個學校的特定情況而分析。除此之外還應該注意人才素質的培養。現階段的教育已經不僅僅是專業教育，更多的是綜合素質以及專業知識的綜合性教育。21世紀的工程教育為培養出更具有競爭力的人才，對其進行適當的改革是非常重要的。任何一個教育應該有完整的管理體系，因此，為改善機械工程教育，達到一個良好的效果，首先要建立的就是一套完善的機械工程教育管理體系。并且保證其在制度上的合理性，準確性，可行性與方便性。具體操作如下，第一，明確各個部門的具體職責和管理范圍，使各個部門的責任和管理范圍在制度上具有可視性。第二，建立數據信息統計系統，對相關的數據，如材料管理與統計等，并且做好記錄。同時建立信息網絡數據統計系統也有利于效率的提高。對于學生教育來說，教師團隊的綜合實力以及每個教師的水平都會對學生的學習產生較為重要的影響。因此，加強教師團隊建設有其必要性。而對于機械工程實踐類的教育來說，其老師和指導老師，都要具備較高的學術水平，只有這樣才能幫助學生解決在工程實踐過程中遇到的一些難以解決的問題，啟發學生去思考、設計等。而這些一個普通老師是難以達成的，這需要該老師有足夠專業的知識。同時加強教師團隊的建設需要提高教師除專業技能以外的其他素質水平。時代不斷的發展，先進科技不斷的涌現。教師要具備能夠使用這些先進技術的能力，才能夠更好的去培養機械工程實踐類的人才，才能更好的保證教學的質量和提高學生的學習效率。

2構建完善的工程實踐教學體系和實施工程實踐教學

機械工程專業主要培養出來的人才就是工程師。而根據以往任何一國的經驗都可以表示出，培養出一名合格且優秀的工程師是比較困難的。這需要學校從學生一入學開始，就不斷地學習基本的工程科學知識，然后再教學工程實踐。實踐過程中可能需要有經驗的老師進行指導，通過學生的不斷學習和有經驗的老師輔導，學生不斷的體會到機械工程專業知識應當如何應用于具體的實踐過程中。不斷的進行機械工程實踐的過程中，學生擁有了一定的自主運用機械工程專業知識于機械工程實踐過程的能力。就可以進行下一個階段，這個階段就是進行機械工程專業實習。這也是一個較為漫長的過程，但是卻是一個迅速積累實戰經驗的過程。達到了一定的要求之后才能正式畢業。而根據以往的數據進行分析，機械工程類專業的學生畢業后需要到企業再工作五年左右的時間才能取得較為豐富的實踐經驗，為成為高素質的工程師奠基。這當中最重要的環節是工程實踐的學習與訓練，這一環節意味著學生要將從課本上學到的知識運用到實際當中去。這就意味著學生除了要培養自己的學習能力，還應當培養自己的動手能力和實踐能力，全面的提高自己的素養。因此，為培養出優秀的工程師，應當加強構建完善的工程實踐教學體系。由于機械工程類專業的特殊性，其非常注重動手能力和實踐能力。因此，在該專業的學習上應當實施全方位的工程實踐教學。教學計劃應當具有創新性與綜合性，能夠較為充分的調動學生的主觀能動性。而這方面的教育主要是通過實地實習而體現的。通過學生自主的去實習，讓其發現在實習過程中遇到的問題，培養出其發現問題以及解決問題的能力，同時在實踐中學習到更多的技能，以及如何具體應用所學到的知識和新學到的技能。改革實施全方位的工程實踐活動，為培養出高質量的工程人才做準備。根據上文可知，機械工程類專業是一門實踐性很強的專業，它開設的目的就是為了培養具有高質量工程技術應用型人才。而為了培養出具有高質量的工程應用型人才，其必須要做到在教學的每一個環節都能夠很好的配合實踐，進行實踐教學，加強學生對理論知識的掌握，同時還要加強學生的動手能力和解決問題的能力。就目前的現狀而言，機械工程類專業的實驗設備十分有限，實習的機會也相對的較少，能夠實習的環境也相對的較差。因此本文通過閱讀大量的文獻提供一定的解決方法。主要是通過將計算機技術引用到機械工程類專業的教育當中，通過雙定的同步教學方式，解決以上問題，以下是筆者提出的解決方法。第一，可以通過借助計算機軟件進行模擬。通過計算機軟件進行模擬操作技術雖然不能達到真實的操作效果，但是可以讓學生在以后遇到該類問題時更為熟知。第二，采用多媒體植入技術。通過多媒體將實踐過程中的一些變化過程，通過動畫的形式具體直觀的表現出來。第三，探索合作教育模式。把曾經的學校單一的培養模式改變成多邊合作的培養模式。合作教育就是意味著將校內學習和校外工作結合起來，實現校企聯合達到鍛煉學生的目的，同時也為企業輸送一部分人才。

3結語

本文論述了機械工程實踐教育體系為什么要進行改革以及要如何進行改革，并就出現的問題給出了具有針對性的機械工程實踐教育體系改革的具體思路方法，希望通過這些改革的探索能幫助我國機械工程實踐教育培養出更高質量的人才。

參考文獻

[1]朱劍英.現代制造系統模式,建模方法及關鍵技術的新發展[J].機械工人.冷加工,2000,36(5):3-4.

[2]吳雄彪,花有清,張雁平.構建工學結合的實踐教學體系優化高職人才培養模式[J].沈陽農業大學學報(社會科學版),2008(1):44.

[3]李振波.機械工程專業實踐性教學的發展趨勢及其教學保障對策研究[J].教育教學論壇,2013(35):204-204,205.

[4]古瑩奎,劉娟娟,黃開啟.機械工程專業實踐教學模式探索與實踐[J].當代教育論壇,2009(4):14.

作者：吳永興 單位：上饒職業技術學院