汽車維修專業實習教學改革與探索

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【摘要】本文結合當下高職院校汽車維修專業的實際情況，從實習基地的建設、師資隊伍的建設、實習教材的建設、實習教學模式、實習考核方式、實習教學內容體系等等方面研究分析了本專業實習教學存在的基本問題，并且提出了改革措施。

【關鍵詞】高職；汽車維修；教學改革

高等職業教育就是以高端技能型的專業技術人才的培養為主。而高職院校教學工作中占比最大的一個環節，也是提高學生專業掌握能力以及實際操作能力的一個重要教學形式，也就是實踐教學。隨著經濟的發展，我國汽車行業也在飛速的發展中，因此對汽車維修人才的需求量也越來越大，目前，汽車維修人才已經成為了我國十分緊缺的技術人才。因為汽車維修專業的特殊性，對動手操作能力有很高的要求，因此實踐教學是非常重要的一個教學環節。所以，應該以高級應用技術型汽車服務人才的培養為主要目標，轉變傳統教學觀念，應以就業為導向，為提高動手操作能力和綜合技術能力，改革教學模式，構建科學的汽車維修專業實踐教學體系，但這至今還仍是汽車維修專業未能解決的問題。

1高職院校汽車維修專業實訓教學中存在的問題

1.1教學手段和教學方法落后

培養學生基本職業能力的重要環節就是實訓教學手段和方法，同時，實訓教學手段和方法的改革也是高職院校目前實訓教學改革的主要目標。當下大部分的高職院校汽車維修專業的實訓教學，通常都是模仿式教學，學生模仿老師的樣子，老師，怎么操作學生就怎么操作，但是像這樣，學生模仿老師操作的這種機械性的模仿練習無法激發學生主動思考，也無法讓學生自主學習，學生自然而然就不會去思考操作的原理是什么，也導致學生的動手操作能力無法提高，同時無法提高的還有創新思維。并且這樣的機械式的操作會使學生學習興趣降低，學生學習的積極性，也隨之下降，實訓的目的自然也無法達成。為了使實訓教學的質量提高，學生的動作操作能力和創新思維能力提高，并且能夠獨立思考，實訓教學的實訓項目應該采用工單化、模塊化，而對不同的項目都應該有不同的實訓教學方法，可以讓學生們以小組為單位，跟隨老師腳步，參與實訓項目的整個過程，同時也讓學生積極發現問題、提出問題、然后解決問題，最后還要總結問題，這樣不僅是在鍛煉學生的獨立思考和自主學習的能力，也是在培養學生的綜合職業能力以及未來工作中解決問題的能力。

1.2缺少配套的優質教材

汽車維修專業設置的專業課和基礎課都非常多，且涉及的知識非常多，而且實訓教學在高職院校中是十分重要的一個環節，并且教學的基礎就是教材，但是目前汽車維修專業的教材內容都相對單一，不夠豐富，并且實踐目的不明確，與實際的工作脫節，真實的工作崗位與教材內容存在差距，并且不符合高職院校汽車維修專業學生用書的標準。

1.3缺少“雙師型”的教師和實訓設備

當下，很多高職院校的汽車維修專業的教師都沒有經驗，有些甚至是一畢業就投身汽車維修專業的教師行列，從未到企業工作過，沒有絲毫實踐經驗。這些教師雖然理論知識豐富，但是只有理論沒有經驗，不足以把理論和實踐結合起來，也難以將理論知識套用到現實的例子中去。但因為高職院校的用人體制束縛，很難將優秀的工程師引入到學校來，這樣也導致了高職院校十分缺少理論知識豐富，實踐經驗也豐富的“雙師型”教師。同時也因為師資力量不夠強大，教學搭配不夠科學，實踐教學質量遲遲無法提高，甚至難以發展。也因為教育經費短缺，教學設備不足，甚至一個教師要指導幾十個學生，實習效率也就自然不高。

2實踐教學的改革措施

2.1校內實訓室和校外實訓基地同步建設

要想提高學生職業能力和綜合素質，其關鍵點在于實踐基地的建設，高職院校基礎設施建設中最重要的也是實踐基地的建設，所以無論是校內實訓室還是校外的實訓基地建設，都要不斷加強。如果想要消除高職院校實踐教學設施的不足，可以通過和企業合作，或者是產學研結合。高職院校培養應用型高技能人才的一條重要道路，就是產學研結合。校內的實訓室和校內的實訓基地，以及校外的實訓基地的建設都非常重要但是除此之外，與相關企業的合作也非常重要，相關行業的相關企業不但可以給學生提供實習場所，鍛煉學生的動手操作能力，還能夠制定人才培養計劃，幫助學校建設校內實訓場所，甚至能夠幫助學校達成實訓教學的目的，完善學生的培養計劃。

2.2完善教師團隊，鼓勵教師往“雙師型”方向發展

只有師資隊伍強大，才能使高職院校的汽車維修專業不斷發展，也只有師資隊伍強大，高職院校汽車維修專業的專業水平才能有所提升，實踐教學質量也才能隨之提高。鼓勵教師往“雙師型”的教師方向發展，因為只有這樣理論知識豐富又有實踐經驗的教師才能建設起強大的師資隊伍，只有這樣的師資隊伍，才能讓高效汽車維修專業的專業實訓教學質量不斷提升。鼓勵教師往“雙師型”的教師方向發展，也鼓勵各個高職院校多多引進“雙師型”的教師，為提高實踐，教學質量和達成教學目的，建設一支強大的師資隊伍。

3結語

汽車維修專業教學中實踐教學尤其重要，因為在汽車維修專業的實際工作中，動手操作能力是最重要的。目前，隨著社會的發展，經濟的不斷進步，汽車維修專業人才也越來越緊缺，對汽車維修專業人才的要求也越來越高，各個高職院校的領導們，以及各大企業，都非常重視汽車維修專業的人才。只有大家共同努力，才能把高職院校的汽車維修專業的實踐教學做好。實踐教學做好了，就不缺綜合型技術人才，既有豐富的理論知識，也有優秀的動手操作實踐能力。

參考文獻

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作者：江漢 羅程 單位：江西現代職業技術學院