高校廣告設計專業教學改革分析

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摘要】我國社會經濟不斷發展背景下，各個領域也在不斷創新和改革，教育行業亦是如此，尤其教育作為培養國家人才和提高國民水平的重要行業，其地位不可估量。新形勢下，對高校廣告設計專業教學也提出了更高的要求，廣告設計專業教學不僅拓展了高校培養復合型人才的渠道，同時為社會提供了大量的人才資源保障。但目前高校廣告設計專業實際教學過程中依然存在諸多不足，基于此，本文針對部分問題進行簡要分析，為提高整體教學質量提供些許建議。

【關鍵詞】新形勢下；廣告設計；專業教學；改革；策略

在社會市場經濟快速發展的推動下，企業間的競爭愈加激烈，這對各行各業的發展來講，既是機遇也是挑戰，因此，要想滿足時代的發展需求，需要不斷改革和創新。而高校廣告設計專業教學作為培養社會潛力人才的重要途徑，要以培養學生綜合能力以及專業素養為主，但就目前教學效果來看，高校廣告專業教學理念還處于滯后階段，其教學內容、教學模式以及教學方法等都相對落后。因此，新形勢下，要從創新抓起，對高校廣告設計專業教學實施全面改革，進而提高整體教學效率。

1新形勢下高校廣告設計專業教學現狀分析

1.1缺乏現代化教學理念

就目前教學效果可以看出，大多數高校在培養人才的過程中，并沒有根據新時代的發展標準對學生進行綜合能力培養，僅圍繞傳統教學理念展開教學活動，一味地追求現有教材理論知識的講解，完全忽視以人為本教學理念的重要性。由于教師在課堂上過于重視理論教學，導致學生實踐操作能力有限，并在廣告設計過程中缺乏創意，不利于學生創新思維的開發，導致學生學習熱情沒有完全被激發出來，影響整體教學效果。

1.2教學內容缺乏創意

現階段，部分高校在廣告設計專業教學課程中，主要以手工繪畫或者計算機繪畫為主，遵循傳統教學規律，按部就班的將書本理論知識作為重點教學內容，其內容過于枯燥乏味，對于社會廣告設計專業而言，并沒有很大的聯系，無法滿足日后發展需求。尤其當今社會已經是互聯網時代，計算機操作也成為了當下不可缺少的重要工具，而網絡教學資源極其豐富，如果教師不能對學生加以引導，學生的學習興趣就很難被激發，那么廣告設計專業教學課程也就失去了教學的意義。

1.3教學模式過于單一化

高校廣告設計教學中，教師依然受到傳統教學模式的影響，不僅教學內容枯燥乏味缺乏創意，同時教學模式也過于單一化，普遍以“教師講，學生聽”的方式進行教學，完全忽視學生的主體地位，導致學生設計觀念與現代化設計理念嚴重脫節。雖然部分教師已經對自身的教學模式進行改變，但缺乏硬性教學觀念，沒有真正的與現代社會合拍，如果學生理論過強，卻沒有專業的實踐操作技巧，對學生來講，也僅是紙上談兵而已。

2新形勢下，促進高校廣告設計專業教學有效改革的策略

2.1樹立正確的價值觀念

首先，作為教育工作者一定要樹立正確的價值觀，在教學過程中，充分發揮自身的引導作用，利用一切有效資源幫助學生更好地學習知識，并在理論中加強學生的實踐能力；其次，要抓住新時代的發展動態，以培養學生職業素養和綜合能力為主，促使他們在日后參加工作時，能夠靈活運用自己所學的知識和技能；最后，在教學過程中，要合理運用現代科技手段進行廣告設計，以激發學生多元化思維能力，有利于學生設計思路更加廣闊。

2.2創新教學內容，提高創新能力

高校應積極對市場進行調研，充分了解當下廣告行業對設計師的整體需求，結合實際情況制定設計方案，不斷創新教學內容，將重點知識作為方案的核心部分，既遵循廣告設計教學的規律，又要符合現代企業廣告設計標準，同時也要滿足新時代廣告設計的需求。因此，在具體教學過程中，可以利用課堂優勢，鼓勵學生自主組建創意團隊，使每位學生都能夠參與到創意作品中，通過分工合作培養學生團隊協作能力以及創新能力。

2.3優化教學模式，培養實踐能力

教育的主要目的是在教與學的過程中，幫助學生提高自身綜合水平，結合理論教學與實踐教學，激發學生的無限潛能。尤其對于廣告設計行業來講，更注重創意方面的構思，只有新穎且生動的作品才能吸引大眾眼球。因此，在實際教學過程中，教師需要不斷優化教學模式，利用網絡資源輔助課程，引導學生自己進行實踐操作，鼓勵學生大膽創意，同時教師要針對學生的創意作品做出正確指導，以達到因材施教的效果，進而提高學生實踐能力。

3結束語

綜上所述，新形勢下高校廣告設計專業教學需要進一步完善和改革，無論是教學觀念、教學內容或是教學模式等都需要滿足新時代的發展需求，只有做到與時俱進，在原有的教育基礎上加以改革和創新，才能不斷進步，這也是推動教育行業不斷邁向新臺階的有力保障。因此，作為教育工作者，一定要從自身專業水平抓起，結合時展需求，為國家和社會培養復合型人才貢獻自己的一份力量。

參考文獻

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作者：何浩 單位：重慶航天職業技術學院