高校輔導員意識形態工作能力提升對策探究

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在網絡強國的時代背景下，高校意識形態工作迎來了諸多的機遇和挑戰。近年來，高校輔導員的意識形態工作能力有明顯提升，但還存在缺乏意識形態工作的敏銳性、網絡意識形態工作能力不足、意識形態正向引導能力不強等問題，要積極通過強化思想政治武裝、壯大主流思想輿論、加強網絡陣地建設、推動體制機制改革等途徑予以加強，真正成為學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友，真正成為國家意識形態安全的堅強后盾。黨的十八大以來，曾在多個重要場合、多次重要講話中反復強調網絡安全與信息化工作的重要性，提出了努力把我國建設成為網絡強國的戰略部署。2018年3月，親自“掛帥”中國共產黨中央網絡安全和信息化委員會主任，在將“網絡大國”建設成“網絡強國”的進程中邁出堅定一步，中國的網絡強國建設事業正闊步前進。網絡猶如一把雙刃劍，隨著網絡的進一步發展和普及，各類言論和觀點也隨之飛速擴散和傳播，不斷地沖擊和影響著當代青年大學生們的世界觀、人生觀和價值觀，尤其是一些腐朽、落后的思想文化趁虛而入后，會不斷侵蝕著大學生的心靈與思想，影響了他們的成長成才，意識形態工作變得越來越復雜、越來越嚴峻、越來越重要。“意識形態決定文化前進方向和發展道路。”[1]高校是意識形態工作的前沿陣地，肩負著培養德智體美勞全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人的使命任務。而高校輔導員是大學生接觸時間最長、關系最緊密的老師，對大學生的成長成才起到關鍵作用。提升高校輔導員意識形態工作能力事關黨對高校的領導，事關中國特色社會主義接班人和建設者的培養質量，事關國家發展和國家安全，是一項非常重要的工作。

1高校輔導員意識形態工作能力的概念

1.1高校輔導員意識形態工作的內涵

從教育形式上看，高校輔導員是大學生學習、生活、人際交往等方面最密切、最重要的觀察者和參與者，具備了特殊的優勢，能夠充分發揮崗位職責和優勢來引導當代大學生度過更加科學、更具意義的大學生活，這是其他教師不可替代的。從教育本質上來看，大學生思想政治教育是高校輔導員最核心的工作，而大學生意識形態的成長與塑造就是思想政治教育的重要組成部分。因此，高校輔導員必須把意識形態工作擺在重要位置，不斷提升工作能力，統籌做好大學生思想政治教育工作。

1.2高校輔導員意識形態工作能力的內涵

高校輔導員意識形態工作能力主要包括以下幾個方面:1.2.1扎實的理論基礎。扎實的理論基礎是高校輔導員必備的基本素質之一。因此，高校輔導員要通過自覺、系統的馬克思主義理論學習，掌握最前沿的理論知識，并在工作中用馬克思主義的立場、觀點和方法認識世界、了解世界，把意識形態工作和馬克思主義理論深度結合，努力成為先進思想的積極傳播者，黨執政的堅定信仰者，更好的擔起學生成長指導者和引路人的責任。[2]1.2.2敏銳的思想洞察力。高校輔導員應該時刻保持觀察、分析學生思想意識的工作習慣，將洞察學生的思想意識作為一項日常焦點，實時跟進。因此，高校輔導員要多深入學生課堂、宿舍等地方與學生加強聯系溝通，詳細了解學生的學習生活實際，并通過日常觀察、談心談話等多樣化的方式了解學生的思想動態和實際訴求，及時化解可能存在的風險，幫助解決學生的實際困難。1.2.3過硬的思想判斷力。高校輔導員的心中要有衡量錯誤思潮和正確思潮的明確標尺，學會透過現象看本質，以辯證的、唯物的世界觀與價值觀來看待分析身邊的事物。對于“哪些是需要大力弘揚和提倡的，哪些是必須抵制的”，更要深諳于心，走在意識形態陣地的前線，以過硬的思想判斷力，成為引領學生明確樹立科學思想旗幟的掌舵手。1.2.4較強的教育引導能力。在大學生活中，高校輔導員的教育引導與交流溝通是必不可少的重要環節。正是因為具有這樣的優勢，高校輔導員可以通過多渠道、全方位向大學生們弘揚馬克思主義理論，傳播黨的最新理論知識就顯得尤為關鍵。日常生活、團日活動、社會實踐活動、學院特色競賽等，都可以成為貫穿意識形態工作的重要陣地，大學生對于馬克思主義，對于國家、民族和中國共產黨的認同感和歸屬感就會在這樣的過程中潛移默化地不斷被深化。

2當前高校輔導員意識形態工作存在的問題

近年來，高校意識形態工作取得顯著成效，輔導員群體的貢獻并不可少。目前，各地高校輔導員的意識形態工作能力相對于之前確有明顯提升，但仍存在問題，主要包括以下幾個方面:

2.1普遍缺乏意識形態工作的敏銳性

高校輔導員承擔的日常事務冗雜且繁重，高強度、長時間的持續工作使得大多數輔導員分身乏術。對于學生的意識形態方面的引領如何突破與創新成為了大家難以攻克的課題。目前的工作體制，迫使輔導員把大部分的時間與精力投入到學生日常的、整體的教育管理上，但是針對學生個體的個性化追蹤與跟進卻少有人能夠關注，對意識形態工作缺乏應有的責任感和防范性，在實際工作中缺乏防范于未然的責任意識。

2.2網絡意識形態工作能力不足信息化發展、網絡的普及與深化，使得高校意識形態工作發生了翻天覆地的變化，這讓高校輔導員意識形態工作的過程也變得更加復雜化。作為一把雙刃劍，網絡把速度、便捷、豐富的信息優勢帶給了我們，但同時一些腐朽、落后的思想文化也趁虛而入，侵蝕著當代大學生的心靈與思想。部分高校輔導員受自身專業知識和知識更新儲備速度的制約，在區分網絡信息這方面存在力不從心的現象，這也導致了部分高校輔導員的網絡意識形態工作能力不足。

2.3意識形態正向引導能力不強

一名合格的高校輔導員應該具備較強的意識形態甄別、引導力，身體力行地引導學生成為社會主義核心價值觀的崇尚者、傳播者和踐行者。不過在實際工作中，卻存在一部分缺乏基本鑒別能力、正確政治立場的高校輔導員，在大是大非面前極易迷失方向，跟著錯誤的思潮走。這樣的現象對于高校的意識形態建設無疑是十分嚴峻的問題，既浸染著學生的思想意識，也影響了大學生的健康成長。

3高校輔導員意識形態工作能力提升途徑

3.1強化思想政治武裝

傳道者首先要明道信道！作為高校輔導員，必須堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹系列重要講話和指示批示精神，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，以堅定的理想信念補足精神之“鈣”，自覺承擔起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務，[3]真正成為學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友。

3.2壯大主流思想輿論

高校輔導員在開展意識形態工作時應著力壯大主流思想輿論。一是要把理想信念教育放在首位，教育引導學生堅定對馬克思主義的信仰，堅定對共產主義和社會主義的信念，堅定對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的自信。二是要積極培育和踐行社會主義核心價值觀教育，可通過線上線下多種渠道，教育引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。三是要弘揚中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，廣泛開展形式多樣的主題教育活動，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。[4]

3.3加強網絡陣地建設

隨著網絡新媒體的廣泛傳播，各類言論和觀點也隨之飛速擴散和傳播，不斷地沖擊和影響著大學生的世界觀、人生觀和價值觀，網絡新媒體已經成為意識形態斗爭的主戰場。因此，高校輔導員必須要加強網絡思想政治教育陣地建設，科學認識網絡傳播規律，善于使用新媒體新技術讓工作活起來，加強主題教育網站和“兩微一端”建設，加強與學生的網上交流，運用大學生喜愛的方式開展思想政治工作和意識形態工作。還要充分發揮學生骨干、學生黨員的先鋒模范作用，構建起完善的網絡輿論監控體系，不斷加強學生自我教育、自我管理、自我服務的能力，使互聯網這個“最大變量”變成意識形態工作發展的“最大增量”。[5]3.4推動體制機制改革做好高校意識形態工作，必須提升高校意識形態工作隊伍的戰斗力。各級黨委要在思想上高度重視，堅持以問題為導向，不斷強化政治責任和領導責任，建立健全意識形態工作機制。教育主管部門和高校要采取得力措施，建立一整套成熟的選撥、任用、培訓、考核和激勵機制，并且結合新情況、新變化，與時俱進的的完善和優化體制機制，力爭從諸多角度和方面為高校輔導員意識形態工作能力的提升創造良好的外部環境。在網絡強國的背景下，高校意識形態工作面臨諸多機遇和挑戰。全體高校輔導員必須多方尋求意識形態工作的新途徑、新手段和新方法，真正成為學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友，真正成為國家意識形態安全的堅強后盾，為建設教育強國、網絡強國，實現中華民族偉大復興中國夢貢獻力量。

作者:高演 單位:福建師范大學體育科學學院