成人高校計(jì)算機(jī)專業(yè)微移動教學(xué)的應(yīng)用

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摘要：本文主要是講解微移動教學(xué)模式在實(shí)際中的應(yīng)用。目前在考慮到成人高校的計(jì)算機(jī)專業(yè)考核應(yīng)該用一種什么樣子的模式展開教學(xué)，從而選擇了微信的運(yùn)用，在實(shí)際測驗(yàn)之后發(fā)現(xiàn)微移動教學(xué)這種模式能夠讓異地變得沒有距離，教學(xué)者能夠通過微信更加的了解學(xué)習(xí)者目前的狀況有什么不懂的地方以及對于知識的分類和歸納整理，都比使用書本更加的簡單。公眾號的定期推送也能讓學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)更加的簡單方便，利用微信這個(gè)平臺也在一定的程度上緩解了成年人因?yàn)楣ぷ髟蚪?jīng)常沒法抽空看書學(xué)習(xí)的困擾。

關(guān)鍵詞：成人高校計(jì)算機(jī)；移動教學(xué)；探析

一、成人學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及專業(yè)特點(diǎn)

首先要清楚受教育人所處的社會以及家庭環(huán)境，這樣才能更好的提出教育方案，目前這是成教，對于成人教育來說最大的問題就是成年人基本都有自己的工作生活很難以像學(xué)生一樣每天都能有時(shí)間在教室上課，他們往往因?yàn)楹芏嗟脑驔]有接受過高等教育卻從事于關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的各個(gè)行業(yè)，他們希望自己能通過再教育實(shí)現(xiàn)一個(gè)學(xué)歷文憑或者是更加的有經(jīng)驗(yàn)、富有知識等。而因?yàn)槠綍r(shí)需要工作這就造成了成年教育的選擇者們更加的希望可以用更少的時(shí)間快速的達(dá)到目的。對于成年人來說他們知道自己更需要什么，什么樣子的知識對于工作方面有更多的幫助，所以這也是成教區(qū)別于基本大學(xué)的原因[1]。大學(xué)是教會了學(xué)生更多的知識，提升了他們的知識儲備量，知識量更加的廣，而成教則是擊破重點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)充學(xué)者需要并且能在現(xiàn)實(shí)生活中起到作用的知識。成人教育和傳統(tǒng)的高等教育是有巨大的差別的，這些差別主要來自于受教育的目標(biāo)不一樣，他們想獲得的成果也是不一樣的，成人所需要的是一些實(shí)際性的東西，是一個(gè)在現(xiàn)實(shí)生活中在日常操作中需要擁有的知識，這些都是為了培養(yǎng)應(yīng)用型人才所準(zhǔn)備了，學(xué)習(xí)之后就可以直接工作上使用了，而傳統(tǒng)的高等教育更注重的是素質(zhì)教育，或者說是為了培養(yǎng)理論以及研究型人才，這一類往往需要更多的知識儲備和核心理念，在操作方面知道的就會比較的少，不符合成年人在社會上所處的生活地位和模式。所以說成人教育和高等教育是有著巨大區(qū)別的，他們分別為社會培育不同類型的人才。

二、計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

（一）基于微信平臺的微移動教學(xué)模式的提出對于傳統(tǒng)的開發(fā)研究學(xué)習(xí)平臺會使用大量的人力物力和財(cái)力資源，而且還會因?yàn)橄到y(tǒng)的不夠成熟而產(chǎn)生很多后續(xù)的問題[2]。所以我們選擇了成年人也常用的微信這個(gè)平臺。目前為止市面上常見的一些系統(tǒng)比如IOS、Android、Windows、MAC等都可以使用，而且使用起來方便簡單操作，不僅可以用來學(xué)習(xí)更多的也可以用來交流十分的方便，于是為了迎合主要的學(xué)習(xí)人群選擇了利用微信平臺來進(jìn)行教學(xué)的模式。這一方式主要考慮到了學(xué)生人群的一些問題，這些問題主要包括老師和學(xué)生的時(shí)間不能很好的協(xié)調(diào)，比如在老師有事情改變上課時(shí)間的時(shí)候需要每個(gè)學(xué)生逐個(gè)打電話通知，而學(xué)生也有可能借不到電話太過于繁瑣。還有一點(diǎn)就是成教的很多學(xué)生都已經(jīng)參加了工作，時(shí)間比較不好協(xié)調(diào)要在下班之后才有時(shí)間來上成教課程，有時(shí)候會因工作原因沒法即使來上課，課后也因太忙沒時(shí)間整理復(fù)習(xí)導(dǎo)致教學(xué)效果不佳等等問題。

（二）基于微信平臺的微移動教學(xué)模式的課程應(yīng)用1．教學(xué)通知與課程信息推送設(shè)計(jì)對于微信平臺的涉及，我們主要是考慮到了學(xué)生的需求。而第一點(diǎn)主要就是教學(xué)任務(wù)的通知和課程的推送，這些主要是為了讓學(xué)習(xí)者能提前知道將要學(xué)習(xí)什么知識，方便提前騰出時(shí)間或者是準(zhǔn)備學(xué)習(xí)需要用到的資料，考慮到很多年齡比較大的學(xué)習(xí)者也許對于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用的沒有那么廣，所以我們制作了和PC端同步的BBS論壇，方便于學(xué)習(xí)者從微信平臺直接點(diǎn)擊鏈接就能夠直接跳轉(zhuǎn)論壇獲取知識和進(jìn)行互相的交流。授課內(nèi)容后續(xù)也會放在平臺上方便隨時(shí)下載查看以完善課程上沒有明白的地方，和隨時(shí)隨地溫習(xí)所學(xué)內(nèi)容更加的方便。2.微課程設(shè)計(jì)“微課程”這種模式的提出主要是為了順應(yīng)目前社會發(fā)展，在學(xué)員身份和社會位置所研究出來的一種最適合于他們的教學(xué)方式，它是一種現(xiàn)代化的創(chuàng)新化的教育模式。通過5-10分鐘的短視頻模式來進(jìn)行細(xì)致教學(xué)，并不需要浪費(fèi)很多的時(shí)間，將課程都劃分為重點(diǎn)內(nèi)容的那幾分鐘，隨時(shí)都可以拿出來觀看然后鞏固知識，并不會因?yàn)闀r(shí)間太長而受到限制，甚至于在上班的時(shí)候休息時(shí)間都可以看。同時(shí)“微課程”的大小也和微信這個(gè)平臺大小正合適。而且也更加的適宜于計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)，方便和實(shí)用。3.內(nèi)容質(zhì)疑與教師答疑設(shè)計(jì)而且使用微信這個(gè)平臺的好處是可以隨時(shí)進(jìn)行交流，比如課程結(jié)束之后所有人都會因?yàn)橛惺禄蛘呋丶叶Y開，那么加入微信群在上下班或者上下課的路上就可以用隨時(shí)提出一些問題，老師也會隨時(shí)的給予解答答疑的效率將遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高于論壇，準(zhǔn)確性也有提高，學(xué)習(xí)者之間也可以互相加以下好友方便日常的交流和互相學(xué)習(xí)是一個(gè)非常有幫助性的學(xué)習(xí)模式。在安全方面也得到了一定的保障，交流內(nèi)容只會有老師和同批次學(xué)生知道不會流傳出去。

三、總結(jié)

本文主要是利用微信這一個(gè)便利的平臺，對于成人計(jì)算機(jī)教育提出的一系列教學(xué)方案，在將這些想法加入應(yīng)用中后得出了，“微課程”這一模式搭載于微信上是一個(gè)很不錯(cuò)的輔助學(xué)習(xí)工具，對成人教育起到了很好的作用，總體是一個(gè)很不錯(cuò)的教育輔助方式后期應(yīng)該開發(fā)出更多的好用的模式。微信在不斷的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)也在不斷的進(jìn)步，后期應(yīng)該還會推出更多的新功能，在這些模式的推動下成人教育應(yīng)該會取得更多更好的結(jié)果，這一利用微信平臺的教育模式也將受到更多的借鑒，成為成人教育院校的首選輔助教育工具。

參考文獻(xiàn)

[1]張歡.基于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的移動教學(xué)現(xiàn)狀與需求研究——以瓊臺師范學(xué)院為例[J].信息與電腦(理論版),2019(15):89.

[2]董琰.大數(shù)據(jù)背景下中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)移動學(xué)習(xí)的研究[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2017(32):67-68.

作者：蔣燕 單位：福建廣播電視大學(xué)永安分校