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摘要：文章試圖分析近年來國內外高校學生宿舍家具的轉變趨勢，并在國內外相關領域的理論研究和實踐研究基礎上，發現過去以簡單滿足需求的宿舍家具正在向多功能性家具模式轉變。總的趨勢是由過去的“單一”家具模式變為“復合”家具模式。在這種形式下，為高校學生宿舍的多功能性家具設計提供了進一步的發展空間。文章為進一步規范和引導學生宿舍多功能性家具設計提出了參考價值和指導意義。
關鍵詞：學生宿舍；多功能；家具設
一、高校學生宿舍家具
（一）研究背景在歐美等發達國家，由于經濟水平較高，學生公寓住宿條件好，一般是2人間，少數為4人間。宿舍的基礎設施配備齊全，書桌、衣柜、空調、洗衣機等應有盡有。21世紀后國內高校學生住宿條件逐步得到完善。但盡管如此，大學生對宿舍還存在很多不滿意，這些差距主要集中在以下幾點：1.沒有獨立的儲物空間和學習空間這種空間布局形式多用于學校面積小、學生人數多的情況，多為六人或八人寢。首先，宿舍沒有個人的儲物空間，只能利用床底下來放置個人物品。其次，只有寢室中間的桌子可以用于個人學習，實際利用率不高。2.有獨立的儲物空間和學習空間上床下桌形式單獨的四人寢，休息區域與學習區域上下隔開，其中學習區域包括儲物空間，這種空間布局形式較為合理，也提高了室內的美觀性。個人區域感比較強，也可以根據自己的喜歡來隨意裝飾自己的區域。3.公寓式宿舍這種空間布局形式的宿舍多出現在中國的留學生公寓。充分考慮了學生們的多種需求，如個人空間、儲物空間、學習空間等。有的還配備了獨立的衛浴空間和烹飪空間。
（二）研究目的及意義空間在世界各地都很寶貴，對高校宿舍來講尤其如此。寢室戶型小,空間的利用就顯得更重要,購買組合家具或是大件的家具無疑會讓居室看上去更小,打造一個良好的室內空間，對大學生的身心健康發展有很大的好處。[1]本文對高校學生宿舍多功能性家具的研究，不但可以節約宿舍空間、同時也避免了很多的浪費情況。此外，多功能家具能盡可能地提高了空間的利用率，節省更多的空間，讓整個寢室更加整潔。
（三）研究內容及方法首先，對大學生宿舍家具相關尺寸進行調研，為下一步研究提供理論支持；其次，通過分析大學生自身的情況特點，并結合大學生的實際需求運用對比、分析、綜合等多種方法，力求全面分析適宜高校使用的多功能家具，為下一步的創新設計奠定基礎；最后，為設計創新階段，其理論和實際依據為前幾章，提出相對有效合理的宿舍多功能家具設計方案。
二、多功能家具
（一）含義家具具有廣義和狹義之分，廣義的家具是指人類維持正常生活、從事生產實踐和開展社會活動必不可少的一類器具。[2]狹義的家具是指在生活、工作或社會實踐交往中供人們坐、臥、或支承與貯存物品的一類器具與設備。[3]多功能家具是一種在具備傳統家具初始功能的基礎上，實現其他新設功能的現代家具類產品，是對家具的再設計。[4]學生宿舍多功能家具定義為學生宿舍中供學生學習、休息、生活的多功能家具。[5]
（二）建設標準睡眠區域：根據《宿舍建筑設計規范》（31）可知，其中規定床的長為2000mm寬為900mm。兩張單人床邊緣相距500mm。兩張床頭相距100mm，床與床之間過道寬度為1100mm。睡眠區域應能容納上述尺寸。儲藏空間：由于大學生是從五湖四海來求學的，所帶物品要保障一年四季的需求。根據《宿舍建筑設計規范》的相關規定可知，每人平均儲藏物品范圍不宜小于0.45㎡，炎熱地區則不宜小于0.35㎡。[6]要根據以上尺寸來合理劃分個人儲物空間。學習區域：由于學業的多樣性與復雜性，學生會使用電腦來輔助學習，因此要考慮電子產品的空間以及書本空間的整體情況。
三、設計實例
椅子設計：其設計思路來源于中國文字，“凹凸是文字，是陰陽，是榫卯”，這也是對我國傳統家具的榫卯結構的延續。[7]把學生的椅子做成“凹凸”形式，一物三用，把椅子、腳凳和書架相結合。從功能上來看，首先，椅子的下方設計成一個可移動的腳凳，需要時將腳凳拿出來，不需要時，將腳蹬收回。既節省了空間，又帶給人們方便，腳凳的使用還緩解了腿部由于長時間久坐帶來的疲勞感；其次，腳凳可以進行書籍收納，把書籍放在里面可隨時抽取拿出，增加了空間的使用率；再次，多個腳凳組合使用可拼成一個桌子，方便同學們在寢室聚餐使用，這也是考慮到大學生們寢室生活的豐富性。從美觀上來看，椅子整體呈中心對稱圖形，造型簡單而優雅；從材料上來講看，沒有使用有毒或有害材料，使用大芯板，易于清潔，結構堅固可靠；在顏色上來看，進行彩虹色和白色相搭配，椅面和椅背選用彩虹色，這也同時寓意著學生們的生活是五彩斑斕、多姿多彩的。書桌設計：由于考慮到大學生們習慣的多樣性，將書桌、化妝臺、書柜三合一。首先，彎曲變形后的書桌后方可以當作書柜使用，將經常翻閱的書籍放置在內，便于學生拿放書本，書籍的及時收納也不會讓學習空間感到擁擠，這樣既可以讓同學們盡快地找到需要的課本，也可以更好地學習。可翻折的設計也是考慮到長時間將書本放置在外面會產生落灰的情況；其次，桌面的中間整體向上打開變成一個化妝桌，桌子上半部分為隱藏的鏡子，下方有多個格子可進行化妝品收納，左右兩側的抽屜也可進行日常物品收納，加大了儲存空間的同時又細化了儲物空間；再次，學生們在進行畫圖、電腦輔助作業時需要較大空間時，就可以把折疊部分完全關閉，變形成一個大桌面，滿足學習功能。桌面的材料采用壓縮板，采用壓縮版可以不劃傷人的皮膚。顏色的選擇上采用木質本身的紋理和白色相結合，給人以干凈舒適的感覺。衣柜設計：衣柜的設計中更多地考慮到是學生們的收納問題，將衣柜和鞋柜合二為一，上半部分為衣柜，下半部分為鞋柜。在功能上，首先，衣柜的內部分類收納、掛衣區、褲子區、疊放區等，更多的進行了人性化考慮，疊放區與掛衣區用隔板隔開不經常用的衣物放在疊放區，設置在衣柜的上側，經常用的衣物放在掛衣區，其掛衣區的長度是按照長衣設計，掛衣區的設計會讓衣服拿取方便；其次，衣柜門打開時內部為鏡子，這樣會更方便學生的使用，試衣鏡隱藏在衣柜內，毫不占用衣柜空間，再次，衣柜的下方為開放式鞋柜，可以將日常換下來的鞋子擺在里面，方便拿取，開放式的鞋柜是考慮到可以透風透氣，更適合鞋子的收納。在顏色上，選用暖色的木紋和白色相結合，給人以清新明朗的感覺，不會讓人產生審美疲勞，柜子內部的木板同樣采用暖色木板，在拉開柜門時會給人溫暖舒適的感覺。
四、結論
此次設計的多功能家具，“一具多用”既滿足了學生們的需求，又避免了很多的浪費。家具是在空間中使用的產品，因此家具設計首先應放在空間中去考慮，不能脫離環境孤立地去設計家具。在面臨用戶需求日趨多樣的時代，多功能家具將會更廣泛地應用在大學生宿舍家具設計。多功能家具的設計使現代學生宿舍家具趨于生活化的同時，更具有親和力，更好地為學生服務。
參考文獻：
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作者：張曉鵬 竇樂樂 單位：東北林業大學