網絡環境下漢語言文學的發展與傳播
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摘要：近幾年網絡正以迅猛的態勢發展起來，在無形當中改變了我們生活的許多方面，特別是給各學科的學習方式上帶來了新契機。富有歷史又具時代意義的漢語言文學，在網絡盛行的當下，又該如何自處并找到發展的途徑，從而繼續傳播。本文旨在探討漢語言文學如何利用網絡媒介進行發展與傳播。
漢語言文學屬于我國高校教學中基礎性的知識課程，漢語言文化專業課程的開展使高校學生對古代詩詞歌賦有了淺顯的認知，相等程度上也了解了我國文化中其他形式的文學作品。漢語言的使用與我們的生活休戚相關。對社會高質量發展起到重要作用，具有相當大的文化價值和科學研究價值。1973年漢語成為聯合國六種工作語言之一。由此可見，漢語已從文化底蘊上獲得了世界的肯定。但網絡在如今生活中占據越來越重要的地位，也在潛移默化的影響著語言的學習。
1漢語言文學專業學習內容及就業方向
漢語言文學專業的學習，可分為必修公共課程、必修專業課程以及各個學校的必修課三大類。漢語言文學是每個高校學生都需要學習的一門必修課。但專業課程的學習目前只對漢語言文學專業的學生開展。在這之外，高校還會組織有教學經驗的教師或教授根據所長，設立選修課供學生們進行學習。漢語言文學專業的分布，主要可分為師范類和非師范類。雖教育方法不同，但大抵專業課程上的選擇還是基本一致的。與眾不同的是，在師范類漢語言文學的學習上，職業素質的培養和授課能力的訓練會更受到關注。漢語言文學專業畢業的學生因具有文藝理論素養和系統的漢語言文學知識，可從事雜志社編輯、新聞主編、記者或者企業文案的策劃等文字類工作，發揮專業所長。
2漢語言文學在網絡中發展遇到的問題
網絡發展速度究竟有多快是我們永遠無法想象的，網絡對我們的影響也是方方面面。當時下大學生們把大量時間都用來泡在網絡中沉迷游戲時，漢語言文學要如何做好正確的引導，才能在網絡這張大網內獲得一絲生機。下面給讀者指出幾點其中存在的問題：
2.1快餐式閱讀
很大程度上，網絡給閱讀帶來了便利、也實現了書籍資源的實時共享，然而利用網絡來進行長時間閱讀的人數少之又少。網絡展示給人們眾多的是圖像新聞，況且網絡的新聞基本都是“標題黨”，很多人只是簡單瀏覽一下之后并關閉了網頁。對于需要具象理解的文學作品，在網絡環境中，不容易得到深刻的吸收。
2.2年齡心性不成熟
網絡是20世紀末產生的新型事物。在此環境中長大的青少年，能很快的接受網絡帶給他們的知識，但大多都缺乏穩重的心性，很難仔細研讀文學作品中的精華所在。有些名家經典由于年代久遠，使習慣網絡的青少年無法接受其創作的時代背景，給青少年閱讀文學作品豎起了一道無形的屏障。
2.3漢語言文學在網絡中得不到準確傳輸
網絡平臺對信息沒有集中性的條例規定，在不傷害任何生命和生活的情況下，允許信息是被傳遞的，但對于漢語言文學，講究的是精準，無論是哪個字改變了其原本的意義都會給給讀者帶來困惑。主要是因為漢語言文學的語句幾乎都是從古代漢語而來，與當下的語言文化有著千差萬別的聯系。這就說明了漢語文學理解度高的原因。
3如何在網絡中發展傳播漢語言文學
3.1利用音樂圖像吸引學生興趣
網絡的發展無不在很多方面影響著人們的生活，也為當今教育領域提供了多種便利。同學們通過網絡瀏覽網頁獲取所需資料的同時，授課教師也可將枯燥乏味的文字轉化為音樂或圖像，吸引同學們的興趣，使漢語言文學的發展更為順利。
3.2舉辦相關活動
學校可定時舉辦讀書會，同學需準備課件來講解自己喜歡的文學著作，在準備之前，同學們必須要了解所喜歡這本書的故事、創作背景、自身的感受，并內化然后為他人講解、加深文化之間的交流等，在一定程度上也促使了青少年的閱讀，也從另一個層面激發了青少年們對文學著作的研討。結合網絡和文學，讓網絡成為文學的載體和傳播的平臺。學校也應大力開展文學演出活動，可組織校團委、校社團進行課本劇、話劇的演出。在網絡的作用下，青少年們可以有更多對文學深層次的交流。
3.3教師不再霸權
在網絡背景下，教師在其當中充當的作用也從傳統教學模式下的教師演變成了導師。學生也應及時在網絡中反饋自己在學習過程中遇到的問題，再在教師的指導下做到完美。教師在教學過程中不能以自我為中心，要成為學生的合作者，組織開展更多的針對活動。
3.4教材電子化
傳統書本教材已不能滿足時下網絡的發展，使教材電子化無疑是最好的方式。網絡教材具有容量大、數字化、互動性強等優勢，可對學習層次不同的學生進行不同程度的練習。漢語言文學教學領域應充沛利用網絡的便利，給學生帶來更多的樂趣。
3.5與網絡相合作，讓漢語言文學的傳播得到創新。要提升漢語言文學在網絡時代的快速發展，就必須與網絡相合作，共同促使漢語言文學傳播得到創新化發展。總得來說，就是需要通過創新性的方法，來處理目前漢語言文學在傳播過程中需要面對的問題，從而讓漢語言文學得到有效傳播。分別有以下幾點建議:
3.5.1通過網絡平臺宣傳漢語言文學網絡的快速發展帶給我們的不僅是生活上的便利，也為漢語言文學傳播帶來新方向。微博、微信公眾號的出現給漢語言文學的網絡傳播提供方式，漢語言文學可以通過這兩方面的渠道進行網絡宣傳，有關于漢語言文學方面學術性的研討文章以及涵蓋漢語言文學知識的文章，讀者們處于網絡環境下又可吸取漢語言文學的知識。
3.5.2利用網絡課堂
現在興起的網絡課堂給漢語言文學的傳播同樣也提供便利。例如“網易公開課”、“騰訊課堂”等多方面形式的開展，給漢語言文學的傳播與網絡有機結合，使漢語言文學的發展得到創新，在傳播過程中減少障礙。綜上所述，只有在網絡快速發展的同時，加強漢語言文學傳播的創新發展，才能使漢語言文學達到有效發展。
4結語
在網絡的作用下，漢語言文學應緊跟時展的腳步，改善教學方式，培育出綜合性的人才，在不斷教學實踐過程中汲取經驗，取長補短。正視網絡時代下給漢語言文學教學帶來的問題，集思廣益，給漢語言文學的發展與傳播添磚加瓦，向全世界弘揚我國文化知識，讓未來的漢語言文學教育更上一層樓。
參考文獻
[1]郭華堅.網絡環境下漢語言文學發展困境[J/OL].電子測試,2016(11).
[2]郭華堅.漢語言文學在網絡環境下的傳播[J/OL].電子測試,2016(12).
[3]張家華.論新時代網絡語言對漢語言文學發展的影響[J].中國校外教育,2014(31):7-8.
作者：劉保進 單位：南昌職業學院
