英語教學計算機互聯網技術應用分析

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【摘要】現階段，我國計算機互聯網技術飛快發展，并投入到了各個行業和各個領域，有著極大的提升。目前，我國多數的高校進行英語教學管理時，都結合了計算機互聯網技術，提高了其管理效率以及教學質量，深化改革了英語教學模式，加快高校教學的管理建設，營造優良的校園環境，提高信息管理水平。基于此，本文從計算機互聯網技術方面介紹了在高校英語教學的應用，以此供相關人士進行參考。

【關鍵詞】計算機；互聯網技術；英語教學；應用分析

引言

在各個高校的管理中，教學管理是最重要的組成部分之一，是高校教學管理目標得到實現的重要保障。隨著近年計算機互聯網技術的快速發展，其在大學英語教學管理中獲得了普遍的應用。計算機互聯網技術一方面提升了高校教學管理質量，另一方面還提高了各大高校教學管理效率。計算機互聯網技術的廣泛使用，改變了以往高校的英語教學管理模式，提高了管理效率。本文主要分析高校英語教學管理對互聯網技術的應用和優化。

1計算機互聯網技術在高校英語教學中的應用現狀

高校教學管理包含大量工作，而這些工作與高校發展和學生的成長有著密切的關系。所以高校英語教學管理中添加了計算機互聯網技術，大大提高了工作效率，對高校的教學水平產生著極大的影響。

1.1計算機互聯網技術對高校考務管理的應用

計算機互聯網技術在高校考務管理中得到了應用，使得高校的考務管理得到了提升。①英語教師們可以通過計算機試卷題庫隨機抽取試卷給考生進行考試；②學生們能在計算機互聯網中可以直接參加考試，結束后計算機能夠結合老師們分配的答案給出分數。在使用計算機互聯網技術的過程中，一方面節省了傳統模式的考試試卷，另一方面節約了人力和時間。當考生考完，很快就能查詢到分數以及了解困難知識點。這有助于考生們解決疑問，又節省了人力，老師們可以通過計算機分析考生們的考試成績，并對考生相關的知識進行掌握情況。老師們在今后的教學方面和講解方面，可以得到及時調整，提高了高校的工作效率[1]。

1.2計算機互聯網技術在高校的英語課程安排和教學計劃中的應用

在高校制定英語教學計劃和課程安排時，合理運用計算機互聯網技術。高校里有很多專業和課程，采用計算機互聯網技術，確保了各個專業課程的安排能及時完成，對現有的課程進行隨時的調整。除此之外，在選修課程方面學生們也可以根據自身喜好合理選擇，并且在校課程方面做到有序進行。計算機互聯網技術在教學改革和訂購教材的環節也起著極大的影響。

1.3計算機互聯網技術在高校英語成績管理中的應用

高校的專業課程較多，在進行管理的過程中使用傳統的人工及儲存方法，不僅浪費大量人力還有財力，降低了高校的英語教學管理效率，還會存在許多缺點。因此在高校管理教學當中使用計算機互聯網技術，可以在高校的成績管理系統中對學生們的考核成績進行儲存，還會保存平常的表現內容。這樣可以讓學生們快速查詢到自己的各科成績，還能及時查看到年級的平均水平和平均成績[2]。使用計算機網絡技術，大大提高了學校成績管理效率，也為工作者們提供了便利。

1.4計算機互聯網技術在高校日常英語教學中應用

日常教學管理是高校的重要環節。現階段，各大高校日常管理包括教師教學規范的標準化管理。首先，英語教師們在運用計算機互聯網技術進行教學時擁有了能夠自由利用時間的權利。除了上課時間，下課后學生也可以在日常教學管理系統中搜索課程并安排自身的學習時間。計算機互聯網技術能夠為教師的教學提供更現代化的交流模式，從而保證教師與學生的距離被逐漸拉近，讓教師能夠更好地進行課程安排。教師可以在教學中結合計算機互聯網技術，在給學生們上課的時候采取更加生動有趣的教學方式，提高學生們的學習積極性。除此以外，計算機互聯網技術在高校日常英語教學過程中，能夠幫助學生在家里完成相關作業內容，還能夠接收課程相關信息，從而使學生與教師保持溝通。這樣一來，在避免資源浪費的同時，教師的工作壓力會得到一定的緩解。教師根據學生自身的特點，制定適合學生的教學方案或是進行課程調整，對其學習具有一定的促進作用。計算機互聯網技術在高校的應用能夠進一步提升多媒體教室設備的應用水平，幫助學生從多樣化的學習資源中篩選出最為適合的教學方法，從而幫助學生進行知識的內化。如此一來，對于教師而言，基于互聯網技術的教學模式可以讓英語教學變得更加簡單、高效，對于學生而言，互聯網技術的應用可以使日常的英語學習變得更加快捷方便，拉近與教師之間的距離，時刻與教師保持溝通。

2計算機互聯網技術在高校英語教學管理中的重要性

隨著我國經濟社會的發展，對人才的要求也變得更加苛刻。高校要想培養出能夠適用于激烈市場競爭的優質人才，就需要加大對于人才的培養力度。在這個信息化的時代，高校使用傳統的教學管理模式是很難立足的，而且培養出的人才也很難在社會中被用人單位重視。所以應在高校教學改革中不斷調整，結合時代特點積極調整教學策略，在滿足學生個性化發展需要的同時，培養出更多適用于現代化的信息人才。計算機互聯網技術的應用在很大程度上改變了高校教學方法的形式，幫助我國的高校英語教學邁上了新的臺階。除此之外，計算機互聯網技術還可以滿足大數據信息搜索和處理的要求[3]。在高校內部教學管理及時進行了創新，一方面是為了進一步滿足高校教學管理的需要，另一方面應用計算機互聯網技術不僅提高了高校教學管理質量，還可以緩解教師們的工作壓力，對傳統教學管理方法中的缺點進行了彌補，促進了高校教育事業的快速發展。

3計算機互聯網技術在高效管理中的優化

3.1對高校英語教育模式進行改革深度了解計算機技術帶來的優勢

現階段計算機互聯網技術仍舊存在著一定的提升空間，因此各個高校也在進行教學管理模式上的優化升級。這一教學改革有助于高校在提升教學管理的水平過程中，進一步確保管理的準確性以及其工作質量滿足時代化發展的需求。不僅如此，這一項重要的改革舉措能夠對信息數據的處理效率進行大幅度的提升，這也就是為什么計算機互聯網技術在各大領域都能夠發揮強有力的作用。英語教師們轉變以往的傳統教學模式，積極探索教學新方式能夠更好地發回學生自身的主觀能動性。在結合教學管理和計算機互聯網技術的期間，學校的人才培養以及技術管理方面都會得到大幅的改善。管理者需要以身作則，按照高校給予的管理規則進行現代化的教育理念，幫助學生打造出更加符合社會需要的英語教學課程，讓學生能夠在激烈的市場競爭當中發揮出自身的閃光點，得到用人單位的青睞。

3.2改革傳統教學手段，優化高效教學模式

隨著我國社會經濟的不斷發展，科學有效的管理模式已經成為每一所高校進行高質量教育的基礎。如果高校在教學管理當中能夠充分利用計算機互聯網技術，那么高校的英語教學也會更符合時展的需要，學生在進行學習的同時，也就會了解到更多與社會相接軌的知識與內容，對于學生進一步了解運用英語知識，具有一定的作用。傳統的教學模式只對知識點進行講授，忽略了學生的體驗感。如果利用計算機互聯網技術到英語課堂中，就能夠滿足學生個性化發展的需要，幫助學生進一步理解英語知識的內涵。新型教學模式可以打破時間與空間上的約束，滿足學生自主學習的需要。在進一步提高教學質量的同時，新模式的教學能夠更具感染力，幫助學生適應社會發展的新要求[4]。

3.3提高英語教師工作者的計算機綜合水平

高校的教學管理人員應該積極地學習計算機互聯網技術的相關知識，不斷提高管理人員的信息化管理能力，提升自身的信息化管理水平。高校在引進教師的同時，也要結合英語教師的計算機專業水平，擇優錄用。除此之外，為教師們定期的安排計算機互聯網技術培訓課程并開展考試，將考試成績與工作掛鉤，鼓勵老師們積極參與到計算機互聯網技術應用中。

4結束語

總而言之，應用計算機互聯網技術，極大地改善了高校在以往的教學中出現的缺陷，提高了高校的管理能力，減少了英語教師們的工作量，為教師們提供了便利，進一步改善了高校的教學環境，使高校的教學管理水平和質量得到了極大的提升。希望各高校人士注重計算機互聯網技術在教學方面的應用，培養出更多滿足時展需要的優質人才。

參考文獻

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[4]高閆鋼.計算機物聯網技術在中職英語教學應用中的探討[J].佳木斯職業學院學報，2018（2）：356.

[5]李莉.商務英語教學中計算機多媒體運用的利弊分析[J].商情，2018（2）：208-209.

[6]程麗萍.計算機信息化技術在英語教學中的應用[J].電腦樂園·信息化教學，2018（3）：161.

[7]朱旭平.計算機信息技術在初中英語寫作教學中的應用研究[J].蘭州教育學院學報，2018，34（2）：171-172.

作者：樊睿 單位：荊楚理工學院