健康教育應(yīng)用下胃潰瘍護(hù)理臨床分析

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本研究中選擇我院2014年1月～2015年1月收治治療的118例胃潰瘍患者作為研究對象，以探討分析健康教育應(yīng)用在胃潰瘍護(hù)理中的臨床效果以及相關(guān)價值，現(xiàn)總結(jié)如下:

1.資料與方法

1.1一般資料

選擇我院2014年1月～2015年1月收治治療的118例胃潰瘍患者作為研究對象，通過隨機(jī)數(shù)字法把全部患者分成研究組與對照組，每組有59例患者。研究組中，男性患者33例，女性患者26例，年齡為24～80歲，平均為(36.9±2.9)歲;對照組中，男性患者30例，女性患者29例，年齡為26～81歲，平均為(37.8±3.1)歲。全部患者的性別與年齡等基本臨床資料比較分析，都沒有明顯差異，具備可比性(P＞0．05)。

1.2方法

對照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理方法，其主要用藥治療以及飲食指導(dǎo)等，確保科室內(nèi)環(huán)境與衛(wèi)生整潔;而研究組采用健康教育方法實(shí)施護(hù)理，具體護(hù)理措施為:第一，健康教育形式。患者入院以后，通過評估調(diào)查患者的健康教育、文化社會背景等情況，對患者健康需求及護(hù)理措施進(jìn)行確定。第二，疾病知識宣教。幫助患者熟悉病房環(huán)境，積極開展健康宣教活動，確保患者可以正確認(rèn)識該病的治療方法及治療效果等。如果患者在治療的過程中存在抵觸情緒，則應(yīng)建議家庭支持，呼吁患者家屬共同安慰患者，關(guān)心患者，從而讓患者意識到積極配合治療能夠獲得治愈的效果，防止出現(xiàn)延誤最佳治療時機(jī)等問題。第三，心理護(hù)理。護(hù)理人員應(yīng)仔細(xì)觀察患者心理狀態(tài)變化情況，選擇微笑服務(wù)，使患者焦慮與緊張的心理狀態(tài)得到有效緩解，積極主動的鼓勵患者，使患者增強(qiáng)治療的自信心，以此確保患者可以積極配合治療，從而使患者臨床癥狀有效的得到緩解，并盡早得到康復(fù)。

1.3療效判定標(biāo)準(zhǔn)

經(jīng)過臨床治療后，患者的臨床癥狀完全消失，且胃鏡檢查顯示潰瘍愈合，則視為治療顯效;經(jīng)過臨床治療后，患者的臨床癥狀(嘔吐、飯后脹滿、上腹疼痛、惡心與食欲不振等)有所緩解，且胃鏡檢查顯示潰瘍愈合面縮小50%以上，則視為治療有效;經(jīng)過臨床治療后，患者的臨床癥狀(嘔吐、飯后脹滿、上腹疼痛、惡心與食欲不振等)無變化或者加劇，且胃鏡檢查顯示潰瘍愈合面縮小50%以下，則視為治療無效。總有效率=顯效率+有效率。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法

本研究采用統(tǒng)計學(xué)SPSS17.0對兩組患者的基本臨床數(shù)據(jù)實(shí)施處理與統(tǒng)計，采取卡方對計數(shù)資料進(jìn)行檢驗(yàn)，采用t對計量資料進(jìn)行檢驗(yàn)，若P＜0.05則代表差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2.結(jié)果

兩組患者經(jīng)過臨床治療后，研究組的臨床總有效率為94.92%;而對照組的臨床總有效率為74.58%，其中研究組的臨床療效明顯的比對照組好(P＜0.05)。

3.討論

胃潰瘍是一種臨床中常見與多發(fā)的消化道潰瘍，是一種位于賁門到幽門間的慢性胃部潰瘍，其臨床表現(xiàn)主要是嘔吐、飯后脹滿、上腹疼痛、惡心與食欲不振等，對人們生活質(zhì)量產(chǎn)生了很大的影響。隨著護(hù)理學(xué)與社會醫(yī)學(xué)模式的不斷發(fā)展變化，健康教育模式已經(jīng)變成了一項(xiàng)非常重要的護(hù)理工作內(nèi)容，其可以有效的使患者生活質(zhì)量與滿意度得到提升，并使患者治愈率得到提升。本研究中選擇我院2014年1月～2015年1月收治治療的118例胃潰瘍患者作為研究對象，其研究結(jié)果顯示:兩組患者經(jīng)過臨床治療后，研究組的臨床總有效率為94.92%;而對照組的臨床總有效率為74.58%，其中研究組的臨床療效明顯的比對照組好(P＜0.05)。結(jié)論:綜上所述，健康教育應(yīng)用在胃潰瘍護(hù)理中，其具有較好的臨床效果，其可以有效的使患者生活質(zhì)量與滿意度得到提升，并使患者治愈率得到提升，在臨床中值得廣泛的推廣應(yīng)用。

作者：嚴(yán)華 單位：湖北省武漢市中心醫(yī)院