課堂教學(xué)中計算機信息技術(shù)的應(yīng)用

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【摘要】隨著計算機新課改教學(xué)改革的深入開展，教育部明確提出將《信息技術(shù)課程》列為我國中小學(xué)的必修課，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為主要目標(biāo)和任務(wù)。如何在信息技術(shù)課程中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，我認為應(yīng)從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始。信息技術(shù)課程有它不同于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我總結(jié)出以下幾條方法和途徑。

【關(guān)鍵詞】計算機；信息技術(shù)；課堂教學(xué)

1在課堂教學(xué)中教師要注重培養(yǎng)學(xué)生掌握信息技術(shù)的能力

學(xué)生掌握信息技術(shù)能力是指使用能力，學(xué)習(xí)能力和技術(shù)道德能力。具體包括兩方面的內(nèi)涵：①使用信息技術(shù)的能力：能夠利用信息技術(shù)高效地獲取信息，批判性地評價信息和創(chuàng)造性地使用信息；②獨立學(xué)習(xí)能力：具備使用技術(shù)的強烈興趣，并能夠運用技術(shù)理解和表達他人的作品以及對信息進行獨立探究和創(chuàng)新。

2要教會學(xué)生掌握正確的計算機操作方法，學(xué)會怎樣規(guī)范地使用計算機

信息技術(shù)課不同于其它課程，它有一個固定的使用工具——計算機，如何正確地操作計算機就成了我們信息技術(shù)課中必須掌握的知識。這又包括兩個方面：（1）如何避免損壞計算機。根據(jù)我多年教學(xué)的經(jīng)驗，了解到這一部分成為學(xué)生最容易忽略的問題，其實學(xué)生并不是不知道如何正確地操作計算機，只是因為他們想多操作一會兒計算機或其它一些原因讓他們偶一為之，而且他們認為偶一為之并不會帶來不良的后果。為了養(yǎng)成好的操作習(xí)慣，我主要通過以下2個方面來訓(xùn)練學(xué)生：①盡可能地用事實說話；②使用一種好的評價機制來激發(fā)學(xué)生愛護計算機；（2）如何操作計算機。每個學(xué)生都必須建立自己的文件夾，自己的文件都保存到專用的文件夾中，以便于自己查找文件，老師也便于管理。

3讓學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)生活中廣泛運用計算機的習(xí)慣

現(xiàn)在的信息技術(shù)教材多以介紹各軟件的使用為主，這樣學(xué)生對計算機的功能了解得不夠透徹。如學(xué)習(xí)WORD或WPS他們知道是文字處理系統(tǒng)軟件，但因為學(xué)生用計算機做文字處理的工作不多，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來興趣不高，學(xué)后也容易遺忘。如何讓計算機發(fā)揮它應(yīng)有的效益，這也是信息素養(yǎng)如何培養(yǎng)的一個重點。教學(xué)步驟：（1）把握課堂，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。因為我校是每周兩節(jié)計算機連堂課，這就讓學(xué)生有時間在學(xué)習(xí)軟件之余，多了解計算機的功能。每堂課我都準(zhǔn)備了25分鐘時間讓學(xué)生利用計算機自主學(xué)習(xí)。我在計算機中裝了一系列的CAI軟件，讓學(xué)生通過一個軟件學(xué)會一些知識，同時也可以上網(wǎng)進行學(xué)習(xí)，如建議學(xué)生到“洪恩在線”學(xué)習(xí)它的“每日充電”中的每日一詞、每日一句、每日聽力等，還可以有針對性地查找一些資料，如有沒有外星人等一些與其它學(xué)科知識相關(guān)的學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生從計算機課中就了解到計算機可以幫助我們學(xué)習(xí)或獲取信息。（2）和其它各科老師緊密聯(lián)系，讓學(xué)生把計算機作為工具使用到各學(xué)科中，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。我充分抓住每一個使用電腦的機會，例如學(xué)完了文本處理后，語文老師每次布置的家庭作業(yè)中的作文和日記就要求只要有計算機的家庭，必須交磁盤或打印的文稿。還有數(shù)學(xué)課的“統(tǒng)計”等，有些軟件盡管學(xué)生沒有學(xué)過，但演示給學(xué)生看就是一種信息的傳播。也為以后學(xué)習(xí)這種軟件奠定了基礎(chǔ)。（3）使用評價機制來培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。如用文本處理軟件做的作文，我評出最美觀的作業(yè)，在電腦課上進行展示給一些作文并不是很出色但排版美觀的同學(xué)一種肯定；不定期地舉辦CAI軟件知識搶答賽；讓學(xué)生做專題講座、寫專題論文等，激發(fā)學(xué)生使用計算機學(xué)習(xí)的熱情。

4讓學(xué)生注重自主實踐，品嘗學(xué)習(xí)的樂趣

在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己動手去操作，讓他們在實踐中去領(lǐng)悟方法。親自動手不但可以對課堂知識進行鞏固，且學(xué)生更可以掌握自己喜歡的自己感興趣的知識。有了計算機課堂上就不用依靠老師的長篇闊論，老師可以在現(xiàn)場做指導(dǎo)，讓學(xué)生多操作，多動手，這樣學(xué)生就會對電腦越來越熟悉，如鼠標(biāo)的運用及鍵盤的使用會更靈活。在教學(xué)中，我把主動力權(quán)交給了學(xué)生，給他們多些的表現(xiàn)機會，讓他們得到一些信心，多一些成功的體驗這樣他們會有一種想要去探索的力量，在課堂上學(xué)生們就會積極的去學(xué)習(xí)，就會感受到學(xué)習(xí)的樂趣。如何提升學(xué)生的積極性和提高學(xué)習(xí)興趣呢，在課堂上我們一般這樣做。例如教學(xué)《畫多邊形》一課時，教師首先不是直接講解畫法，而是出示“三角形”圖讓學(xué)生觀察，然后出示自學(xué)要求，讓學(xué)生自學(xué)，同座合作畫出“三角形”，根據(jù)自學(xué)要求，學(xué)生一步一步操作，最后將自己的作品展示給其他同學(xué)看，“三角形”會畫了，其它的五邊形、八邊形等等同樣可以很快畫出了，這樣學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)不僅學(xué)會了“多邊形工具”的使用方法，而且逐漸學(xué)會自學(xué)的方法，每完成好一個操作，學(xué)生就會獲得一份成功的喜悅，就會從中品嘗到收獲的樂趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了、濃了，課堂教學(xué)的形式多了、新了，師生間的氛圍和諧輕松，給學(xué)生提供了更加廣闊的舞臺。此外，教學(xué)中的一些概念的名詞術(shù)語最難被孩子接受，適當(dāng)應(yīng)用一些形象生動的比喻，對他們學(xué)習(xí)計算機的知識尤為重要。這樣一來，不僅有助于提高他們聽課的興趣，而且還能達到幫助理解和記憶的目的。例如：在學(xué)習(xí)“畫圖”程序繪畫時，需要設(shè)置前景和背景顏色，這兩個詞語學(xué)生不易聽懂，我是這樣來打比方的：“我們畫圖畫，要用紙和筆，在電腦中畫畫也一樣，要選好筆（前景）的顏色、紙（背景）的顏色……”；又如在介紹文件名的知識時，學(xué)生往往不明白文件名為何要由基本名和擴展名兩部分組成，我用了這樣一個比喻：“文件的名字就像我們?nèi)嗣嗣怯尚帐虾兔纸M成的，文件的基本名就像人的名字，擴展名就像文件的姓，用來區(qū)分各種類型的文件。”諸如此類的比喻，很好地幫助了學(xué)生的理解，達到了比較理想的教學(xué)效果。同時要讓學(xué)生把所學(xué)的知識和技能運用到實踐中去，切身體會到信息技術(shù)課一定要學(xué)好。這不僅能深化教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，把學(xué)生的興趣推向高潮，而且還有利于拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自學(xué)能力。

5結(jié)語

計算機信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科，課程量大任務(wù)多。如何能讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)即可學(xué)到知識，又能學(xué)到方法，這就要求我們的老師時時刻刻的激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用有效的上課時間，讓學(xué)生在開放的環(huán)境中自主練習(xí)，且要選擇合適的教學(xué)模式，適宜的教學(xué)方法，以期達到最佳教學(xué)效果。還要保證學(xué)生有創(chuàng)新的時間和空間，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時要讓學(xué)生把所學(xué)的知識和技能運用到實踐中去。

參考文獻:

[1]中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（討論稿）[R].教育部,2000.

作者：姜艷麗 單位：內(nèi)蒙古呼倫貝爾扎蘭屯市薩馬街鄂溫克民族學(xué)校