核心價值觀融入高職生黨建工作探微

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摘要：高職院校的黨建工作肩負著樹人立德的職責(zé)，切實貫徹實行社會主義核心價值體系，應(yīng)對時代挑戰(zhàn)，新時期學(xué)生黨員個體發(fā)展培養(yǎng)的需要，是目前高職院校工作的重要部分，本文主要論述了社會主義核心價值觀融入高職院校學(xué)生黨建工作的重要意義，并且分析了高職院校學(xué)生黨建工作的開展途徑。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值體系；高職院校；學(xué)生黨建

1社會主義核心價值體系融入高職院校學(xué)生黨建工作的必要性

1.1當代學(xué)生黨員所肩負歷史使命的必然要求

理想信念代表著一個人對未來的追求和美好希望，每一個人都具有自己的理想信念，這是支撐自己不斷發(fā)展的精神動力，大到國家，小到普通家庭，都需要一個共同的理想信念，將整個國家和民族團結(jié)在一起，社會主義核心價值觀將國家、民族、個人的追求匯聚為一個整體，社會主義核心價值觀不僅是傳統(tǒng)文化的凝結(jié)，同樣吸收了很多優(yōu)秀的外來文化，既體現(xiàn)了時代的要求，又可以體現(xiàn)出社會主義的本質(zhì)要求。大學(xué)生是擁有著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的知識型人才，是未來創(chuàng)新和發(fā)展的主流人才，學(xué)生黨員是學(xué)生團體中比較優(yōu)秀的群體，他們代表著黨的新生力量，也是未來社會主義的建設(shè)者。因此學(xué)生必須要成為社會主義核心價值觀的積極實踐者，當代學(xué)生黨員肩負著巨大的歷史使命，決定了社會主義核心價值體系融入高職院校學(xué)生黨建工作的必要

1.2社會轉(zhuǎn)型期保持國家主流文化的必然要求

隨著經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展，思想也出現(xiàn)了全球化的趨勢，各國的思想也在不斷的滲入我國，影響著社會各個階層的思想。高職院校的學(xué)生正處于理想信念的成長時期，學(xué)生的思想積極活躍，因此高職院校需要盡量消除負面思想對學(xué)生理想信念的阻礙作用，不斷的加強理想信念樹立的教育，將社會主義核心價值觀貫徹到學(xué)生的思想教育中，幫助學(xué)生樹立樂觀積極向上的理想信念，這是十分必要的一件事情，因此在這樣的時代背景下，高職院校當前最重要的任務(wù)就是如何讓學(xué)生的理想信念與國家的主流文化相結(jié)合，我國的主流文化就是共產(chǎn)黨所倡導(dǎo)的社會主義核心價值體系，因此高職院校應(yīng)該積極的組織學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，并體現(xiàn)在實踐過程中。

1.3高職院校特殊社會功能的必然要求

高職院校學(xué)生黨建承擔著培養(yǎng)建設(shè)中國特色社會主義合格接班人的重要任務(wù)，為培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生提供思想武器和組織保證，在整個社會發(fā)展的過程中，高校是一個特殊的存在單位，承擔著特殊的社會職能，高校是一個培養(yǎng)人才的重要基地，它不僅僅是一個重要的基地，它的存在關(guān)系著民族的未來，其研究成果往往指引著社會的發(fā)展方向，它不僅僅會對學(xué)校的師生群體產(chǎn)生影響，而且影響著社會的各個階層，是社會思想產(chǎn)生的重要源泉。高職院校的政治方向和國家的政治方向有著緊密的聯(lián)系，因此由于高職院校的特殊社會職能，必然要求社會主義核心價值體系迅速占領(lǐng)學(xué)校的思想陣地，也就要求必須將社會主義核心價值觀貫徹在學(xué)生的黨建工作中。

2以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高職院校學(xué)生黨建工作的途徑

2.1加強理論學(xué)習(xí)與教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀

確立完善的黨員聯(lián)系班級制度，要求在班級的學(xué)生黨員中選出兩名有代表性的黨員，充當班級的聯(lián)系人，深入班級內(nèi)部介紹黨的基本情況，宣傳黨的知識，組織開展各種黨知識的培訓(xùn)，在班級內(nèi)部建立興趣學(xué)習(xí)小組，通過學(xué)生的宣傳和講解，結(jié)合自己的理解，幫助學(xué)生建立科學(xué)的理想信念，讓學(xué)生加強與黨組織的聯(lián)系，讓黨和學(xué)生的關(guān)系更加緊密。首先，高職院校應(yīng)該對遞交入黨申請書的學(xué)生進行深入考察，將考核通過的學(xué)生送入黨校進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，學(xué)校要加強對于入黨積極分子的教育，讓學(xué)生將社會主義核心價值觀的理念內(nèi)化為自己的行動力，讓學(xué)生明白社會的目標和個人的目標是緊密聯(lián)系在一起的，將自己的目標與社會發(fā)展的需求聯(lián)系起來，讓學(xué)生領(lǐng)會到社會主義的和諧發(fā)展與人的全面發(fā)展是離不開的，在培訓(xùn)過程中，我們要將社會主義核心價值觀的貫徹和學(xué)生個人的價值聯(lián)系起來，讓學(xué)生在這個過程中可以處理好兩者之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，通過黨校的培訓(xùn)，幫助學(xué)生形成科學(xué)的理想信念，培養(yǎng)學(xué)生的獨立精神和思考精神，主動學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系，并付諸于社會實踐過程中，讓學(xué)生樹立正確的價值觀，并為之不斷的奮斗。由各系黨總支對于列入重點考察的入黨積極分子進行進一步的教育，學(xué)校可以列舉一些自學(xué)科目，學(xué)生通過自學(xué)可以寫出自己的心得感悟，要求學(xué)生一定要結(jié)合實際情況，定期進行思想?yún)R報，另外，積極分子可以互相進行交流討論，幫助雙方共同進步，黨組織也會為這些入黨積極分子定期舉辦一些茶話會和交流會，讓積極分子可以不斷的充實自己。對于已經(jīng)成為學(xué)生黨員的學(xué)生要繼續(xù)開展教育活動，基層的黨組織可以組織安排學(xué)習(xí)或者提供一些其他的活動方式，不斷的加強對學(xué)生黨員和預(yù)備學(xué)生黨員的思想教育，讓學(xué)生時刻保持著健康向上的學(xué)習(xí)理念，防止學(xué)生形成懶散的習(xí)慣。

2.2通過實踐活動，踐行社會主義核心價值觀

現(xiàn)在的青年大學(xué)生雖然擁有著實現(xiàn)自己人生價值的美好愿望，想要踐行社會主義核心價值觀，但是他們往往只是擁有著熱情，在實踐過程中一旦遇到困難就會產(chǎn)生退縮心理，一點點的失敗就會挫傷他們的自尊心，甚至一度懷疑自己，對自己的實踐目標產(chǎn)生動搖之心，因此如果想要學(xué)生堅定的踐行社會主義核心價值觀，就必須要探討實踐的策略。社會主義核心價值體系的核心實踐目標就是“擁護黨，擁護社會主義”“為祖國和人民服務(wù)”，對于學(xué)生而言，服務(wù)人民顯然不太現(xiàn)實，但是可以做到服務(wù)學(xué)生，因為學(xué)生黨員在平時的實踐活動中面對的大部分都是朝夕相處的同學(xué)，因此我們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生黨員樹立“關(guān)愛同學(xué)，服務(wù)班級”的理念，踐行社會主義核心價值體系。通過引導(dǎo)學(xué)生黨員樹立“關(guān)愛同學(xué)、鍛煉自己”的實踐目標，有助于學(xué)生黨員在實踐過程中履行社會主義核心價值體系，基層黨組織要對學(xué)生黨員在實踐過程中履行社會主義核心價值觀加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生黨員在實踐過程中獲得滿滿的“價值感”，讓學(xué)生明白實踐的重要性，實踐行為往往比知識的理解和領(lǐng)悟來的更加重要，可以不斷的提高學(xué)生黨員的素質(zhì)。首先，學(xué)生黨員在學(xué)校的實踐活動往往與專業(yè)知識的學(xué)習(xí)是不可分割的，學(xué)生黨員通過專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)以及參加各種形式的知識競賽，不斷的提高為黨和人民服務(wù)的能力，而且學(xué)生黨員的實踐活動與班級的工作是相聯(lián)系的，學(xué)生黨員作為先進學(xué)生的代表，要發(fā)揮好先鋒模范的作用，幫助老師管理好班級，增強為班級服務(wù)的意識，增強自己的服務(wù)意識和理想信念，例如：可帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義的基本理論，也可以組織開展一系列的班級活動，提高自己的管理能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)身邊的學(xué)生樹立良好的價值觀和人生觀，在班級的管理活動中，學(xué)生黨員要以身作則，自覺遵守各種規(guī)章制度，為學(xué)生當好先鋒模范，并且要以自己的實際行動踐行社會主義核心價值觀，帶領(lǐng)身邊的同學(xué)共同進步。其次，學(xué)生黨員的實踐活動也可以在志愿服務(wù)活動中得到體現(xiàn)，學(xué)生黨員要積極參加各種公益活動，在各種公益活動中積極展現(xiàn)學(xué)生黨員的風(fēng)采。最后，學(xué)生黨員的實踐工作要與校園文明建設(shè)相聯(lián)系，學(xué)生黨員要積極的投身于各種校園文化的建設(shè)活動中，積極參加各種校園文化活動，為建設(shè)良好的校風(fēng)貢獻自己的力量。學(xué)生通過校園的實踐活動，會逐漸的明白：自己人生價值的實現(xiàn)必然會面臨著很多的困難和挫折，現(xiàn)實生活是十分殘酷的。我們必須要培養(yǎng)學(xué)生的抗壓承受力，在高職院校的學(xué)生黨建工作中，我們需要積極引導(dǎo)學(xué)生去培養(yǎng)實現(xiàn)自己人生價值所需要的能力。將這種能力在大學(xué)的實踐活動中得到鍛煉，盡早的掌握這種能力，在大學(xué)期間，要積極的參加各種類型的社會實踐活動，沒有條件創(chuàng)造條件也要參加。一方面，讓學(xué)生在以后的工作中不會感到無所適從，可以盡快的讓自己適應(yīng)新的工作環(huán)境，在工作崗位可以獲得更加快速的發(fā)展，另一方面，減少了學(xué)生在工作中受挫折的可能性，因為這些能力在大學(xué)的實踐活動中得到了鍛煉，自己的抗壓受挫能力得到了提高，所以即使在將來工作中遇到了挫折困難，也不會付出實際意義上的代價，這種“前移式”的實踐能力的培養(yǎng)，有助于激發(fā)學(xué)生對社會主義核心價值觀實踐的興趣。

2.3融入“兩個教育課堂”充分利用“思想政治

理論課”與“黨課”兩個教育課堂大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育普遍集中在思想政治理論課上，思想政治理論課會對社會主義核心價值觀含義做出解釋，學(xué)生可以對社會主義核心價值觀有一個整體的認識。對于“黨課”而言，學(xué)校的各級黨校在社會主義核心價值體系的教育上目標要更加明確，在教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、社會實踐等各個方面都要與思想政治理論課形成層層遞進，不可以一味的重復(fù)，要切實的滿足入黨積極分子在理論和實踐學(xué)習(xí)中的實際需求。“兩個教育課程”要求學(xué)校在社會主義核心價值觀的培養(yǎng)體系中，注重大學(xué)生價值觀的形成過程、學(xué)生價值觀的個性特征、切實履行社會主義核心價值觀等，在授課方式和課程大綱的設(shè)計上，要將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際情況結(jié)合起來，不斷的提高學(xué)生對社會主義核心價值體系的科學(xué)認知，將課堂的教育發(fā)揮出最大的效果，從而達到宣傳和實踐社會主義核心價值觀的目的。

3結(jié)語

將社會主義核心價值觀融入高職院校學(xué)生的黨建工作中，是構(gòu)建學(xué)生黨建工作體系的重要舉措，為我國社會主義的長遠發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，有助于“中國夢”的早日實現(xiàn)。另外，高職院校的學(xué)生還可以加強自己的理論修養(yǎng)，提升學(xué)生各方面的能力，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻

[1]姬廣軍,趙山明.社會主義核心價值觀融入高校學(xué)生黨建的思考[J].學(xué)生黨建與思想教育,2015(12):38-39,42.

[2]韓雪青.引領(lǐng)大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的路徑探析[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2014(12):110-112.

作者：陳富貴 單位：柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院