新媒介對計算機教育改革的影響

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摘要：隨著計算機教學技術的發展和進步，我國計算機教育進入了全新的信息時代，即新型計算機媒體時代。由于新技術的傳播效果較好，所以其不斷影響著計算機教育的發展，使計算機教育不斷改革。當前，新興媒介的發展，對于高校學生而言，通過計算機進行教育不僅是機遇，也帶來了更多新的問題，所以高校必然要對教育工作進行創新和理論發展。文章通過研究新媒介對計算機教育改革的促進作用，分析新媒介計算機教學的特點，并找出計算機教學存在的問題，并對高校學生計算機教育改革的促進作用進行分析，從推動計算機教育的改革和發展。

關鍵詞：計算機教育；存在問題；促進作用

現如今，高校對學生計算機的能力和水平都十分重視，所以高校正在大力改革創新人才的培養模式。但在高校的發展中，為適應社會信息化，高校所面臨的挑戰和競爭也在越來越多，所以高校在深化改革計算機教學時，要加強校園網和高校信息化的建設，以此使高校教學質量得以提升，讓高校學生在今后就業時能快速融入到信息社會當中。同時，高校計算機教育的改革，能讓高校學生充分掌握計算機技術，也能讓不是計算機專業的學生有效使用計算機技術進行相關工作，從而促進高校學生全面發展。

一、新媒介在計算機教學中的特點

目前，高校的理論課和實踐課較多，由于計算機教學屬于技術類教學，其教學內容不僅有理論知識，也有實踐要求，從而使高校教育符合現代新型人才的培養要求。所以高校在計算機教學改革時，引入了新媒介，從而使其具有以下特征：（1）高校在計算機教學時引入新媒介，有利于提高學生學習的積極主動性，也有利于提高計算機教學效率，使教學更加個性化。（2）新媒介和高校計算機教學完美的統一，能使計算機教學內容更加科學有效，也能讓教學內容更有趣味，從而充分激發學生學習計算機的興趣。（3）當前計算機教學內容的改革，需要引入新媒介，從而充分發揮人的主體作用，使計算機教學在組織和管理時更加科學合理。

二、高校在計算機教學時存在的問題

如今，科學技術的更新換代速度加快，使計算機技術也得到不斷發展。高校計算機教學的主要目的是培養優秀人才，然后服務社會，成就自我，并促進各行業的發展，所以高校計算機教學和其他教學有所不同。其主要是由于當前的計算機企業對技術性人才的要求較高，使得高校學生不僅計算機專業知識要好，而且要有一定的創新力。同時，計算機工程人才在跨專業領域中工作時，對個人綜合素質的要求較高，所以其要具備設計、開發和測試等其他能力。但從高校學生就業的情況來看，到所學專業的企業部門中工作的人很少，很多計算機專業不想使用剛畢業的高校學生，其主要是由于：（1）高校學生計算機技術和專業知識不能有效結合起來，使得學生實際操作能力較差。（2）由于企業對新入職員工的工資往往較低，所以學生很難解決基本的生存需求，從而使學生動力不足，致使企業擔心高校畢業生心浮氣躁，不能專心工作。（3）高校學生由于工作經驗較少，所以用人單位必須對其進行培訓，但培訓結束后就辭職的問題經常出現，導致企業不愿意讓高校畢業生影響自身的穩定性。（4）高校學生所學的計算機技術，達不到企業的相關要求，所以高校只有加快改革計算機教學，才能使計算機教學幫助學生適應信息化社會的發展。

三、新媒介在計算機教育改革中的促進作用

（一）使計算機教學課程設計更加完善

計算機教學課在設計教學內容時，要使學生的計算機應用能力得以不斷提高，并使學生解決實際問題的效率和能力也不斷得到提升。由于計算機教學課程設計是計算機教學綜合訓練的關鍵，所以學生計算機實際問題的處理能力十分重要，從而幫助學生積極主動的去學習知識，以此提高學生綜合運用知識的能力。同時，高校計算機教學引入新媒介不但豐富了學生的學習內容，也使得計算機教學更加充滿趣味，從而使學生投入到計算機學習的過程當中。其具體體現在以下幾方面：（1）高校要不斷改進計算機教學方法，使其符合相關教育部門對高校教學的要求。（2）高校要根據學生身心發展水平和認知規律等實際情況進行相關教學設計，從而保證教學質量。（3）高校計算機教學要使教學內容科學組合起來，并不斷改進計算機教學手段和教學設備等資源。

（二）加強計算機課引入新媒介教學的建設

在計算機教學中引入新媒介，需要精心設計及教學內容，對教學內容進行一定的創新，從而實現高校計算機教學人才培養的目標。而且高校計算機教學要激發學生學習的興趣，使學生有效記憶相關教學內容。同時，高校計算機教學時要注意教學方法，可在課堂上進行相關教學活動，并通過使用新媒介，使教師和學生的關系更加融洽。所以教師在計算機教學時要充分發揮學生的主體性，并通過精心準備教案，使學生主動學習。由于新媒介的發展和使用，現在的計算機教學內容和傳統教學內容發生了巨大變，使高校學生的計算機技術和國際接軌，從而使學生的畢業率也就此不斷提升。因此，新媒介在計算機教學時，可以使課堂變得豐富多彩，讓抽象的教學問題變的更具體，并很好的提升學生的感知水平，以此使教學效果越來越好，從而促進高校計算機教學的改革。

四、總結語

綜上所述，計算機教育引入新媒介既是一種挑戰，也是一種機遇，其能使高校計算機教學教學能力更高，計算機教育也將深化改革，適應社會對計算機人才的需求。文章通過分析引入新媒介對計算機教育改革的促進作用，詳細了解了計算機教學的特點及問題，以此使其在教學模式和教學方法等方面都有所改革，并突出計算機改革的促進作用，從而使計算機教育可持續健康的發展。

參考文獻

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[3]劉洪強.探析新媒體對計算機教育改革的促進作用[J].當代教育實踐與教學,2017(05).

作者：吳玉芳 單位：西北大學現代學院