教學改革中計算機應(yīng)用論文
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要想在計算機行業(yè)中占有一定的優(yōu)勢，需要掌握比較牢固的技能。任務(wù)教學結(jié)合課程的特點，設(shè)計符合學生的教學內(nèi)容，讓學生可以更好地掌握技術(shù)，通過努力完成項目的制作。
二、任務(wù)教學課程設(shè)計
（一）結(jié)合市場動向安排課程內(nèi)容
中職學生學習技能需要結(jié)合市場的動向，根據(jù)市場需求學習相關(guān)的計算機能力，方便以后就業(yè)。學校可以分析就業(yè)情況，安排課程學習，重視理論和實際的結(jié)合。教師根據(jù)學生的特點安排教學內(nèi)容，上完基礎(chǔ)課程后安排上機操作，讓他們運用計算機軟件。定期安排作業(yè)，讓他們完成，可以通過作品反饋學生掌握程度。
（二）采用遞進的方法教導(dǎo)學生
教師先教比較基礎(chǔ)的知識，特別是計算機應(yīng)用類軟件相關(guān)知識和功能，學生掌握比較牢固以后，安排比較深入的知識，通過遞進的方式教學，學生比較容易吸收知識。重視相關(guān)軟件的操作，可以把課程細分，根據(jù)學生學習情況安排課程方向和實際內(nèi)容。可以采用案例方式讓他們學習案例的制作過程和方式，學校安排相關(guān)實驗室讓學生實踐操作，把操作內(nèi)容作為考試的項目。例如在給學生講解網(wǎng)頁方面的內(nèi)容時，需要結(jié)合實例講解，在課堂上先教給學生比較簡單的內(nèi)容，然后讓他們自己制作網(wǎng)頁作品，自己編寫網(wǎng)頁代碼等，通過實際操作，鍛煉技能，掌握知識。在上機過程中可以讓學生按照課本或者上課內(nèi)容設(shè)計作品，不懂的地方可以向教師請教。
三、教學改革和實踐分析
（一）教學方式的改革
重視理論知識的學習方式比較落后，學生能夠?qū)W到的技能比較少，在實際工作中不能發(fā)揮能力。課程任務(wù)教學重視技能訓(xùn)練和學習，讓學生從容易到難，一步一步學習，掌握的知識和技術(shù)結(jié)合，實用性比較強。它根據(jù)社會對職業(yè)的要求設(shè)計課程，安排學生學習，讓學生通過操作方式掌握計算機應(yīng)用技術(shù)。在某中職學校采用這種教學方法，發(fā)現(xiàn)效果顯著，學生比較容易就業(yè)。
（二）操作訓(xùn)練融入課程中
在上課過程中，教師根據(jù)學習內(nèi)容，布置任務(wù)，讓學生通過上機操作的方式完成任務(wù)，效率比較高，還可以鞏固他們的知識和技能。在平時教學中教師分析案例，讓學生接觸計算機技術(shù)作品，了解作品的制作流程。設(shè)計課程時采用逐層深入的方式，從易到難，把學習和訓(xùn)練相綜合，學生比較感興趣，學習比較認真，效率比較高。
（三）實踐操作
課堂訓(xùn)練能夠?qū)W到的東西比較少，可以在學校舉辦活動或者讓學生實習的方式，真正接觸項目。在完成項目的過程中能夠鍛煉他們的能力。為了以后的發(fā)展，可以參加一些比較重要的計算機考試，然后在實際活動中積累經(jīng)驗，為以后的發(fā)展做好準備。提高學校教師的能力，在聘用教師時重視各方面素質(zhì)的考查，理論知識和操作能力都達到要求，這樣才能培養(yǎng)出多方面發(fā)展的學生。
作者：秦玲 單位：江蘇省武進中等專業(yè)學校
