互聯網金融跨專業創新人才的培養
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摘要：本文在探討“互聯網+”背景下培養金融創新人才重要意義基礎上，分析現階段我國互聯網金融人才跨專業培養存在的問題，并由此提出我國互聯網金融人才跨專業培養的政策建議。
1“互聯網+”背景下培養金融創新人才的重要意義
在“互聯網+”的時代，互聯網和金融行業的聯系越來越多，互聯網金融的出現成為“互聯網+”的率先發揮社會影響力的重要代表，對互聯網金融人才的學院也越來越多。互聯網金融發展時間并不長，2013年才被認為我國的互聯網金融元年，我國高校已經形成了比較成熟的互聯網人才和金融人才的培養，但是，具有“金融知識+互聯網知識”特征的互聯網金融人才的培養相對較少，這為我國高等院校的跨專業人才培養改革提供了新的機遇。不少高校已經認識到了互聯網金融人才供給面臨的巨大壓力，國內一流高校逐漸開始重視互聯網金融人才的培養。如清華大學五道口金融學院、北京航天航空大學軟件學院相繼開設了互聯網金融碩士專業，而河北師范大學、浙江金融學院等則聯合互聯網金融企業，面向社會共同培養互聯網金融人才。目前互聯網金融教學改革在部分高校展開，但如何在實施的過程中不斷完善相應的人才培養機制，成為目前金融跨專業教育領域關注的重點問題之一。探討互聯網金融跨專業創新人才培養具有重要的意義和應用價值。第一，順應“互聯網+”的時代金融跨專業培養復合型人才的要求。金融與信息技術的深度結合，要求金融專業必修跨越到信息等專業，有利于打破自然科學和社會科學的界限，提高復合型人才的培養質量。第二，緩解地方急需金融人才的困境。我國社會經濟發展迅速，急需大量業務熟練，擁有當地金融資源以及廣泛人脈的互聯網金融人才，展開互聯網金融背景下跨專業創新人才培養對促進地方經濟發展有重要意義。
2現階段互聯網金融人才跨專業培養存在的問題
第一，互聯網金融專業人才培養與社會需求存在一定的脫節。目前我國的互聯網金融主要有：第三方支付、P2P網絡借貸、眾籌融資等互聯網系統出生的模式，還有金融機構的互聯網平臺、互聯網理財產品銷售等傳統金融機構的演變，還有基于區塊鏈等技術的比特幣等。隨著人工智能、大數據以及云計算等技術的進步，互聯網金融運行模式會進一步豐富，對互聯網金融人才的能力要求也會增強。現階段大部分金融人才的培養，主要介紹貨幣銀行學、商業銀行經營與管理以及中央銀行學等，主要還是介紹傳統的金融機構與金融發展狀況，與現階段互聯網金融人才培養與社會需求的匹配性，有待進一步增強。第二，現行人才培養對信息和科技的涉及不夠深入。互聯網金融是學科跨度大的專業，除了傳統金融外，互聯網行業的信息、計算機等都設計到，學生需要掌握互聯網和金融兩個大的專業知識和技能，依據市場需求，比較合理的確定互聯網金融人才培養，所涉及到互聯網知識，究竟要要有多廣，要有多深，是互聯網金融人才培養需要解決的重要問題。金融專業如何與互聯網相關的IT、通信和信息等專業融合發展，現有文獻已經討論到融合跨越發展，但對于互聯網金融涉及到的IT、通信和信息等知識領域的深度和廣度仍不清晰。第三，互聯網金融實踐課程開設比例不夠大。現有開設互聯網金融的院校，結合互聯網金融的人才需求進行工作崗位分析，根據工作崗位的知識、技能、素質等復合型人才培養的要求，在理論和實踐課程體系考慮不夠充分，互聯網金融是偏應用型的專業，需要大量的實踐課程引導，而目前很多高校對跨學科、跨專業的知識教學環節安排不合理，實踐教學環節的課程教學安不充分，不能滿足人才培養的需要。
3互聯網金融人才跨專業培養的政策建議
（1）優化互聯網金融人才跨專業培養理念。目前教育界已經認識到了，在“互聯網+”時代，需要培養滿足市場要求的復合型人才。但由于對金融業的互聯網化轉變認識不夠深刻，互聯網金融人才跨專業培養理念急需優化。針對市場需求以及以“業務技能”為導向的需求變化，理清金融專業人員、工程技術人員和市場運營人員三類人才的需求特征，優化將人才培養理念。在互聯網金融跨專業人才培養理念上，必須重視增加實踐教學的內容，充分利用和擴展富含互聯網技術的實踐教學環境，充分利用校外互聯網金融企業實踐基地的設備，培養理念和教學目標的轉變，向重視培養理論與實踐結合的金融學復合型人才轉變。
（2）創新互聯網金融為金融專業人才培養模式。高等院校培養互聯網金融人才，需要將金融學和計算機專業的等多門課程知識于一體、能應用善創新的復合型應用技能人才，采用“雙學位”方式，并通過開展校企合作進行聯合培養，注重理論與實踐相結合。第一，在理論培養模式上，從三個方面入手，經濟和管理基礎知識，包括西方經濟學、管理學原理、統計學等；金融專業知識，包括貨幣銀行學、國際金融、金融市場等；互聯網知識，包括網絡工具運用、云計算、大數據分析等。第二，在實踐應用培養模式上，重點探討如何搭建互聯網業務的模擬平臺，加強與互聯網金融企業的合作。在金融經濟與管理方面，金融業務方面，以及網絡技術和信息化方面等方面的融會貫通，確保培育出既懂金融又懂網絡的跨專業復合型創新人才。
（3）完善互聯網金融跨專業創新人才培養機制。現有互聯網金融跨專業創新人才培養，很多都是從金融專業的學生中，增加互聯網相關課程的設置開始，不利于深度培養復合型人才，需要完善現有互聯網金融人才培養機制。首先，互聯網金融專業在招生就要進行區分，在金融專業開始互聯網金融方向，但要求必須文理兼收，為后續學習互聯網知識打下基礎。其次，財經學院與計算機學院聯合培養，要花大力氣引進計算機學院的師資，提升學生的互聯網水平。再次，校企聯合培養，注重互聯網金融企業對人才的需求特征，進行訂單式培養，并有效利用企業的實踐機會。
參考文獻
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[2]馮銳，陳孝明，李旭峰.互聯網金融課程與教學資源建設改革與創新[J].高等財經教育研究，2019，22（04）：29-33.
作者：陳孝明 單位：廣州大學經濟與統計學院
