民族文化兒童家具設計

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【摘要】傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使兒童在日常生活中感受民族文化的魅力。文章以兒童家具設計為出發(fā)點，總結說明了兒童家具的設計原則、如何提取云南元素、什么是模塊化設計和仿生設計，并列舉了國內(nèi)外相關的設計作品作為論據(jù)，說明設計理念的可行性。總結出云南民族文化兒童家具設計的設計思路。云南民族文化兒童家具設計應該遵循兒童家具的基本設計原則，其創(chuàng)新點是運用模塊化仿生設計，并融入了云南民族文化元素。

【關鍵詞】兒童家具；民族元素；模塊化設計；仿生設計

一、云南民族文化兒童家具設計

（一）兒童家具設計

蒙臺梭利曾說:“兒童的吸收性心智、敏感、和兒童的自身特性活動都是兒童自身的因素”[2]。只有充分了解兒童的自身因素，才能知道他們的需求是什么，進而設計出好的兒童家具產(chǎn)品。一個適宜的家居環(huán)境有利于兒童的全面發(fā)展，兒童的潛能也可以最大限度地被激發(fā)出來。相反的，不適宜的家居環(huán)境可能不利于兒童全面發(fā)展以及潛能的激發(fā)。[3]依據(jù)兒童心理學總結出兒童家具設計的原則和基本方法，這樣有利于設計出適應兒童需求的家具產(chǎn)品。[4]

（二）云南元素提取

文化元素的提取對于設計來說是一項基本工作，云南作為一個多民族地區(qū)擁有著多彩的地域文化，要將這些文化提煉為設計元素，就需要進行分類。云南元素大致可以分為以下幾類：自然景觀類。如蒼山洱海、玉龍雪山、香格里拉、瀘沽湖等著名景點；動植物類。如山茶花、綠孔雀、亞洲象、紅豆杉、滇金絲猴等；民族手工藝類。如玉石、重彩畫、蠟染等；美食類。如野生菌、乳扇、過橋米線、普洱茶等；建筑類。如傣族竹樓、壯族吊腳樓、南詔皇宮等；人文藝術類。如東巴文、納西古樂等；節(jié)日類。如傣族潑水節(jié)、大理三月街、彌勒阿細跳月節(jié)、彝族火把節(jié)等。云南本土文化來源于當?shù)厝说纳睿瑝邀惖纳酱L貌，淳樸的民俗民風形成了獨特的云南元素。所謂元素提取，就是將生活中所見、所聞、所感的事物歸類整理，提取出不同的元素集，然后運用藝術的、設計的方法將這些元素抽象為文字、圖形和符號，以便進行重組和再創(chuàng)作。設計師們給予本土文化新的生命力，讓他們以新的形式進入人們的日常生活，展現(xiàn)出民族文化的獨特魅力。[5]

（三）模塊化設計

模塊，指的是具有獨立結合功能的基本單元，這些單元在用途、性能、結構等方面有所不同，并且能夠按一定規(guī)則進行互換。模塊化設計的指導思想是“以組合求創(chuàng)新”，“以少變應多變”，目的是為了使產(chǎn)品在品種、規(guī)格、式樣、功能等方面具有多樣化。家具設計的模塊化，就是把家具拆分為若干個有獨立功能的結構單元或標準單元。模塊化設計中最重要的部分是模塊的選取，而如何選取模塊就需要了解它的幾個特征：第一，獨立性。模塊的基本單元是相對獨立的，可以進行單獨設計和修改，且每個單元都有特定的功能。第二，相關性。模塊之間需要能夠相互配合，相互聯(lián)系。第三，互換性。模塊尺寸的標準化，以及接口、配件之間的適配性。[6]

（四）仿生設計

仿生設計一般有兩種方式，一種是模仿生物體的外部形態(tài)，另一種是有意識地改造或借鑒生物結構特性。仿照生物體外形的仿生產(chǎn)品能直接地表現(xiàn)出生物體的外形特征，而應用生物體特性來設計的產(chǎn)品大多具有特定的功能。仿生學設計的多樣性決定了它有不同的分類和方向，具體可分為仿生學生物形態(tài)設計、仿生學生物功能設計、仿生學生物色彩設計和仿生學生物意象設計等。兒童家具設計常用的方法是生物形態(tài)設計，設計師先選取兒童喜愛的一些生物形態(tài)并對它們進行分析，然后運用藝術手法將這些形態(tài)進行仿照和抽象，以便于融入設計中，從而使產(chǎn)品的造型得以創(chuàng)新。除此之外，仿生學生物色彩設計也是兒童家具設計的方式之一，這些色彩可以來源于大自然中豐富多彩的色彩搭配，也可以來源于生物體的紋理圖案和材質(zhì)特征。[7]在設計兒童家具時適當?shù)靥崛》律剩蟽和膶徝捞匦裕瑢和恼J知教育也有一定的作用。

二、同類產(chǎn)品案例

我國的兒童家具產(chǎn)業(yè)處于起步階段，屬于一個有潛力的新興產(chǎn)業(yè)，新的人口政策為兒童家具市場提供了廣闊的市場，兒童家具行業(yè)正面臨著新的機遇。但是我國的兒童家具設計也存在一些問題，包括國內(nèi)品牌缺乏發(fā)育過程、兒童家具結構不合理、設計水平良莠不齊、產(chǎn)品存在安全隱患、與居室不配套、價格不合理、缺少研發(fā)創(chuàng)新等[8]。因此，未來我國兒童家具產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢應該是緊跟時代潮流，開發(fā)有利于兒童智力的家具產(chǎn)品。近年來個性化定制是一大趨勢，同樣也是兒童家具今后的發(fā)展趨勢。而在個性化定制中，模塊化設計是常用的設計方法，這種方法為產(chǎn)品增加了更多靈活性，能滿足不同需求的用戶。北京林業(yè)大學的學生冀瑤慧設計了一款名為“Triangle”的兒童模塊化家具，在這套家具中，一種模塊化單體呈直角梯形狀，可折疊，角度隨意，樣式多變，另一種單體為等邊三角形，兩個外形單元折疊組合，可組合成儲物箱、凳子、桌子，也可平鋪為各種形狀的地毯。云南是我國少數(shù)民族的集中地區(qū)，為云南本土文化的發(fā)展提供了活力源泉，同時云南元素在設計中的應用也讓民族文化走進了人們的日常生活。云南本土的舞蹈藝術家楊麗萍創(chuàng)立了“一物一語”這個家具品牌，目的就在于通過家具這個載體展現(xiàn)云南民族元素的魅力，她設計的沙發(fā)靠背和扶手都采用了孔雀木雕來裝飾，不僅應和了舞劇《孔雀》的主題，也使孔雀成了楊麗萍的專屬符號。這是運用了寫意的設計手法，再結合木材自然純樸的特點，為家具產(chǎn)品增添了傳統(tǒng)手工藝的人文氣息。

三、結論

云南作為一個多民族的地區(qū)，有著得天獨厚的民族文化底蘊。民族藝術品中的色彩、圖案、制作工藝不同于漢族文化，有其獨特的文化特色。因此云南民族文化兒童家具設計應當從兒童家具設計原則出發(fā)，結合模塊化仿生設計的理念，在色彩和紋樣上運用提取的民族元素，這也是兒童家具設計的一個創(chuàng)新點。

參考文獻：

[1]王瑋,馮際龍,趙琳琪.藏式家具現(xiàn)代化設計研究[J].包裝工程,2018,39(02):184-188.

[2]D.埃爾金德.兒童發(fā)展與教育[M].劉光年譯.上海:華東師范大學出版社，1998.

[3]保拉•波爾克•里拉德.《蒙臺梭利新探》，中譯本[M].臺灣及幼出版社，1992，6:42－43.

[4]戴向東.對我國兒童家具設計理念與市場現(xiàn)狀的剖析[J].林產(chǎn)工業(yè).2002，vo1.01(5):95－97.

作者：宗蕊 單位：南京林業(yè)大學