兒童室外活動區(qū)域環(huán)境設(shè)計

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一、研究背景及意義

中國當(dāng)前的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計發(fā)展速度非常的快，發(fā)展趨勢也越來越好，兒童區(qū)域的環(huán)境設(shè)計研究也開始漸漸完善，在中國，兒童約占城市人口總數(shù)的1/3到1/4，是我們國家社會關(guān)注度最高的群體之一，隨著中國兒童經(jīng)濟(jì)時代的到來，越來越多的人們開始意識到兒童成長環(huán)境的重要性，并在住宅、教育、交通等等方面給予了更多的關(guān)注。丘吉爾曾說過：“我們塑造了環(huán)境，環(huán)境又塑造了我們?！眱?yōu)質(zhì)的兒童室外活動區(qū)域的環(huán)境設(shè)計有益于兒童身心健康發(fā)展，讓兒童有機(jī)會用感官去體驗世界，通過室外活動與環(huán)境進(jìn)行互動，使兒童的生命力更加鮮活。在我們對于孩子的活動范圍、活動行為，包括和自然接觸等問題的了解和研究都在逐步完善的今天。為兒童創(chuàng)造一個安全的、具有趣味性和參與性的良好的室外環(huán)境具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、多層次多角度的研究方向

兒童室外活動區(qū)域環(huán)境設(shè)計研究并不可能通過一兩次的設(shè)計就可以完善，但是有嘗試才可能進(jìn)步，在中國，兒童這個群體對家庭、社會和國家都是非常重要，但是他們的訴求也是最容易被忽視的，以中國國情來看，家長對孩子生活的各方面都有一定的主導(dǎo)權(quán)，所以雖然在設(shè)計之初設(shè)計者們的理念和想法知道應(yīng)該從哪里出發(fā)、更多考慮誰的活動心理及行為，但是在設(shè)計的過程中，設(shè)計的目的往往就會逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾吻逦行У目刂七@片區(qū)域。以達(dá)到主導(dǎo)者的要求。所以，就設(shè)計單純的從孩子的角度考慮出發(fā)并不符合中國的地域文化，這就要求我們從不同的角度出發(fā)，將不同人群的要求與問題融入當(dāng)前的問題之中去探討兒童室外活動的環(huán)境設(shè)計研究的問題，一方面希望可以用相對包容的探討解決兒童室外活動區(qū)域在設(shè)計上所面臨的問題，另一方面也希望能夠從專業(yè)的視角來反觀社會變革中一些有待解決的問題。從兒童的需求出發(fā)，現(xiàn)代人身處電子產(chǎn)品的繁榮時代，網(wǎng)絡(luò)及高科技產(chǎn)品為人們提供便利地同時，也使孩子漸漸淪為電子信息時代的犧牲品，因為環(huán)境和時間限制，兒童普遍缺少戶外活動，玩電子產(chǎn)品大于活動時間，她們所需要的活動區(qū)域的設(shè)計也一直被忽視，而且在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，城市現(xiàn)有的少數(shù)兒童的室外活動區(qū)域的設(shè)計都存在安全問題，尺寸與場地的選擇都沒有明確的規(guī)范，趣味性少，形式單一，禁錮了孩子的自由和思想。就家長方面來說，兒童室外活動區(qū)域的環(huán)境設(shè)計，從特定角度而言，實(shí)質(zhì)上是對兒童一種生活方式的選擇和生活理想的設(shè)計，家長也希望使孩子置于一個安全、自由、綠色、健康的活動空間，現(xiàn)代研究中指出，在生活中與自然越貼近的孩子在面臨壓力的時候產(chǎn)生的心理負(fù)擔(dān)越小。現(xiàn)在兒童多發(fā)抑郁、多動、肥胖等問題跟接觸自然太少肯定是有關(guān)系的，但是這些也不僅僅與場所環(huán)境有關(guān)，它也與家長給予的自由度有密切關(guān)系，所以，雖然家長們也很希望可以有兒童室外活動區(qū)域，但是這個區(qū)域的設(shè)計框架是要在她們可控或者說愿意付多少責(zé)任的范圍之下，相比這些，兒童的想法，又可以被大人適當(dāng)模糊了。從社會的發(fā)展來說，隨著城市化進(jìn)程的不斷深入，土地資源變的越來越稀缺，我們的城市已經(jīng)開始縱向發(fā)展，變的越來越高，而設(shè)計的目的為了滿足生存需要，也成為了在這種高密度的人口背景下盡可能地利用現(xiàn)有的土地資源，兒童室外活動區(qū)域的設(shè)計在這樣的經(jīng)濟(jì)化大環(huán)境中要留有足夠的空間是很難的，尤其是對開發(fā)商而言，兒童室外區(qū)域的活動空間既占了綠化空間又不能提高綠化率，但是在北歐很多國家，兒童的活動空間的設(shè)計和綠地空間相輔相成，反而提升了空間利用率。所以我們需要社會給予政策上的支持，設(shè)計者也要擔(dān)負(fù)起社會發(fā)展的應(yīng)有責(zé)任，通過最優(yōu)的設(shè)計和規(guī)劃，融入景觀設(shè)計的元素和手法，以兒童區(qū)域的設(shè)計來喚醒城市人的活力，刺激新生活形態(tài)的誕生，激發(fā)文化產(chǎn)業(yè)與生態(tài)意識的發(fā)展。

三、設(shè)計方法研究

為了解決目前中國兒童室外區(qū)域環(huán)境設(shè)計的問題，同時應(yīng)對人們生活模式變化所產(chǎn)生的多元化需求，一種新的設(shè)計理念和標(biāo)準(zhǔn)正等待重新建立，立足于兒童，家長以及社會的多方面需求，以包容的設(shè)計手法來應(yīng)對目前設(shè)計中的缺失和粗糙化的建造。設(shè)計的方法或千篇一律或自有規(guī)則，在荷蘭，丹麥，瑞典，日本等一些國家，人性化設(shè)計已經(jīng)成為設(shè)計師設(shè)計的根本出發(fā)點(diǎn)，我們應(yīng)該以兒童本身的需求出發(fā)，設(shè)計出有品質(zhì)且生動自由的活動空間。其次，我們應(yīng)該有一種策略，要主動改變我們的設(shè)計習(xí)慣，不用我們所熟悉的設(shè)計方式，即不是再以兒童的角度設(shè)計符合大人的活動區(qū)域或者干脆以大人的角度設(shè)計兒童活動區(qū)域，我們應(yīng)該特別寬容，特別慷慨或是巧妙，壓抑住自己控制一切的欲望，給設(shè)計留有余地。蹲下來以孩子的角度看問題，以安全性為例，這肯定是設(shè)計首先要考慮的，是一種硬性的要求，但是兒童是有一定的自我保護(hù)能力的，有時候我們過度的關(guān)注這個問題，反倒會禁錮住設(shè)計的發(fā)展，當(dāng)然這個度很難把握，但這正是我們設(shè)計者需要做的。第三，空間要進(jìn)行設(shè)計，整合，但是又要給它留有釋放的空間，讓設(shè)計具有靈活性，賦予兒童創(chuàng)造自己空間的權(quán)利，因為沒有經(jīng)過過多設(shè)計的空間可以帶給兒童更大的發(fā)揮與想象，設(shè)計者要做的，不僅僅是創(chuàng)造一個便于管理和教育兒童的空間和場所，更需要創(chuàng)造的是一個滿足兒童心理發(fā)展需求，注重精神培養(yǎng)的活動區(qū)域。第四，注重軟環(huán)境的設(shè)計，環(huán)境設(shè)計涉及到很多學(xué)科，我們必須拋開傳統(tǒng)狹隘的專業(yè)視野，在設(shè)計中融入不同學(xué)科的理念，例如心理學(xué)，建筑物理學(xué)，色彩學(xué)等。此外，還應(yīng)積極主動地在設(shè)計中采用高科技技術(shù)以及新能源新材料，盡可能使設(shè)計在完善的基礎(chǔ)上，充滿變化，富有趣味。

四、結(jié)語

在中國快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)模式下，具有前瞻性的人們已經(jīng)逐漸認(rèn)識到了兒童室外活動區(qū)域的環(huán)境設(shè)計對兒童成長的重要性，當(dāng)下，我們急需一種創(chuàng)新的設(shè)計手法來解決面臨的多元化需求，這種方式不一定是固定的，但一定要是當(dāng)代的，因為無論是對于東方還是西方來說，功能單一，外觀類似的設(shè)計方式都不是向前發(fā)展的模式，所以我們的兒童室外活動區(qū)域的環(huán)境設(shè)計，應(yīng)該以一種新的都市模式為基礎(chǔ)，結(jié)合獨(dú)立性，差異性，包含密度需求以及集體主義等等因素，體現(xiàn)出設(shè)計對兒童和社會的關(guān)懷。

作者：章錦榮 吳迪