院校計(jì)算機(jī)教學(xué)分析

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一、以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為基礎(chǔ)的院校計(jì)算機(jī)教學(xué)分析

1．調(diào)研分析不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生工作方向及計(jì)算機(jī)應(yīng)用需求

為了實(shí)現(xiàn)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)院校大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的提高，在現(xiàn)代院校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革及創(chuàng)新中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生工作方向及計(jì)算機(jī)應(yīng)用需求的調(diào)研及分析。以機(jī)械專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)為例，該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)生涯中計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)編程等內(nèi)容是學(xué)生工作中最為常用、最基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作內(nèi)容。因此，在機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容中除注重計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作外，應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件的教學(xué)，以此滿(mǎn)足機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后設(shè)備制造、機(jī)械設(shè)計(jì)等工作的需求。同時(shí)，針對(duì)數(shù)控機(jī)床操作、設(shè)備維修等需求，在計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中還應(yīng)針對(duì)PLC技術(shù)在設(shè)備、機(jī)械領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行PLC編程教學(xué)。通過(guò)具有針對(duì)性的計(jì)算機(jī)應(yīng)用需求調(diào)研與分析，為現(xiàn)代院校計(jì)算機(jī)教學(xué)效率的提高、為院校大學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用能力的提高奠定基礎(chǔ)。

2．以職業(yè)應(yīng)用需求為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)與執(zhí)行

做好專(zhuān)業(yè)、職業(yè)調(diào)研與分析后，院校計(jì)算機(jī)教師還應(yīng)根據(jù)調(diào)研結(jié)論進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)與執(zhí)行。根據(jù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)需求、職業(yè)應(yīng)用需求進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)，將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課時(shí)等進(jìn)行效率評(píng)價(jià)，以此促進(jìn)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、促進(jìn)院校大學(xué)生職業(yè)生涯中計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力的培養(yǎng)。在教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)中，應(yīng)綜合分析現(xiàn)代大學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)情況，刪減基礎(chǔ)操作、windows操作等基礎(chǔ)內(nèi)容，增加專(zhuān)業(yè)軟件操作等內(nèi)容。例如：機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)減少windows操作基礎(chǔ)內(nèi)容、增加機(jī)械設(shè)計(jì)軟件的教學(xué)，以此實(shí)現(xiàn)院校計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效率的提高。

3．模擬職業(yè)工作開(kāi)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)

為了促進(jìn)院校大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，在院校計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中還應(yīng)針對(duì)職業(yè)需求開(kāi)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)。模擬畢業(yè)后從事職業(yè)中的計(jì)算機(jī)操作內(nèi)容，使學(xué)生了解職業(yè)工作中計(jì)算機(jī)操作要求、計(jì)算機(jī)應(yīng)用內(nèi)容，以此為基礎(chǔ)對(duì)比自身計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn)。通過(guò)對(duì)比分析的方式了解自身計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能及應(yīng)用能力中存在的不足，使學(xué)生能夠根據(jù)自身的實(shí)際情況調(diào)整學(xué)習(xí)方向，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的提高。以中文專(zhuān)業(yè)為例，該專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事的主要工作為文秘、編輯等崗位工作。其崗位工作中計(jì)算機(jī)應(yīng)用主要集中在文字處理以及信息收集與整理等方面。因此，在該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中，應(yīng)將實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)放在信息收集、整理以及公文寫(xiě)作格式、公文郵件收發(fā)等方面。模擬公文寫(xiě)作需求以及簡(jiǎn)單故障排除等內(nèi)容進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用的實(shí)訓(xùn)工作，為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作應(yīng)用能力奠定基礎(chǔ)。

4．注重基本故障排除能力的培養(yǎng)

在現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，雖然設(shè)置了專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)管理人員，但是受企業(yè)保密制度、商業(yè)機(jī)密保護(hù)等需求，在本崗位工作所使用的計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障時(shí)仍需要崗位人員能夠?qū)竟收线M(jìn)行排除。針對(duì)這一需求，在院校計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)針對(duì)WindowsXP、Win7、Linux等操作系統(tǒng)的基本軟件故障進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)基本軟硬件故障排除能力，使大學(xué)生畢業(yè)后能夠勝任崗位工作的內(nèi)容。針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才計(jì)算機(jī)基本故障排除能力的需求，院校計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)需求以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用常見(jiàn)故障等進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，以此培養(yǎng)院校大學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用能力。

二、針對(duì)計(jì)算機(jī)信息應(yīng)用需求開(kāi)展院校計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)

在現(xiàn)代信息社會(huì)，計(jì)算機(jī)信息應(yīng)用能力決定了院校畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展。為了滿(mǎn)足現(xiàn)代企業(yè)不同崗位員工計(jì)算機(jī)信息應(yīng)用能力的需求，在院校計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)針對(duì)計(jì)算機(jī)信息應(yīng)用需求開(kāi)展信息運(yùn)用能力的培養(yǎng)，從信息收集能力的培養(yǎng)入手，強(qiáng)化信息辨別分析能力的培養(yǎng)、強(qiáng)化信息整理與運(yùn)用能力的培養(yǎng)。針對(duì)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息來(lái)源渠道，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息收集、數(shù)字化圖書(shū)信息收集等方法進(jìn)行教學(xué)，并針對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的繁雜、網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊的現(xiàn)狀進(jìn)行辨別能力的強(qiáng)化訓(xùn)練。由教師提供不同來(lái)源的信息，并在制定題目下由學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行辨別與分析。通過(guò)對(duì)信息收集情況、信息來(lái)源以及信息質(zhì)量的對(duì)比進(jìn)行院校大學(xué)生信息辨別能力的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。再由教師對(duì)學(xué)生辨別結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，采取這樣的方式強(qiáng)化訓(xùn)練院校大學(xué)生的計(jì)算機(jī)信息應(yīng)用能力，滿(mǎn)足我國(guó)現(xiàn)代化社會(huì)主義發(fā)展中對(duì)人才的需求。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力已經(jīng)成為各院校人才培養(yǎng)工作的重要內(nèi)容之一。針對(duì)現(xiàn)代企業(yè)人才招聘中對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的需求，現(xiàn)代院校計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注重計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事工作的需求，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃，并針對(duì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用需求進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)的調(diào)整，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)院校大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

作者：周瑾 單位：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院