工程管理實踐實驗教學體系研究
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一、工程管理專業(yè)的發(fā)展趨勢
從工程建設領域的時代特征來看，現(xiàn)在是一個知識爆炸、信息集中、科技換代、人才能力需求較高的現(xiàn)狀。這就對工程建設領域的人才培養(yǎng)提出了新的要求。
1.培養(yǎng)目標要逐步精準
工程管理專業(yè)設立時間不長，培養(yǎng)目標也經(jīng)歷了兩個重要階段：一是以知識傳授為主的階段；二是以應用能力培養(yǎng)為主的階段。從當前的時代特征來看，新的培養(yǎng)目標不僅要包含前兩個階段，還要結(jié)合當前市場及行業(yè)發(fā)展中對人才的需求進行精準定位，進而改進教學培養(yǎng)體系。
2.師資建設要緊跟發(fā)展
工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)的一個重要支撐就是師資建設工作，這是專業(yè)屬性對師資理論能力和實踐認知的要求所決定的。因此，師資如何在培養(yǎng)目標下進行系統(tǒng)的提升是很關鍵的一項工作。這就要培養(yǎng)單位及時更新師資建設機制，加強師資在理論和實踐能力上的提高。
3.學生能力要創(chuàng)新務實
工程管理專業(yè)的學生培養(yǎng)，要兼顧創(chuàng)新能力和務實能力培養(yǎng)。創(chuàng)新能力主要是指學生要具備關注行業(yè)發(fā)展、跟蹤專業(yè)前沿，并在實踐中靈活運用專業(yè)知識和前沿發(fā)展趨勢來進行科學研究、實踐創(chuàng)新的能力；務實能力主要是指學生在掌握工程管理專業(yè)基本知識的基礎上，具備專業(yè)軟件、專業(yè)設備、專業(yè)外語、專業(yè)業(yè)務流程等方面的認識和處理能力，與企業(yè)業(yè)務實務并軌。
4.教學體系要系統(tǒng)完善
無論是工程管理專業(yè)的哪個培養(yǎng)方向，教學體系都要根據(jù)時展的特征進行系統(tǒng)化改進和完善。這包含對教學課程的合理設置、教學與實驗課程的搭配、案例建設、教學與實驗內(nèi)容更新、實踐教學體系設計等。
5.實踐實驗的應用導向
實踐實驗是工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，兩者有所區(qū)別但都重視實際動手動腦能力。面對新時代的人才需求，在兩個環(huán)節(jié)上都要重視應用導向，以實際需求來更新實踐實驗體系的內(nèi)涵，豐富實踐實驗體系的內(nèi)容。這兩個環(huán)節(jié)下一步要做好的工作主要是三個：一是實踐實驗環(huán)節(jié)的設置要符合培養(yǎng)目標，并形成系統(tǒng)化的培養(yǎng)體系；二是內(nèi)容上要實現(xiàn)與理論教學環(huán)節(jié)的匹配，實踐實驗各環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，標準化通用案例的建設等；三是要與行業(yè)與企業(yè)的科研與實踐需求緊密聯(lián)系，動態(tài)跟蹤，預判趨勢，及時跟進。
1.總體設計思路實踐實驗教學是工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)的重要組成部分，起到對理論知識的實訓驗證，以及對行業(yè)、企業(yè)、市場發(fā)展及業(yè)務操作的認知和實踐功能，是工程管理專業(yè)人才就業(yè)能力及深層次培養(yǎng)質(zhì)量的保障。
2.實踐環(huán)節(jié)的設計要點工程管理專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)主要包含各類實習、參觀、調(diào)研等走入實踐環(huán)境、提升專業(yè)素養(yǎng)的實踐性內(nèi)容。該環(huán)節(jié)的作用是讓學生確立學習目標、明確發(fā)展方向、熟悉實操流程、鞏固專業(yè)知識、深化專業(yè)認知。這是消除專業(yè)陌生感、樹立專業(yè)認同感的重要環(huán)節(jié)。
3.實驗環(huán)節(jié)的設計要點工程管理專業(yè)的實驗環(huán)節(jié)，主要包含各類實驗、實訓、專業(yè)競賽、課程設計、畢業(yè)設計等等在虛擬現(xiàn)實環(huán)境中可以開展的內(nèi)容。該環(huán)節(jié)的作用是讓學生驗證理論知識、訓練專業(yè)技能、培養(yǎng)動手能力、提高專業(yè)素養(yǎng)。這是鞏固專業(yè)基礎、強化專業(yè)能力的必要環(huán)節(jié)。
三、實踐實驗教學體系中的若干重要工作
1.建筑市場發(fā)展與專業(yè)人才需求調(diào)研工作只有扎實地做好對工程建設領域市場發(fā)展、企業(yè)運行、項目實施等各方面的實際調(diào)研，并在此基礎上分析專業(yè)人才的需求，才能有的放矢的做好人才培養(yǎng)定位工作，為高效的實踐實驗教學體系設計提供可行性依據(jù)。
2.做好實踐實驗平臺建設工作良好的實踐實驗體系需要穩(wěn)定的師資、案例、軟硬件環(huán)境等多個方面的支撐，一般可依托實踐實驗教學中心等類似實驗部門開展好工程管理專業(yè)的實踐實驗平臺建設工作。
3.加強校企合作、校際合作工程管理專業(yè)是一個實踐性很強、涉及專業(yè)面較廣的專業(yè)，所以非常需要結(jié)合工程實踐開展教學工作；同時，各校、各專業(yè)方向都在專業(yè)建設上有自己獨特的定位和優(yōu)勢資源，加強校際間在師資、數(shù)據(jù)、實踐實驗條件等方面的合作有利于雙方的共同進步。
4.持續(xù)進行資源建設工作典型、規(guī)范、穩(wěn)定、系統(tǒng)的資源庫是保障工程管理專業(yè)實踐實驗教學體系的重要基礎內(nèi)容；同時，資源信息的共享和系統(tǒng)性使用也會提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，做好專業(yè)書籍、工程圖紙、工程實例、項目案例、項目管理數(shù)據(jù)庫等多個方面的建設工作是非常有必要的。
5.高素質(zhì)的師資隊伍建設工作工程管理專業(yè)實踐實驗教學體系的特點，就決定了實踐實驗教學師資要滿足理論與實踐能力并重、實踐實驗教學思維清晰、行業(yè)發(fā)展洞察力和創(chuàng)新性較強的要求。
四、總結(jié)
工程管理專業(yè)是有自己獨特內(nèi)涵和內(nèi)容體系的新專業(yè)，實踐實驗教學工作是該專業(yè)教學體系的重要組成部分。工程管理專業(yè)實踐實驗教學體系設計和實施務必緊跟工程建設領域的發(fā)展潮流，并以其時代特征為基礎明確發(fā)展要點。同時，該過程也是一個循序漸進、逐步改進的過程，需要在定位和建設模式上同步匹配。
作者：牛天勇 單位：北方工業(yè)大學經(jīng)濟管理學院
