家庭教育環(huán)境促進幼兒語言
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幼兒最喜歡聽故事，家長每晚都要給他們講一個故事。要給他們講那些內(nèi)容健康、情節(jié)生動、語言形象的故事，是很有必要的。講故事會使幼兒從中學量新詞，尤其是抽象意義的詞。如，光榮、勇敢、誠實、滿意、感激等。通過故事生動情節(jié)的形象描述，幫助幼兒理解和掌握詞義，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操。每天睡覺前講故事對幼兒來說是最溫馨最幸福的時刻，幼兒依偎在媽媽、爸爸身邊，聽著有趣的故事，不但是一種美的享受，還可以讓幼兒在不知不覺中接受到語言的熏陶。家長講完故事要及時向幼兒提問，讓幼兒思考、回答。也可以啟發(fā)幼兒提問或發(fā)表自己的感受，活躍思維，理解故事內(nèi)容。通過這樣的交談、發(fā)問，幫助幼兒記住主要情節(jié)和一些詞句，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。幼兒一般都喜歡聽兒童生活故事、童話故事、神話故事、民間故事和科學幻想故事。講的時候要用親切的口吻，用變化的語調(diào)，繪聲繪色地把故事講得動人又富有感情，以感染幼兒。案例：小女兒今年五歲。她也跟其他幼兒一樣非常喜歡聽故事，每天晚上睡覺前都要我給她講故事聽。她聽完故事總愛拿自己與故事中的主人公作比較。如果聽到故事中的小白兔勇敢、聰明，她就會說“：媽媽，我也像小白兔一樣是個勇敢、聰明的好孩子。”聽到故事中的小花貓打破了花瓶時就會說“：媽媽，我是好寶寶，不打破花瓶。”通過聽故事，她不但學會了很多相關的詞匯，還學會了很多知識。
1.反復地講一個故事有的故事可以反復地講給幼兒聽。對講過的故事可以讓幼兒用片段的話完整地復述，鍛煉幼兒的記憶力，提高口語表達能力，促進幼兒語言發(fā)展。有的家長用錄音機把幼兒講的故事錄下來聽，更能激發(fā)幼兒講故事的積極性。也可以選一些藝術性強、篇幅長些的作品，每天給幼兒讀一段，邊讀邊討論，像這樣定期給幼兒念書聽，能使幼兒在聽講、說話、想象力和閱讀能力等方面有所改善。
2.講不同形式的故事或創(chuàng)編不同的故事給幼兒聽幼兒通過聽不同的故事，學會不同的語言結構和詞匯的運用方法，豐富詞匯，提高語言表達能力。
3.通過看圖講述，發(fā)展幼兒思維，培養(yǎng)獨立創(chuàng)編故事的能力幼兒思維能力的發(fā)展和語言能力的發(fā)展是同步進行的，幼兒掌握語言的過程也就是思維發(fā)展的過程，而思維的發(fā)展，又促進語言的構思能力、邏輯能力及表達能力的發(fā)展。因此，在家庭生活中準備一些色彩鮮艷、形象生動的圖片，家長一邊讓幼兒觀察，一邊啟發(fā)、引導幼兒思考、推理、想象，用恰當?shù)脑~匯組成句子，講述圖片的內(nèi)容。
二、小結
總而言之，家長要充分利用家庭教育環(huán)境，發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢，創(chuàng)設輕松、和諧、良好的語言環(huán)境，通過一日生活的各個環(huán)節(jié)多跟幼兒交談溝通，讓幼兒多聽、多看、多說、多練，為幼兒創(chuàng)造一切機會，讓幼兒無拘無束地表達、交流、爭論，滿足幼兒“說”的愿望，使幼兒的語言能力健康、飛速地發(fā)展。
作者：王桂榮 單位：華能伊敏煤電有限責任公司第一幼兒園
