戶外拓展訓練在高校體育教學的意義
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摘要：當前，在我國社會發展速度不斷加快的階段，越來越多的人逐漸開始意識到，人才的培養不僅需要關注到其知識的學習現狀，更需要了解到人才的綜合素質，以及綜合的能力。因此，本文也就高校校園內部，體育課堂教學工作的開展進行分析，提出戶外的拓展訓練在其中的應用效果，希望能夠最大程度地發揮出訓練工作的優勢，以此使學生真正融入到體育課堂之中，為學生后期的成長和進步奠定基礎。
在我國高校內部體育課堂進展的過程中，結合使用戶外的拓展訓練工作，能夠把自然的環境作為訓練的場地，有針對性地進行具有探險性質的體育運動項目，這一點能夠適應當前體育事業發展過程中所提出的需求，也能夠推動我國國民整體素質的提升。特別是在高校內部，學生的身體素質得到良好的培養，對于其后期的工作有著直接的影響。因此，本文也重點了解到戶外拓展訓練，在高校體育教學中存在的意義，并且找到相關的應用策略，希望能夠發揮出教育工作的優勢，以最大程度為社會培養優秀的人才。
1戶外拓展訓練在高校體育教學中的意義
高校內部學生在發展的過程中，擁有著自身的獨特性，雖然很大一部分學生比較喜歡各種類型的體育運動，但是，由于傳統的體育課堂上，整體教學模式相對比較單一，這也很難激發起學生對于知識學習的興趣，影響了學生對于體育知識學習的效果。所以，想要真正發揮出體育教師工作的優勢，并且順利地融入拓展訓練的教學方法，這需要首先激發起學生對于體育課程的熱愛程度，因為，戶外的拓展訓練能夠最大程度地激發起學生熱愛運動、熱愛參與、熱愛室外的特點，也能夠改善當前體育教學工作存在的問題，調動學生所具有的參與積極性。戶外的拓展運動具有一定的趣味性特點，能夠調節課堂的教學氣氛，為學生營造出一個最為適合體育運動的情景，使學生真正感受到體育課堂的魅力。除此之外，在高校內部體育課堂上，結合使用戶外的拓展訓練，能夠使學生真正的感受到集體的力量，也能夠樹立起正確的價值觀。大學生是我國社會發展最主要的力量，校園不僅僅需要肩負起教育工作的責任，更需要培養學生良好的責任感和榮譽感，在戶外拓展訓練開展的時候，學生能夠在不同的團體中，扮演不同的角色，以此相互配合走上最終的勝利，這一點對于學生綜合素質的培養，有著不可忽視的重要作用。
2戶外拓展訓練在高校體育教學中的應用策略
2.1運用于體育課前——準備活動
在高校內部開展體育課程教育工作的過程中，想要真正發揮出教育工作所具有的優勢，就需要最大程度地了解到體育課堂教學的現狀，也需要掌握課堂開始的時候，所需要的準備活動。課前準備工作順利與否，直接決定著這堂課能否繼續開展，也決定著這堂課對于學生的影響程度。所以也能夠看出，課前的準備工作是這一課程的良好開端，也是最主要的根基，在這樣的學習中，學生的身體各個部位都能夠得到比較充分的鍛煉，以此減少身體上存在的惰性，提高學生課堂參與的積極性。在開展戶外拓展訓練的同時，教師還需要科學地進行課前的準備活動，例如：教師可以帶領學生進行簡單的熱身運動，也可以讓學生參加慢跑活動。這樣就能夠豐富體育課堂教學的內容，也能夠保證戶外拓展訓練達到最大的效果，避免學生出現安全問題的同時，活躍了課堂的氛圍，保證了課堂有序地開展。
2.2運用于課中——體能素質教育
身體是一個人成長和進步過程中非常關鍵的支撐，高校內部的學生是我國社會發展中最新一代的接班人，還要求學生能夠具有強健的體魄，保證良好的身體素質，才能夠最大程度地發揮出自己在社會中所具有的能力。一個學生身體素質的好壞，也會影響到其后期的知識學習效果。通過高校內部軍訓調查的結果統計能夠了解到，很多大學生在進入高校內部的時候，自身的體能情況相對比較差，甚至頻繁地出現了體力不支、暈倒等各種各樣的狀況，特別是在長跑測試的過程中，很多學生抗拒心理較強，身體體力不支，難以完成這樣的任務。所以這也需要大學生真正地意識到自身存在的薄弱點，參與到體育訓練的過程中，逐漸提高自身的綜合素質。
3結論
綜上所述，縱觀我國高校內部，體育課堂教學工作的實際開展情況能夠了解到，目前，我國已經有大部分高校在體育課程開展中，已經融入了拓展訓練的教學方法，這也在很大程度上提高了體育教學工作的優勢，能夠讓學生更加積極主動地參與到課堂活動之中，為學生的后繼成長和進步奠定了堅實的基礎。所以在以上內容中，本文也重點了解到高校體育教學中，融入戶外訓練的意義，找到科學合理的應用策略，希望能夠最大程度地發揮出教育的優勢，以此提高學生對于體育課程的喜愛程度。
參考文獻：
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作者:歐陽群華 單位:桂林理工大學