初中學生計算機信息論文
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初中生處于情感豐富，自我意識、思維能力迅速發展的階段，每個初中學生都會形成不同個性，在這個階段學生是好奇的，也是敏感的。濃厚興趣是學好一門課程的基礎，如何讓他們對一門課程產生濃厚興趣，是教者應該做的重中之重。目前大多數家庭都有自己的電腦，很多學生在很小的時候就對計算機知識有了接觸，有的學生喜歡，有的學生不喜歡，要提高計算機信息教學實效性，在教學過程中，我們必須不斷對課程內容加深理解，不斷體驗不同的教學方式，避免教學過程的單一化與程序化，不必拘泥課本內容，可以將很多不同內容結合在一起，努力營造輕松和諧的教學意境，形成自己的教學特點，將學生的注意力集中起來，提高初中學生對計算機信息課的興趣。
二、注重教學的全面性，加強自身對計算機信息發展的理解
提高教學的實效性，不僅是對學者的要求，也是對教者的要求，計算機信息技術的發展，要求教者注重教學的全面性，加深對計算機信息發展的理解。近年來，計算機信息技術發展越來越快，知識更新內容越來越多，但是，教程中的內容很少，甚至說很老，就拿操作系統舉例，目前通用的是windowsXP，很多人也在使用windows7甚至是windows8，而課本上教的卻是windows98，我們該如何教初中學生呢？以上我們可以發現，雖然計算機信息課的內容不是太多，但是更新換代的速度太快，這就要求教者有一顆活到老學到老的心，緊緊跟隨計算機信息技術發展趨勢，全面掌握計算機技術發展新動態，及時對自己掌握的知識進行更新換代，同時在教學過程中，對教材編制機構提出意見和建議，體現教與學的時效性。在教學過程中，筆者碰到過這種問題，學生提出一個問題，自己卻不知道如何解決，后來與同事們進行了求證，發現是操作系統版本的問題，學生都已經掌握了最新操作系統，而教者呢？為此，在后來的教學過程中，筆者學習了各種不同的操作系統知識，并對新的相關軟件進行了更新，查找不同，避免在課堂中再次發生類似情況。
三、注重與其他教師的溝通與交流，切實提高計算機信息課教學的實效性
一門課程是否存在吸引初中學生的地方，不是一位老師很簡單的幾句話就能做到的，在計算機信息教學過程中，我們應當注重與其他學科教師的溝通與交流，計算機課件現在已經穿插在各種學科之中，很多學科的老師都在用各種課件吸引學生注意力，在筆者從事計算機信息課程教學的過程中，非常注重與其他學科教師的溝通和交流，在課余時間討論學生個性，掌握學生的思想動態，得知學生想知道什么，最感興趣的是什么，他們將來最想干什么，得知學生的趣味后，根據他們感興趣的東西進行課程安排，好聽的歌曲，好看的圖片，都成為計算機信息課教學的一部分，要給初中學生營造一個寬松環境，讓他們感覺不是為了學而學，而是在學習自己感興趣的東西。在教學過程中做到了教與學的和諧統一，切實提高了計算機信息課教學的實效性。計算機信息課作為近幾年新興的一門學科，其教學方式方法都值得從事這項工作的教師深入思考，加之計算機技術更新迅速，本文就如何切實提高計算機信息課教學的實效性，改變以往陳舊的教育觀念，為新時代高素質人才打下堅實的計算機信息技術知識基礎，提出幾點看法，與同仁分享。
作者：任秀瑜 單位：呼倫貝爾市新巴爾虎右旗綜合高級中學
