化工原理教學(xué)改革論文

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一、課程教學(xué)方法的改革探索

為適應(yīng)不同專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，針對不同的對象因材施教，編制了有針對性的教學(xué)大綱及相應(yīng)的教學(xué)日歷。由于課時少任務(wù)重，為了達到教學(xué)的效果，筆者采用了四步法的課程教學(xué)方法進行了改革探索，即培養(yǎng)學(xué)生課前有效預(yù)習(xí)，課堂教師高效的講授，學(xué)生課后及時的討論鞏固，教師推薦相應(yīng)的課外輔導(dǎo)教材進行復(fù)習(xí)。

（一）課前有效預(yù)習(xí)

追求課堂教學(xué)的高效率是每一個老師不斷追求的目標(biāo)，它使教學(xué)過程最優(yōu)化，教育效果最大化，這與學(xué)生課前進行充分有效的預(yù)習(xí)是必不可少的。課前預(yù)習(xí)的重要性幾乎都清楚，但是少有學(xué)生可以真正做好預(yù)習(xí)。筆者根據(jù)理論課堂上講授知識和要求，提前給學(xué)生精心準(zhǔn)備課前導(dǎo)練，讓學(xué)生田有針對性的進行預(yù)習(xí)和思考。一般會設(shè)置幾個與實際生活相關(guān)的工程問題，讓學(xué)生帶著問題去預(yù)習(xí)，容易激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心去解決，為高效的理論課堂提供有力的保障。

（二）課堂高效的講授

課堂學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下主動地掌握知識，形成技能，發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的過程，是學(xué)生獲得知識的重要途徑。筆者課堂教學(xué)重視人性化教學(xué)，突出學(xué)生在課堂教學(xué)的重要作用，充分發(fā)揮學(xué)生能動性，盡量多利用工程實際案例進行分析和講解，通過工程實際來鞏固課堂知識與，培養(yǎng)學(xué)生的工程觀點。授課教師將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段的有機融合，ppt教學(xué)以動畫、錄像等形式豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)活動的生動性，激發(fā)學(xué)生聽課熱情。另外恰當(dāng)?shù)陌鍟鴮τ诠降耐茖?dǎo)、基本原理和難點內(nèi)容的講解非常重要，加深了學(xué)生對課堂重難點的了解。

（三）課后及時鞏固

理論課堂講解內(nèi)容較多較快，學(xué)生在課堂上主要精力放在聽講、理解和記重難點的內(nèi)容。而課后可以根據(jù)各大高校的精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供的課件進行鞏固，進一步加深對知識點的理解和掌握，提高學(xué)習(xí)效果。另外利用E-mail、QQ等網(wǎng)絡(luò)工具和學(xué)生進行實時交流和互動，答疑解惑，增強學(xué)生對知識的理解。

（四）教師推薦相應(yīng)的輔導(dǎo)教材

針對不同層次和不同需求的學(xué)生有目的性的推薦課外輔導(dǎo)材料，隨著多媒體等數(shù)字化教學(xué)輔助技術(shù)手段在教學(xué)中日益廣泛和深入的應(yīng)用，越來越多教學(xué)資源的開發(fā)與使用。天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、北京化工大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)等很多單位都開發(fā)和研制了為《化工原理》課程服務(wù)教學(xué)多媒體課件，從而向有考研意向的學(xué)生們重點推薦以上學(xué)校組織編寫的教材和課后習(xí)題冊。學(xué)生們課后如果有了相應(yīng)的輔導(dǎo)教材進行課后復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果就大不一樣了。

二、課程教學(xué)手段的改革探索

在有限的條件下盡量收集一些實物模型或者比較形象的圖片盡可能進行直觀教學(xué)，學(xué)生的理解更形象化，多媒體輔助教學(xué)更生動，學(xué)校設(shè)有現(xiàn)代化多媒體教室，專人負(fù)責(zé)管理，購置了武漢大學(xué)的《化工原理多媒體教學(xué)課件》等多媒體教學(xué)軟件，本教研室教師自行設(shè)計制作多媒體課件多件，使用了多媒體輔助傳統(tǒng)的板書授課，取得較為滿意的教學(xué)效果。在以后的工作中.應(yīng)進一步研究解決在多媒體教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，使多媒體教學(xué)這一現(xiàn)代化教學(xué)手段在化工原理教學(xué)改革中發(fā)揮更大的作用。

三、結(jié)束語

通過化工原理課程教學(xué)改革的思考與實踐深深體會到，要把一門課程建設(shè)好，從師資力量的成長與壯大，課程體系到教學(xué)內(nèi)容與方法的革新，教學(xué)資源的建設(shè)和積累，實踐教學(xué)的建設(shè)和課程設(shè)計等各教學(xué)環(huán)節(jié)來看，課程體系建設(shè)完全是一個相互影響、相互促進的統(tǒng)一體。注重培養(yǎng)學(xué)生的工程觀點和工程思想，掌握解決工程實際問題的理論與方法、具備工程應(yīng)用的能力為目標(biāo)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，加強課程網(wǎng)站建設(shè)和教學(xué)團隊建設(shè)，從而促進技術(shù)應(yīng)用型本科院校化工原理課程教學(xué)改革，構(gòu)建融傳授知識、培養(yǎng)能力和增強素質(zhì)為一體的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，形成技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特色。

作者：廖慶玲 單位：武漢工商學(xué)院